Занятие по внеурочной деятельности

Тема:        Ёлочка из макарон.

Цель: Формирование навыка работы с цветными макаронами.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель занятия с помощью учителя;

- учиться работать с информацией предложенной в технологической карте.

- определять успешность выполнения задания.

2. Познавательные УУД:

- Выбор наиболее эффективных способов решения задачи (оригинальность)

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки.

Оборудование: Картон,  ножницы, клей,  цветные макароны, макаронные изделия различные по форме,  лак для ногтей, бисер, ветки ели, сосны.

                            Ход:

I Организационный момент:

- Здравствуйте,  ребята. Проверьте всё ли у вас готово к занятию.

-Я рада нашей новой встрече,

Быть с вами нравится, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы кружок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Рефлексия.

  -А для успешной работы нам необходимы (внимание, знания,  трудолюбие, дружба, )

-Предлагаю пожелать друзьям удачи, улыбнитесь друг другу, пожмите друг другу руку.

Сюрпризный момент:

 - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, куда вы догадаетесь отгадав загадку

В шубе летом,

 А зимой- раздетый. (Лес)

 -Посмотрите пожалуйста на экран, что вы здесь видите?

Слайд 1

 - деревья

  -Как вы думаете, что общего у всех этих деревьев?

 -Строение: корни, ствол, ветки.

 -А чем они отличаются друг от друга?

 -У одних деревьев - листочки, у других — иголки – хвоинки.

- Вы совершенно правы, а как вы думаете, все ли деревья сбрасывают листву осенью?

 -Нет, ель и сосна не сбрасывают и поэтому их ещё называют –вечнозелёные.

 -Значит на какие две группы мы можем разделить эти деревья?

- лиственные и хвойные.

Слайд 2

- Какие лиственные деревья вы знаете?

- осина, берёза,  тополь и т.д.

- какие хвойные деревья вы знаете?

- ель, сосна, лиственница.

Ребята, обратите внимание, чем отличается лиственница от ели и сосны. Она сбрасывает свои листочки- хвоинки на зиму.

- Сегодня мы поговорим о хвойных деревьях : сосне и ёлке рассмотрим и сравним их веточки. У вас на столе лежат веточки ели и сосны. Рассмотрите их.

 - чем они отличаются?

Д: - У сосны иголки длинные, а у ёлки короткие.

II Основная часть:

 -  отгадайте загадку.

Её всегда в лесу найдешь -

Пойдёшь гулять и встретишь

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

  -Ель.

Сообщение темы и цели  занятия

 -На нашем занятии мы с вами продолжим работу и изготовим зелёную ёлочку из макарон.  В прошлый раз мы сделали из картона конус- ствол ёлки и покрасили макароны в зелёный цвет - это ветки.

Физкультминутка.

« В зимнем лесу»

Мы пришли в зимний лес, ( ходьба на месте)

Сколько он таит чудес.

Снежинки в воздухе кружатся,(кружатся, приседают)

На землю падают, ложатся,

Справа берёзка стоит, ( Поворот в правую сторону)

Слева ёлка на нас глядит.(поворот в левую сторону)

А вот и заяц прискакал, от лисы он убежал (прыжки на месте)

Серый волк по лесу рыщет,

Он себе добычу ищет.

В лесу тишина и покой,(поднимают руки вверх)

А нам пора возвращаться домой. ( Дружно маршируют на месте)

В: - Рассмотрим последовательность изготовления ёлки.

Этапы изготовления ёлки.

 1.Необходимо изготовить основание для будущей елки,

  для этого мы используем лист бумаги.                                                

    Его нужно свернуть в конусообразную форму и склеить.

2. С помощью клея «момент»

   начинаем крепить каждую макаронину к конусу.

    Начинаем работу с нижнего яруса.

3. Макаронины нужно клеить как можно ближе друг к другу.

    Чтобы не испортить работу держите за нижний край конуса.

4. Доделываем работу до верха конуса.

5. Украшение ёлки.

У :- Прежде чем приступить к работе вспомним

 правила безопасной работы.

 С клеем и лаком работаем аккуратно.

Работаем на подкладном листе.

Излишки клея убираем салфеткой.

При случайном попадании клея или лака в глаза тщательно  промываем их водой.

Пальчиковая гимнастика

Чтобы разогреть наши руки проведём

 пальчиковую гимнастику:

Покатаем макароны между пальчиками.

Приступаем к работе. (Релаксационная музыка)

III Итог:

Вот она, ёлочка наша, В блеске лучистых огней! Кажется всех она краше, Всех зеленей и пышней.

- Молодцы, ребята, все вы были очень старательны,

Дима выполнил свою работу аккуратно, Саша- ярко, красочно.

А Катя  нарядно украсила ёлку.

Рефлексия

 - Ребята если вы считаете, что  у вас всё получилось, вы справились с заданием на отлично, то повесьте на ёлку красный шар, если что –то не удалось повесьте синий шар.

 - Благодарю вас за работу! Приводим в порядок своё рабочее место.