Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Занятие по самопознанию "В стране самопознания"

Занятие по самопознанию "В стране самопознания"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

КГУ детский дом для детей с ограниченными возможностями в развитии

Управление образования Карагандинской области







Классный час на тему:

«В стране самопознания»









Провела:

Жангабулова Айнагул Амантаевна

воспитатель

















Караганда 2016г





В стране самопознания

Цели: Создание условий для формирования у воспитанниц компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, самооценки человеческого «Я», самопознания и рефлексии.

Задачи: Коррекционные - Коррекция и развитие памяти, мышления через ответы на вопросы; внимания через данную воспитателем установку; диалогической речи через вопросно- ответную форму;

Образовательные – Обучение приемам самопознания и регуляции своих эмоциональных состояний, показать значимость своего «Я», формировать навыки самоанализа, самовыражения в процессе самопознания.

Воспитательные – воспитывать бережное отношение к собственному «Я» и «Я» другого; умение ценить себя и свои возможности; формировать навыки культурного общения.

Материалы и оборудование: Высказывания по теме, листы бумаги, фломастеры, карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. 1.Вводная часть.

Здравствуйте! Салематсызбе балалар! Давайте создадим Круг радости.

Мы рады сегодняшнему дню!

Мы рады встрече друг с другом!

Мы рады познавать себя!

Мы рады познавать окружающий мир!

И это здорово!

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, передайте теплоту ваших сердец!

Основная часть.

2.1.Сегодняшнее наше занятие по самопознанию. Самопознание как предмет вы изучаете в школе. Что, по вашему оно обозначает?

Для начала я предлагаю вам просмотреть слайды. Подумайте, что изучают на воспитательских часах по самопознанию, исходя из увиденного. Что делают дети, чем занимаются? (ответы детей)

Вывод: на занятиях по самопознанию изучают такие ценности, как, природа, здоровье, доброта, творчество, общение, дружба для того, чтобы научится жить в гармонии т.е. в ладу с собой и с окружающим миром.

Итак, тема нашего занятия «В страну самопознания мы продолжаем путь». А должны мы начинать с себя? Кто я? И какой я?

Стихотворение. Мир Самопознания. (З. Маметова). О чем говорится в этом стихотворении?

Поэтому эпиграфом нашего занятия я взяла высказывание древнегреческого философа Сократа: «Познай самого себя и ты познаешь весь мир». Как вы понимаете смысл этого изречения? (Чем больше нового ты узнаешь о себе, о своих возможностях, тем интереснее становится сама жизнь.)

Скажите, а кто автор проекта "Самопознание"?

2.2.Упр. «Узелки на память».

Сколько букв в слове «Самопознание» - 12 букв? Столько же узелков на этой веревочке. Предлагаю выполнить упр. которое называется «Узелки на память». Я развязываю узелок, называю букву, а вы вспоминаете, какие слова, обозначающие хорошие качества человека начинаются с этой буквы.

С-самостоятельность, смелость

А-активность

М-милосердие, миролюбие

О-общительность,организованность

П-патриотизм,правдивость, порядочность

О-ответственность, оптимизм

З-забота

Н-настойчивость,

А-аккуратность

Н-надежность

И-исполнительнось, инициативность

Е-единство

Молодцы. Посмотрите, сколько хороших качеств вы назвали. А есть ли они у нас с вами, какой я человек? Об этом мы будем говорить на часах по самопознанию. Самопознание – это то, что происходит со мной, в моей душе, я познаю самого себя. Давайте мы с вами попробуем узнать какие мы? Мы с вами заполняли карту «Мой мир- моя вселенная», где вы отвечали на вопросы. Мы видим, что каждая из вас имеет определенные знания о себе. Система представлений о себе называется образом «Я». Давайте зачитаем некоторые из них. Эта звездная карта показывает, сколько у вас возможностей, насколько каждый из вас уникален и ценен как личность. Такое представление о себе имеет только человек.

 2.3.Упражнение «Я и моё имя».

У каждого человека есть своё имя, этим именем вас называют ваши родители и друзья, оно сопровождает вас всю вашу жизнь. А сколько в мире имён? 100, 1000, 1 миллион… имён 4 миллиарда!!! И это не удивительно, ведь у каждого народа свои имена. Бывало, что детей называли в честь животных – Волк, Зяблик, Лютик. У некоторых народов и племён были имена, которые говорили о характере человека: Ястребиный глаз, Большой змей, Быстрый олень.

А есть ли у казахского народа имена которые названы в честь животного или какого - ни будь события, или происходящего праздника. Вспомните такие имена.

Вам было дано задание найти информацию о своем имени, что оно означает. Кто из вас готов поделиться своей информацией.

Нравится ли мне мое имя?

Знаю ли я, кто его для меня выбрал?

Кто из моих знакомых (родных) носит то же имя?

Есть ли мои тезки среди известных людей?

Как имя влияет на мое поведение в жизни?

Молодцы. Вы хорошо поработали, собрали много информацию о своих именах.

2.4. Упражнение "Ассоциации".

А в следующем упр. которое называется «Ассоциации» я предлагаю, чтобы вы проявили творчество, представив себя в виде животного, растения, то есть кем вы себя представляете или на кого вы похожи. Я вам кидаю мяч и задаю вопрос. Хорошо вы справились с заданием. А теперь давайте поговорим, почему вы себя представили именно так, может какие качества или черты характера схожи?

Ведь когда мы представляем себя кем- нибудь, мы чаще выбираем положительное, хорошее, доброе. А что хорошего, какие положительные качества в нас видят окружающие, мы узнаем из следующего упражнения.

2.5.Упражнение «Я в лучах солнца»

Я думаю, вам будет интересно узнать, какие положительные качества у вас видят окружающие. Для этого у вас на столах лежат листочки - памятки, нарисуйте солнце, в центре круга напишите "Я", аккуратно прикрепите их друг другу на спину. Я предлагаю всем взять по фломастеру и выйти на середину. Каждый из вас должен отметить положительное качество своего товарища и написать его на лучике солнца.

Кто хочет, познакомить нас своими достоинствами? Я думаю, что вы сохраните эти памятки, можете положить их в свое портфолио, для того, чтобы они напоминали вам о ваших положительных качествах, и толкали на совершение вами добрых поступков.

2.6 Упражнение "Мои недостатки"

Наряду с нашими положительными качествами, есть и те качества, от которых мы хотели бы избавиться, которые мешают нам стать лучше. На партах есть листочки с названиями отрицательных качеств. Прочтите и выпишите те, от которых вам бы хотелось избавиться. А теперь сомните этот листок, посильнее, и выбросьте его в корзину. С этой минуты, поверьте, вы навсегда избавились от этих недостатков и отрицательных качеств.

Физкультминутка

«Ветер дует на... ».

Со словами «Ветер дует на... » воспитатель начинает игру. Чтобы все участники игры больше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» — все светловолосые собираются в одну кучку. «Ветер дует на того, у кого есть сестра... брат... кто больше всего любит сладкое, у кого есть мечта, кто учится в 8 кл. и т. д. ».

2.7.Упражнение "Волшебный магазин"

На протяжении всей жизни человек занимается самопознанием: кто я? Стремление найти смысл жизни – это духовная потребность человека, этим он и отличается от животных.

Представьте себе, что вы попали в волшебный магазин. В нем продается товар, который нельзя купить за деньги. Чтобы его приобрести, вам нужно доказать, что он вам действительно нужен.

На доске таблички со словами: мир, честь, здоровье, семья, удовольствия, богатство, образование, слава, любовь. Переведите их на казахский язык.

Вывод: Какой товар пользовался наибольшим спросом? Каким ценностям отдавалась предпочтение материальным или духовным? Мы видим, что большинство из вас выбирает духовные ценности, ведь чем богаче душой человек, тем больше у него возможностей увидеть хорошее, доброе как в себе, так и в других. Такого человека будут уважать и ценить окружающие.

2.8. Упражнение "Моя самооценка"

У вас на столе листок, где изображено 8 кружков, впишите в один кружок букву “Я”. Посмотрите, чем ближе ваше "Я" к левому краю, тем ниже ваше самооценка.

А что такое самооценка? Самооценка – это оценка человеком собственных качеств, достоинств, недостатков. Бывает, что человек переоценивает свои возможности или наоборот - недооценивает себя.

У кого нет уверенности в себе или занижена самооценка, вы должны знать, что у каждой из вас есть свой внутренний потенциал, своя сила, свои таланты. Каждый человек в чем - то талантлив, но не все развивают свои способности, возможности, не все могут их показать. Работа со словарем Слово «Талант»

Зарина в энциклопедии нашла материал о талантах (слайды)

Именно опираясь на свои сильные стороны, вы можете преодолеть свои трудности, обрести уверенность. Талантливых актеров награждают Оскаром, мы тоже придумали свою награду за наши таланты.

2.9. Игра "Мои способности"

А сейчас предлагаю игру, которая выявит ваши способности, повысит самооценку. Со словами: «У меня талант…» Передаем по кругу ----.

Вывод: Очень хорошо, у каждой из вас есть способности, которые надо развивать дальше. Но даже если у нас нет выдающихся талантов, мы все равно неповторимы, такие, какие мы есть.

Я думаю на этом занятии, мы немного лучше познали себя.

3.1.Рефлексия.

О чем мы сегодня говорили? Как звучала тема нашего воспитательского часа...

Что мне понравилось?

Какое упражнение мне понравилось?

Что не понравилось? Нужны ли нам занятия по самопознанию?

Что у меня получилось?

Что не получилось, какие задания вызывали трудность?

Что для себя полезного я взяла?

С каким настроением, ощущением я покидаю занятие?

Спасибо вам за занятие.






















Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДВ-555038
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх