Цель: Формировать
представление о здоровье,
как одной из основных ценностей.
Задачи:
1.Расширять знания о
профилактике простудных заболеваний.
2.Развивать интерес к познанию
себя, своих возможностей и способностей.
3.Воспитывать понятие о здоровом
образе жизни; формировать умение ясно выражать свои суждения и
предположения.
Предварительная работа:
Беседа о простуде; отгадывание
загадок; заучивание стихотворения С.Михалкова “Грипп”.
Оборудование:
указатели (следы), лэпбук. Отгадки на загадки; сезонная одежда для кукол;
марлевые повязки; мячи; картинки-предупреждения.
Ход
занятия
Воспитатель: Сегодня
такой прекрасный (солнечный) день и у нас у всех хорошее настроение. Но что
это за музыка? (Звучит музыка)
Вбегает мальчик Саша, а за ним –
тетушка Непогодушка. Она кружит возле Саши, накидывает на него шаль. Мальчик
начинает кашлять, чихать.
Звучит
стихотворение С. Михалкова:
У меня печальный вид,
Голова с утра болит.
Я чихаю, я охрип
Что такое – это грипп?
День лежу, второй лежу,
Третий в садик не хожу,
И друзей не допускают,
Говорят, что заражу.
Тетушка Непогодушка уводит Сашу в
свое королевство болезни.
Воспитатель: Дети,
поможем мальчику вернуться домой из злого королевства.
Ответы детей. Да,
поможем.
Воспитатель:
Чтобы нам попасть в сказку, надо произнести волшебные слова и взмахнуть
волшебной палочкой.
В сказку снова постучим,
Прокрадемся тихо,
Там нас встретит добрый гном
И белая зайчиха.
1-2-3-в сказку попади!
Вместе со стихотворением
выполняются движения.
Воспитатель: Ой,
смотрите красные следы. Как вы думаете, чьи они?
Ответы детей.
Человека, который болеет.
Воспитатель:
Правильно, а как вы догадались, что он больной?
Ответы детей. Следы
красные. Значит у него температура.
Воспитатель: В
какое время года люди чаще всего простужаются и болеют?
Ответы детей. Осенью и
зимой.
Воспитатель: Так
как можно простудиться? Посмотрите на картинки. (Дети находят
картинки-предупреждения и озвучивают их).
Воспитатель: Молодцы,
отправляемся в путь. Будут разные препятствия.(Звучит музыка, используются
ходьба через кочки, перепрыгивание через ручеек).
Воспитатель:
Смотрите. Вот мы пришли в “Замок ватных одеял”.
Куталка: Здравствуйте,
дети! Я Куталка. Всегда тепло-тепло одеваюсь, а все равно болею. Не знаю,
почему так происходит.
Воспитатель: Дети,
расскажите Куталке, почему она болеет?
Ответы детей. Очень
тепло одевается всегда.
Куталка: Понятно,
помогите моим друзьям одеться правильно. Организовывается (дидактическая) игра
“Одень куклу по погоде”.
Воспитатель: Пока
девочки помогают куклам, покажем Куталке, с чего должен начинаться каждый день.
Физминутка
“Физкультпривет”.
На болоте 2 подружки, 2 зеленые
лягушки,
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям – физкультпривет!
Воспитатель: Ребята,
правильно девочки одели кукол?
Ответы детей. Да.
Воспитатель: А
что еще помогает в борьбе с простудой?
Дети:
Физкультура и спорт.
Воспитатель: Повеселим
Куталку, и проведем эстафету “Передай мяч”.
Дети: До
свидания, Куталка, нам пора в путь. А ты, чтобы не болеть занимайся спортом и
одевайся правильно. (Под музыку подходят к лэпбуку).
Воспитатель:
Правильное питание тоже укрепляет наше здоровье. А что должны получать дети и
взрослые, чтобы организм был сильным и здоровым?
Дети:
Витамины.
Воспитатель: В
чем же их больше всего?
Ответы детей. Овощи и
фрукты.
Воспитатель: Знаете
ли вы про фрукты и овощи загадки? (Дети загадывают загадки, а отгадки
складывают в корзину).
Круглое, румяное,
Я росту на ветке!
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Яблоко).
Фрукт этот желтого цвета,
Очень кислый он на вкус,
И если добавлю, что пользу приносит,
То я не ошибусь. (Лимон).
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь).
Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда не приду
Всех до слез доведу. (Лук).
Воспитатель: А вот
вам моя загадка:
Маленький, горький,
Луку брат. (Чеснок).
Ответы детей.
Воспитатель: Я взяла
в дорогу чесночные бусы и витамины. Они помогут победить тетушку Непогодушку .
Продолжим наш путь.
Воспитатель: Вот
мы и пришли в страну “Микробию”. Здесь и живет тетушка Непогодушка. (Слышатся
кашель и чихание). Появляются микробы. Как вы думаете, дети, а почему здесь так
много микробов?
Ответы детей.
Воспитатель: Чтобы
не заразиться от уже болеющего человека или самому не заразить других, можно
носить марлевую повязку. Примерьте. Теперь нам не страшна простуда. ( Накидываю
чесночные бусы на башню дворца).
Тетушка Непогодушка: Я не
выношу запах чеснока. Ой, испаряюсь…
Выходит мальчик.
Воспитатель: Дети,
давайте подарим Саше витамины и научим его, как больше не заболеть.
(Ответы детей.)
Мальчик: Спасибо,
друзья, за советы. Я многому у вас научился.
Воспитатель: Итак,
теперь я думаю, что мы должны болеть меньше и не попадем во дворец к тетушке
Непогодушке. Потому что знаем, как уберечь себя от нее. Зимний период начинается
и впереди нас ждет холодная погода. Поэтому мы должны уберечься от болезней.
Будем заниматься физкультурой и спортом, принимать витамины. А это значит, что
мы будем здоровыми и крепкими. Давайте попрощаемся с нашими гостями и
пожелаем…
Все: Крепкого
вам здоровья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.