Занятие по внеклассному чтению "По дороге сказок"

Конспект открытого занятия по внеклассному чтению

«По дороге сказок»

Цели:

1. Развивать целостное восприятие русской народной сказки

2. Учить детей создавать выразительный образ в инсценировании.

3. Воспитывать любовь, добро, бережное отношение к окружающему миру через сказку.

Задачи:

Воспитательные:

1.     Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, художественной литературе.

2.     Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.

3.     Воспитывать у детей чувство сострадания к животным, стремлениям помогать.

4.     Воспитывать умение сопереживать героям сказки.

Образовательные:

1.     Закрепить знания детей о русских народных сказках.

2.     Закрепить умение узнавать героев сказок по отрывкам, иллюстрациям, загадкам.

Развивающие и коррекционные:

1.     Развитие и коррекция мелкой моторики рук.

2.     Развивать интерес к театрализованной игре.

3.     Развивать умение слушать и слышать вопрос, отвечать полным ответом.

4.     Коррекция мышления, воображения.

Оборудование:

Проектор, презентация, карта, наглядный материал, карандаши

Ход занятия:

1. Организационный момент

В.: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, на нем присутствуют гости, давайте их поприветствуем. Садитесь.

Для того, чтобы начать наше занятие и узнать тему, отгадайте загадки, кто знает ответ, с места не выкрикиваем, а поднимаем руку.

2.Коррекционная минутка

Загадки:

1.     Зимой беленький, а летом серенький

Никто не обижает, а всех боится. (заяц)

2.     С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака)

3.     Кто зимой холодной

В лесу ходит злой, голодный. (Волк)

4.     Мягкие лапки,

А в лапках – цап-царапки. (кошка)

5.     Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

6.     Рыжая шубка, по лесу плутает

Хвостом снег заметает. (Лиса)

7.     Где же вы ее найдете?

Ну конечно же в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «Ква, ква, ква!» (Лягушка)

8.     Живет в норке,

Грызет корки.

Короткие ножки

Боится кошки. (Мышь)

3.Основная часть.

Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки. Посмотрите на всех этих животных. Где мы их встречали? (в сказке)

Правильно! Тема нашего занятия, звучит так «По дороге сказок»!

Ой, посмотрите, что это? (Письмо)

А от кого?

Что-то я не пойму, буквы перепутались. Какие вы видите буквы? Давайте попробуем правильно их расставить, ставя цифры в правильном порядке.

4 5 1 6 3 2 7       1 2 3 4 5 6 7

ОБКОЛОК        КОЛОБОК

Молодцы! Письмо пришло от колобка. Давайте его прочтем.

«Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы читали сказку про меня. И поэтому я прошу у вас помощи. Пожалуйста, помогите мне убежать от лисы!»

Ребята, мы поможем колобку в его беде? Да!

А для этого нам нужно пройти много испытаний и трудностей. Как вы думаете, мы справимся? ДА!

Скажите, а что нам нужно, для того, чтобы правильно отыскать дорогу? КАРТА.

Вот у нас есть карта. И мы можем отправиться в путь по дороге сказок, но помощь колобку.

Все скорее становитесь

Дружно за руки держитесь.

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

Вот мы и оказались в начале пути. Идем все друг за другом, не отстаем.

Прыгнул колобок с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше. Катится колобок по дорожке, прикатился на полянку, а на ней заяц.

(дети встают, на месте шагают, поворачиваются вокруг себя и садятся на свои места)

Ребята, а как мы должны вести себя на полянке? Цветы можем рвать? А костер разжигать? Правильно, не можем. И вот на нашем пути зайчик, и он не пропустит нас дальше, пока не выполним его задание. На столах у вас лежат листочки, что на них вы видите? Точки. Эти точки надо соединить, чтобы получился рисунок. (соединяют) Молодцы! Скажите, какие картинки у вас получились, что изображено. Из каких они сказок? Правильно.  Мы выполнили задание от зайчика и продолжаем наше путешествие.

И покатился колобок дальше. А на встречу ему волк, а за ним болото, которое очень тяжело пройти.

(дети встают, на месте шагают, поворачиваются вокруг себя и садятся на свои места)

Ребята, а как же мы должны вести себя вблизи болота? Мы обязательно должны держаться рядом  друг с другом, ступать очень внимательно и осторожно. Пройти болото мы можем только по кочкам, которые есть на карте. Чтобы ступить на кочки, мы должны выполнить следующее задание от волка. По очереди мы подходим, снимаем кочку и смотрим, что под ней. Цифры. Вы называете цифру и слушаете отрывок из сказки, а из какой, должны сами сказать.

1.     Жили-были дедушка и бабушка. Была у них внучка Машенька. (Маша и медведь)

2.     Старуха по коробу поскребла, по сусеку помела и набралось муки пригоршни две. (Колобок)

3.     Снесла курочка яичко – яичко не простое, а золотое. (Курочка Ряба)

4.     Прискакала лягушка-квакушка:

Терем-теремок! Кто в тереме живет? (теремок)

5.     Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. (Репка)

6.     Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке! (Маша и медведь)

7.     Я по коробу скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешон. (колобок)

8.     Не плачь дед, не плачь баба – снесу я вам яичко другое, не золотое, а простое (Курочка Ряба)

9.     Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. (Репка)

Молодцы! Вот мы и перешли болото, убежали от волка. А что же дальше? Посмотрите на карту. Река. Как мы должны вести себя вблизи реки? А как мы можем перейти ее? Что нам для этого нужно? Нужен мостик. Перед тем, как мы сделаем мостик, посмотрите на экран. (Зрительная гимнастика)

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять:

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот резал, этот ел,

Ну а этот лишь глядел!

У вас на столах лежат карандаши и листочки. Их надо раскрасить в том же порядке, что и у меня. Какие цвета на картинке? Красный, желтый, зеленый, синий. (Красим.) Покажите свои мостики. Очень хорошо у вас получилось. Мостик готов. Мы можем спокойно перебраться через реку.

Катится колобок дальше и видит лес, а около него медведь.

(дети встают, на месте шагают, поворачиваются вокруг себя и садятся на свои места)

Ребята, а вы знаете как вести себя в лесу? Можем рвать грибы и ягоды? А обижать и пугать лесных животных можем?

В лесу нас встретил медведь, и тоже нас не  пропустит, пока мы не выполним его задание. Сейчас каждый из вас подойдет к доске и возьмет конверт со значком, у каждого будет свой значок.

Агаджанян Настя – конверт с красным треугольником.

Зинченко Ваня – конверт с синим кругом.

Ладыгина Таня – конверт с зеленым квадратом.

Шалимов Костя – конверт с желтым кругом.

Ладыгин Рома – конверт с коричневым квадратом.

Старицкая Таня – конверт с синим треугольником.

Табачук Сережа – конверт с желтым квадратом.

Хильченко Лиза – конверт с красным кругом.

Открываем наши конверты и смотрим, что же за задание приготовил нам мишка. Задание «Собери картинку» (собирают)

Что за картинки у вас получились? Сюжеты из сказок. А из каких сказок? Каждый из вас нам расскажет.

Правильно!! Справились с заданием, продолжаем наше путешествие.

Катится, катится колобок по дорожке. Прикатился на опушку. А там лиса. И думает, как же сбежать ему от нее, как перехитрить.

  (дети встают, на месте шагают, поворачиваются вокруг себя и садятся на свои места)

Давайте ребята придумаем, как мы сможем ее отвлечь, чтобы помочь колобку. Как вы думаете, она любит сказки? Давайте покажем ей сказку «Репка» и пока она будет смотреть, колобок сможет укатиться от нее.

Инсценировка сказки «Репка»

Автор – Старицкая Таня

Репка – Ладыгин Рома

Дед – Табачук Сережа

Бабка – Ладыгина Таня

Внучка – Агаджанян Настя

Жучка – Зинченко Ваня

Кошка – Хильченко Лиза

Мышка – Шалимов Костя

УРА! У нас получилось! Мы отвлекли лису и помогли колобку. А что же дальше? Посмотрите на карту. Куда привела нас дорога сказок? К домику. А вы знаете, кто живет в этом домике? Давайте узнаем. Что нам нужно сделать, чтобы нам открыли дверь? Постучать. Давайте постучим. (стучат)

(Открывается дверь и выходит Маша)

Ой! Кто тут? Здравствуйте ребята! Давайте с вами знакомиться! Я – Маша! А вас как зовут? (Говорят) А вы откуда идете? Куда путь держите? (Рассказывают) Какие же вы герои!!! Такие смелые и отважные! Так вы путешествуете по дороге сказок? Может тогда вы скажете из какой я сказки? (Отвечают)

Скажите, а вы хорошо знаете сказки? Я хочу вам загадать три загадки. Если вы их отгадаете, то получите вкусный приз.

1.     Сел в лесу на пенек,

Чтобы съесть пирожок,

Вдруг раздался голосок

«Не садись на пенек

Не ешь пирожок!» (Маша и медведь)

2.     Вышли дружною семьей,

Чтобы справиться с одной,

Не приди на помощь мышка

Ничего б у них не вышло. (Репка)

3.     По дороге в лес катился

Убежать от всех стремился.

На свою беду в лесу

Встретил хитрую лису.

Не вернулся он домой

Был он съеден той лисой. (Колобок)

Правильно! Но сегодня ребята, вы помогли колобку и изменили конец сказки. Колобок укатился от лисы и вернулся к бабушке и дедушке!

Молодцы ребята! За такую смелость и отвагу я вас угощу вкусным призом, а каким, вы сможете сами сказать, вспомнив, что же Миша нес в коробе моим бабушке и дедушке домой. ПИРОЖКИ. ПРАВИЛЬНО!

Ой ребята, мне пора

Еще ждут меня дела.

Вы садитесь, не стесняйтесь

Пирожками угощайтесь!

Пока! До встречи! (Уходит)

Вы молодцы! Но перед тем, как мы приступим к трапезе, я предлагаю отправить открытку колобку. И оформить мы должны ее сами. По бокам ваших парт висят смайлики. Один веселый, а другой грустный.

Если занятие вам понравилось, то приклейте на открытку веселый смайлик, а если не понравилось, то грустный смайлик. (приклеивают)

Судя по количеству смайликов с улыбкой, занятие вам понравилось. Я этому очень рада!

А что нам нужно сделать перед едой? Помыть ручки. Сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем мыть ручки, чтобы съесть эти восхитительные пирожки! Занятие окончено! Спасибо за внимание!!!