Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Школьному психологу КонспектыЗанятие по сплочению классного коллектива

Занятие по сплочению классного коллектива

Скачать материал
библиотека
материалов

ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО СПЛОЧЕНИЮ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА


С.В.Трофимова, педагог-психолог

МБОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа № 7

с углубленным изучением отдельных предметов»


Цель: Формирование и укрепление добрых дружеских взаимоотношений между одноклассниками учащимися.

Задачи:

  1. Развитие эмпатии.

  2. Развитие чувства принадлежности к коллективу и единства с ним.

  3. Повышение самооценки участников занятия.

  4. Развитие дружбы и сплочённости в классе.

  5. Развитие толерантности.

Время: 40-45 минут

Место проведения: класс с расставленными в круг партами и стульями.

Оборудование: компьютер, колонки, экран, цветные карточки- «ладошки» на каждого участника, массажный мячик, фломастеры.

Ход занятия.

При входе в класс детям предлагается выбрать «ладошку», схожую по цвету с настроением и взять ее с собой за стол.

Интерпретация цвета по М. Люшеру. Значение цветов: синий – спокойствие, зеленый – уверенность, красный – энергия, стремление к активной деятельности, желтый – активность, стремление к общению, черный – уединенность, страх, коричневый – стресс, фиолетовый – тревога, серый – нейтральная граница

  1. Знакомство. Правила группы (2 минуты):

Цель: Организация работы группы.

Инструкция: Ребята, давайте договоримся соблюдать правила поведения и общения во время нашего занятия.

  1. Называть друг друга по имени.

  2. Говорить от своего имени: «Я думаю», «Я чувствую».

  3. Хранить секреты участников группы.

  4. Быть открытыми в общении.

  5. Уважать говорящего, уметь слушать, не смеяться, не дразнить

  6. Активно участвовать в происходящем, контактировать как можно с большим количеством участников группы.

  1. Упражнение «Нас объединяет то, что…» (5-7 минут)

Цель: знакомство, вовлечение всех участников группы в работу, повышение самооценки участников занятия, развитие чувства единства с коллективом, повышение сплоченности группы.

Ход упражнения: Группа сидит за партами, расставленными по кругу, используется массажный мяч. Психолог передает мяч соседу, называя его имя, одно положительное качество, и то, что объединяет психолога с ребенком, сидящим рядом. Например: «Мария, красивая, нас объединяет то, что мы люди». Ребёнок берет мяч, говорит: «Я согласен (согласна)» или «Не согласен (не согласна)», и предаёт другому ребёнку, так же, называя имя, качество и объединяющий признак. Мяч должен побывать в руках у всех ребят.

Инструкция: Ребята, как вы думаете, вы хорошо друг друга знаете? Вас многое объединяет? Давайте узнаем! Передавая мяч соседу слева, назовите, пожалуйста, его имя, одно положительное качество и признак, который, на ваш взгляд, вас объединяет.

Обсуждение с ребятами понятия «дружба».

- Ребята, а что такое дружба?

- Как вы думаете, нужна дружба человеку?

- Настоящий друг, он какой?

  1. Просмотр мультфильма «Переменная облачность», обсуждение (5-6 минут).

  • Ребята, как вы думаете, о чём этот мультфильм?

  • Какая тучка отличалась от остальных?

  • Где она находилась? Вместе с другими тучками или отдельно?

  • Как вы думаете, что она при этом чувствует?

  • Что вы чувствуете к ней?

  • Что чувствует к тучке аист?

  • Тучка расстроилась, когда аист улетел?

  • Как вы это поняли?

  • Почему расстроилась тучка?

  • Как нужно было поступить аисту, чтобы не возникло недопонимания?

  • Как, по-вашему, аист - настоящий друг?

  • А у вас в классе есть ребята, с которыми никто не дружит?

  • Как вы думаете, что они чувствуют?

  • Чем бы вы могли им помочь?

  1. Упражнение «Волшебная рука» (10-15 минут)

Цель: Самораскрытие, получение обратной связи. Повышение сплоченности группы.

Ход упражнения: участники получают «ладонь» одноклассника и на пальцах пишут его положительные качества, каждый по одному. Листы передаются по кругу. На карточке «копилка добрых слов».

Инструкция: Ребята, входя в класс, вы выбрали «ладошку», напишите на ней свое имя и передайте соседу слева. Получив «ладошку» соседа, напишите на одном пальце одно положительное качество вашего одноклассника и передайте «ладошку» дальше по кругу. Получили свои «ладошки»? Прочитайте, что о вас думают ваши одноклассники. Вы согласны с их мнением? Что вы чувствуете сейчас? А как вы думаете, любому человеку приятно узнавать то, что окружающие его люди хорошего о нем мнения и замечают его положительные качества? А часто ли вы говорите своим друзьям и родным что-то приятное? Давайте договоримся, что сегодня, придя в класс и домой, вы скажете тем, кто рядом с вами учится и живет, то, что они хорошие, добрые, что вы их любите и дорожите ими.

  1. Упражнение «Летний дождь» (2-3 минуты)

Цель: Повышение сплоченности группы.

Ход упражнения: Члены группы образовывают круг так, чтобы стоять друг за другом на расстоянии вытянутой руки. Психолог встает в круг вместе с группой и демонстрирует движения рук, которые производят желаемые шорохи. Просит всех закрыть глаза. Игра начинается с фазы А – круговые движения по спине – дует ветер; далее фаза Б – легкие покалывания пальцами – идет дождь; фаза В – похлопывания по спине ладонями – идет град; фаза Г – поглаживания ладонями вдоль спины – выглянуло солнце. (Каждый продолжает выполнять движение, которое он чувствует своей спиной, до тех пор, пока не получит новый сигнал.). Затем все поворачиваются в обратную сторону, и упражнение начинается сначала.

  1. Упражнение «Портрет класса в лучах солнца» (10-15 минут) рефлексия занятия

Цель: способствовать сплочению коллектива, формированию положительного отношения к коллективу.

Ход упражнения: На большом листе бумаги или ватмане нарисован круг желтого цвета - Солнце. Детям предлагается по очереди нарисовать лучи и написать вдоль них достоинство группы, а внутри круга написать своё имя.

  1. Обратная связь. (1-2 минуты)

Попросить участников ответить 1-2 словам на вопросы:

  1. Вам понравилось занятие?

  2. Что вас удивило?

  3. Что не понравилось?

По окончании занятия психолог и участники берутся за руки и произносят фразу: «Давайте жить дружно!». Затем психолог благодарит участников за работу и прощается.


Литература.

  1. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. «Большая книга подросткового психолога», Ростов-на-Дону, «Феникс» 2008г.

  2. Шевченко О.А. статья «Как действовать, если цель поведения учащегося – власть или месть», журнал «Психолог в школе» № 8, 2015г.

  3. Материалы сайта http://trepsy.net/

  4. Материалы сайта You Tube.com , мультфильм «Переменная облачность», студия «Pixar».

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.