Тема. Звуки в слове. Гласные и согласные звуки.
Цель занятия. Овладение способом определения количества и последовательности звуков в слове. Определение последовательности гласных и согласных звуков в слове. Наблюдение за работой органов речи.
Ход занятия.
1. Звуки в слове.
- Сегодня мы будем говорить о звуках.
Послушайте и ответьте, сколько слов я сказала:
Дима играет.
Папа пилит дрова.
Ира шила кукле платье.
- А можно ли посчитать, сколько звуков я произнесла?
- А как легче считать: во всех словах сразу или брать по одному слову?
(ответы детей)
-Тогда посчитайте, сколько звуков в слове ДОРОГА? (6)
- …….. ……………… КИТ? (3)
-Как вы думаете, зависит ли количество звуков в слове от величины предмета, который слово обозначает?
(привести пример СЕРЁЖКА , КИТ)
(ответы детей)
2. Гласные и согласные звуки.
- А все ли звуки одинаковы по звучанию?
- Попробуем произнести:
[а] [с] [у] [к] [х] [л]
- Что вы заметили?
(ответы детей)
Звуки, которые можно тянуть, долго петь, называются ГЛАСНЫМИ (от слова ГЛАС – ГОЛОС).
Есть 6 звуков А О У Ы Э И.
Если же воздуху приходится прорываться через преграды, которые устраивают зубы, губы, а иногда и нос, то образуются СОГЛАСНЫЕ звуки.
-Как вы думаете, почему их так назвали СОГЛАСНЫЕ?
- Послушайте сказку.
Всегда вместе.
Однажды не поладили гласные и согласные и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить, и никак….
Кашлянули:
- Кх!
Чихнули:
- Пчх!
Хмыкнули:
- Хм….
Зачем-то позвали кошку:
- Кс, кс, кс!
И заскучали….
Вдруг:
- Тсс!
Показалось им, что кто-то рыдает…. Прислушались.
- А-а-а! О-о-о! – кричали гласные.
Они плакали как малые дети:
- Уа! Уа!
Аукали:
- Ау! Ау!
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть), но у них получилось лишь невнятное бормотание:
- БДМ ВСГД ВМСТ!
И услышали радостное, но тоже невнятное:
- У-Е-Е-А-Е-Е!
Заключили они мир, снова стали рядом, внятно сказали:
- БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И с тех пор никогда больше не разлучались.
Им без друга никак нельзя. Кто же будет тогда слова образовывать? Бывает, правда, что они немножко ссорятся, но потом всё равно мирятся. Поэтому согласный и называется так, потому что произносится только рядом с гласными (СО- ГЛАСНЫЙ)
(В.Волина «Весёлая грамматика» с.17)
- А как вы думаете, какие звуки, гласные или согласные, важнее и нужнее?
3. Стихи о звуках.
-Я сейчас научу вас, как лучше запомнить отличие гласных звуков от согласных.
Гласные тянутся песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
(В.Волина «Весёлая грамматика» с.21)
4.Итог занятия.
- Какие звуки вы теперь знаете?
- Попробуйте определить, какой звук я назвала, гласный или согласный?
[м] [о] [ы] [р] [п] [э] и т.д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.