|
1.Организационный момент
приветствие
2.Мотивация деятельности обучающихся
Актуализация знаний
введение в тему
|
Добрый день, ребята.
Какое у вас сегодня настроение?
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу
хорошее настроение.
Как хорошо на свете жить!
(руки вверх)
Как хорошо уметь дружить! (руки в центр)
Как хорошо, что есть друзья (качаем руками)
Как хорошо, что есть и я! (руки к себе)
Дети, предлагаю вам отгадать загадку:
«В кошелек мы их кладем
с ними в магазин идем?»
Скажите, пожалуйста, а что нужно иметь, чтобы купить
что-то в магазине?
- А что такое деньги?
- Откуда в семье появляются деньги?
Чтобы были деньги, люди ходят на работу и получают
за это зарплату. Ребята, какие вы знаете профессии?
- Как вы думаете, легко ли родителям зарабатывать
деньги?
- Видели ли вы своих родителей уставшими?
- Поэтому труд надо ценить и помогать маме и папе.
Тема нашего занятия «Для чего нам нужны деньги?»
|
ответы детей
ответ
ответы детей
Деньги
отвечают на вопросы
|
|
3.Основной этап занятия
|
Хочу с вами поделиться одной историей.
«Давным-давно, миллионы лет назад, на заре
становления человеческой цивилизации, когда мужчина ходил охотиться на
мамонта, а женщина ждала его в пещере у очага, денег не было. Постепенно
человек учился обрабатывать землю, выращивать различные съедобные вершки и
корешки, делать посуду и предметы домашнего обихода, шить одежду. И у одного
отлично получалось лепить глиняные горшки, но никак не получалось поймать
зайца, а у другого - наоборот. И пришла людям в голову мысль: можно меняться
продуктами своего труда. Я тебе - зайца, а ты мне - большой горшок для варки
похлёбки. Так появился бартер - предшественник современных денег».
Затем они расплачивались
камешками, позже ракушками. Затем появились металлические деньги. Они были
разной формы: квадратные, прямоугольные.
Позже появились круглые
монеты.
И наконец человек
придумал бумажные деньги.
|
|
|
4.Применение знаний и умений
|
- Ребята, а кто мне скажет, что у меня в руках? (показывает
копилку)
- У кого дома есть копилка?
- Ребята, как вы думаете, зачем нужна копилка?
- Какие там есть деньги? Давайте вместе посмотрим.
-Это что такое?
- Какая монета?
Правильно, монеты бывают разные.
- Ребята, а еще другие бывают деньги? Какие?
- Как их можно назвать?
- А они какие?
- Что изображено на этих банкнотах?
Молодцы! Ребята, а откуда в вашей копилке берутся
деньги?
Физминутка: «Будем
денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец
и безымянный)
Дом, в котором мы живём. Третья монетка - одежду купить
(отгибаем средний палец) На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем
указательный палец) Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем) Спрячем на
донышке кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).
-Предлагаю вам поиграть в игру «Что можно
(нельзя) купить за деньги» (на столе лежат в папке №1 разные картинки).
Вы берете по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя,
улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги.
Молодцы! Справились с работой1
- Ребята, а где нужно носить деньги?
- Правильно, они лежат у нас в кошельке в
наличии, и поэтому называются наличными. А еще бывают деньги безналичные. Их
у нас в наличии нет, а хранятся они в пластиковых карточках.
Можем ли мы сами нарисовать деньги?
Рисование монеток в технике «Фроттаж»
Я вам предлагаю взять
любые монеты, положить на них бумагу и раскрасить карандашами.
Видите,
они у нас отпечатались! У нас появились настоящие деньги, в которые мы будем
играть.
Но, знайте, что нашими нарисованными деньгами
нельзя расплатиться в магазине, так как деньги изготавливают специальные
организации, на специальной бумаге и специальными красками, которые простой
человек нигде не сможет взять. Настоящие монеты имеют специальные
отличительные знаки для того, чтобы их не могли подделать. Поэтому деньги -
это не просто бумажки и кусочек металла. В отличие от бумажек деньги не рвут,
не мнут, на них нельзя рисовать. Если купюра испортилась, её могут не принять
в магазине. Деньги берегут и обращаются с ними аккуратно.
А теперь я предлагаю вам открыть папку под №2 в которой
лежат пословицы и поговорки. Ваша задача найти те пословицы и поговорки, в
которых говориться о деньгах.
1.
Копейка рубль бережет
2.
Деньги любят счет
3.
Время — деньги
4.
Копейка к копейке — проживет
семейка
5.
Кто долго спит, тот денег не
скопит
6.
Скупой платит дважды
7.
Денежки любят труд
8.
Считай деньги в своем кармане
9.
Бережливость не скупость.
Молодцы!
|
Ответы детей
копить деньги
монеты
круглая, металлическая, звенит
ответ обучающихся (бумажные)
банкноты
бумажные, шуршат, прямоугольные
ответы обучающихся
ответы обучающихся:
дети выбирают, показывают и объясняют почему
выбрали эту картинку.
В кошельке.
дети выбирают, показывают и объясняют почему
выбрали эту картинку.
|
|
Подведение итогов
Рефлексия
|
О чем мы с вами говорили на занятии?
Ребята, для чего нам нужны деньги?
Деньги, конечно играют важную роль в жизни человека,
но на первом месте, ребята должна быть любовь к семье, дружба, счастье - это
самое главное в жизни.
-За деньги можно купить кровать, но не сон
- можно купить еду, но не аппетит
- можно купить дом, но не семью
- можно купить часы. Но не время
-
Спасибо всем за работу, вы отлично потрудились справились со всеми заданиями
и заработали честным трудом вкусные рубли, а теперь поднимите
смайлики с вашим настроением.
|
Ответы
детей
Обучающинся
получают шоколадные монеты
|
70 минут
39 минут
58 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.