Учимся
быть толерантными.
Цель:
формирование положительной атмосферы во взаимоотношениях классного коллектива
Целевая
аудитория: учащиеся 5-х классов
Количество
участников занятия: классный коллектив
Продолжительность
занятия: 45мин
Техническое
обеспечение: оборудование для просмотра мультфильма Необходимые
материалы: 2 листа А3, фломастеры
Ход
занятия
1. Приветствие
·
Упражнение «Меня зовут…» (Участники по кругу,
передавая друг другу мягкую игрушку представляются самым приятным для них
вариантом звучания своего имени)
·
Упражнение «Пианино» (Участники сидя в
круге, правая рука на левой коленке соседа справа, левая рука на правой коленке
соседа слева. Необходимо по порядку поднимать ладошки от коленей, т.е. чья
ладошка следующая тот и поднимает)
2. Пространственная
социометрия «голосуем »
Ученикам предлагается разойтись в
разные стороны согласно ответу на следующие вопросы:
·
Кто ждёт Новый год- кто нет?
·
Кто любит дарить подарки - кто получать?
·
Зеленоглазые – кареглазые - сероглазые - голубоглазые
·
Светловолосые - тёмноволосые
·
Кто любит яблоки - кто апельсины?
·
Кто всегда поступает хорошо – кто не всегда
поступает хорошо? (здесь обязательно похвалить всех 1 группу за хорошие
поступки, 2 группу за самокритичность)
3. Работа
в круге
·
Ученикам предлагается по кругу передавать
мяч и каждый договаривает фразу «Культурный человек – это …». Качества
называемые учениками записываются на ватмане.
·
Есть, ребята, ещё такое качество
«толерантность». Кто слышал такое слово? Кто знает, что такое толерантность?
Толерантность – это терпимость к особенностям других людей, понимание, что все
люди разные и каждый интересен и хорош по-своему. Чем люди могут отличаться
друг от друга? (цвет, волос, глаз, кожи, ростом, весом, телосложением,
возрастом, характером, привычками, интересами, вкусами, способностями…) Могут
ли различия быть причиной для насмешек?
·
Просмотр и обсуждение фрагмента м/ф «Голубой
щенок»
ü Каким
показался вам фрагмент мультфильма печальным или забавным? Почему?
ü Что
делали собаки?
ü За
что обижали?
ü Что
чувствовал щенок?
ü В
какой ещё сказке была похожая ситуация? («Гадкий утёнок») Кто помнит за что
невзлюбили утёнка? Что он чувствовал?
ü Бывает
ли такое среди людей?
ü Бывало
ли такое с вами, когда вы были на месте щенка? (не обязательно описание самой
ситуации, достаточно ответов да/нет)
ü Бывало
ли что вы обижали кого-то просто так, потому что он чем-то отличается? Бывало
ли стыдно за свой поступок? Пытались ли исправить ситуацию? Как?
·
Ребята, как вы считаете, вы дружные
ребята? А есть ли у вашего класса девиз? Девиз - это такое общее правило,
которому следует весь класс? Кто знает, какой девиз был у 3-х мушкетёров?
Подходит ли он вам? (Записывается девиз на листе А3)
Кроме девиза есть ещё и другие правила культурного
и воспитанного общения( ученики записывают их на листе А3)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.