Занятие по сенсорике "Солнышко" младшая группа

Образовательная область: «Творчество», «Познание».

Раздел: Аппликация, Д/и по сенсорному воспитанию.

Тема: «Лучики для солнышка».

Цель: Вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии окружающей природы. Обогащать и активизировать словарь. Учить различать желтый цвет. Закреплять умение детей мять и раскатывать бумагу между ладонями, пользоваться клеем. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Билингвальный компонент. Солнце – күннің көзі

Материалы и оборудование. Иллюстрации с изображением образа веселого, улыбающегося солнышка, круглый лист от листа ватмана с нарисованным на нем желтым кругом – солнышко, бумажные салфетки желтого цвета, клей, тарелочки, тряпичные салфетки.

Предварительная работа.

Наблюдения за природой в солнечный день из окна группы.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	-Ребята давайте с вами закроем глазки и представим что мы гномики, которые всю зиму спали и ждали тепла.  И вот наступает весна мы просыпаемся, солнышко начинает ярко светить, от его света всем становится радостно. От солнышка нам не только светло, но и тепло. Протяните свои ручки навстречу солнечным лучам, и вы почувствуете, как солнышко их греет. Поэтому-то мы всегда с нетерпением ждем солнечных дней. Чтение отрывка из стихотворения       В. Шипуновой «Солнышко»: Солнце улыбается –Золотые лучики. Солнышко качается,на кудрявой тучке.	Просыпаются протягивая солнышку руки.
Организационно-поисковый	-Ребята посмотрите,сегодня к нам в гости заглянуло солнышко (показываю заготовленный ватман с изображением солнышка без лучей). Посмотрите, чего не хватает у солнышка? Конечно же, у солнышка нет лучиков. Давайте поможем ему и сделаем лучики. Согласны?   -Лучики мы будем делать из  гафрированной бумаги. Какого цвета наша бумага?  Потрогайте, какая бумага мягкая, нежная, они легко рвется. Показываю  прием разрывания  бумаги на полоски. . -Теперь берем по одной полоске, ложем ее на одну ладошку, а другой ладошкой накрываем ее и начинаем скручивать. Помогаю скрутить, докрутить, двигая ладошки детей своими руками. Готовые лучики складываются на тарелочки. Собираю их на свой поднос и приглашаю детей приклеить лучики к солнышку. С детьми наклеиваем ту часть, которая может раскрутиться. Помогаю малышам, которые затрудняются. 4. Физкультминутка «Пробуждение солнышка» С. А. Давыдова. 1. «Вот как солнышко встает Выше, выше, выше» - и. п. : стоя, ноги на ширине плеч. 2. «К ночи солнышко зайдет Ниже, ниже, ниже» - и. п. : тоже. 3. «Хорошо, хорошо, солнышко смеется» - и. п. : стоя, руки на поясе. 4.«А под солнышком таким веселей живется» - и. п. : тоже.. (Повторить 2 раза) Ребята в память о нашем занятии, о том как мы радостно встретили весну я хочу подарить  вам каждому такие вот интересные солнышки, а  вы сами подарите своему солнышку лучики.                                    5. Дидактическая игра «Подари лучики солнышку (работа по сенсорному воспитанию «шнуровка» После выполнения задания вместе с детьми радуемся своей работой и улыбаемся также, как солнышко. Лучики собрали, дружно будем жить              Каждою минутой будем дорожить.	У солнышка нет лучиков. желтого Обследуют бумагу, разрывают на полоски. Повторяют за воспитателем, скручивают бумагу, приклеивают лучики к солнышку. Повторяют движения показанные воспитателем. Руки тянем вверх Руки опускаем вниз. Повороты туловища вправо-влево. Кружение на месте в одну, а затем в другую сторону Дети прошнуровывают лучики (косички) солнышку
Рефлексивно-коррегирующий	Готовая коллективная аппликация вывешивается на стенде. -Ребята, посмотрите, какое красивое и яркое у нас получилось солнышко.  С таким красивым и ярким солнышком в группе у нас стало празднично и весело.	Радуются своей работе.

Ожидаемый результат.

Знать: приемы сминания и раскатывания бумаги между ладонями.

Уметь: узнавать и называть желтый цвет.

Иметь: навыки шнурования.