Занятие по внеурочной деятельности "Друзья Вода и Мыло"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Тема занятия: Друзья Вода и мыло.

Цели:

- прививать навыки здорового образа жизни;

- развивать потребность в чистоте, правильном уходе за телом человека;

-воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;

- познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье.

Оборудование: презентация, проектор, экран, фильм «Руки» из серии Азбука здоровья.

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели занятия.

Учитель: Ребята, мы с вами проведем необычное занятие. Сегодня мы отправимся в страну Здоровячков.

Слайд 2.
В этой стране есть много докторов, которые дают здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора.

– Чтобы попасть в страну, давайте произнесём заклинание:

В путь дорогу собирайся,
За здоровьем отправляйся.

- По дороге в нашу волшебную страну, давайте посмотрим мультфильм.

Просмотр фильма: «Руки»

- Ребята, что же поможет нам справиться с микробами? (Чаще проветривать комнату, бывать на свежем воздухе)

- Молодцы, а ещё что поможет, чтобы справиться с микробами?

Учитель: Сейчас я прочитаю вам сказку:

Слайд 3.

Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов. Особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе, на тарелке, на ложках и думают:

– Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи.

И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!

Ведущий: Что еще поможет нам победить микробов?

Ученик: Вода.

Слайд 4.

v Зимой падает,

Весной журчит,

Летом шумит,

Осенью капает.

(Вода)

С водой надо дружить. Без воды не может жить человек!

-Ой-ой- ой- ой!!!

-Кто это там?

3.Сценка. А. Л. Барто.

К доске выходят «чумазая девочка», а за ней «Мыло».

Девочка. Пусти меня!

Что тебе нужно от меня!

Мыло. Ах, ты, девочка, чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,

На локтях дорожки.

Девочка. Я на солнышке лежала,

Руки кверху я держала-

Вот они и загорели.

Мыло. Ах, ты, девочка, чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Девочка. Я на солнышке лежала,

Нос я кверху держала-

Вот он и загорел.

Мыло. Ой ли, так ли?

Отмоем все до капли.

Автор. Громко девочка кричала

Как увидела Мочалку.

Царапалась как кошка.

Девочка. Не трогайте ладошки,

Они не будут белые-

Они же загорелые.

Мыло. А ладошки-то отмылись!

Автор. Оттирали мылом нос-

Разобиделась до слез.

Девочка. Ой, мой бедный носик

Мыла не выносит!

Он не будет белый-

Он же загорелый!

Мыло. А носик- то отмылся!

-Ребята, что же за загар был у девочки? (Грязь.)

- Что еще помогло справиться с микробами? (мыло)

Слайд 4.

v Ускользает, как живое

Но не выпущу его я

Белой пеной пениться

Руки мыть не ленится!

(мыло)

4.Оздоровительная минутка.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе- раз, это-брасс.

Одной, другой- это кроль.

Все как один-

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Учитель: Да, вода и мыло- настоящие друзья.

Слайд 5

Они помогают уничтожать микробы.

5. Письмо от Мойдодыра.

Слайд 6

Учитель: Ребята, я совсем забыла, ведь еще утром почтальон принес письмо. Сейчас я вам его прочитаю.

Слайд 7

“Дорогие мои дети. Пишу к вам письмецо.
И прошу вас: мойте чаще, ваши руки и лицо.
Все равно, какой водою: кипяченой, ключевою,
Из реки, иль из колодца или просто дождевою.
Нужно мыться непременно утром, вечером и днем,
Перед каждою едою, после сна и перед сном,
Тритесь губкой и мочалкой. Потерпите не беда.
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу.
Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям, не пойду и в гости к ним.
Сам я моюсь очень чисто” Кто же это?

Дети: Мойдодыр!

- Когда следует мыть руки?

6. Правила.

Учитель:

-А Как надо правильно мыть руки?

Слайд 8

– Сильно намочите руки.

– Пользуйтесь мылом.

– Намыливайте руки с обеих сторон.

– Полощите руки чистой водой.

– Вытирайте руки насухо полотенцем.

Слайд 9

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

(все вместе)

7.Игра “Это я, это я, Это все мои друзья”.

Я называю двустишие, если вы с ним согласны, говорите хором: “Это я, это я, это все мои друзья!” Если вы не согласны – хлопайте в ладоши.

1. Кто из вас всегда готов
Жизнь прожить без докторов?

2. Кто не хочет быть здоровым

Бодрым, стройным и веселым?

3. Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?

4. Кто мороза не боится

На коньках летит, как птица?

5. Кто из вас, из малышей
Ходит грязный до ушей?

6. Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку?

Задания.

А) Бывают на свете такие дети, которые делают всё наоборот. Когда им говорят: « Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь на дерево!» - они лезут.

Для таких детей писатель Г. Остер придумал «Вредные советы»

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ник чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши и лицо,

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять.

Стричься тоже бесполезно,

Никакого смысла нет.

К старости сама собою

Облысеет голова.

- Нарисуйте портрет человека, который выполнил эти «вредные советы». (дети рисуют)

Выставка рисунков.

- Это красивый человек?

В) Назовите произведение, в котором прославляют воду – залог чистоты?

(К.И. Чуковский «Мойдодыр»)

Слайд 10

Все вместе:

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться,

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

Слайд 11

6. Рубрика «Это интересно!»

Английская пенсионерка Кэрол Вон коллекционирует мыло с 1991 года. В её собрании есть образцы практически из всех стран мира. И на данный момент у Кэрол хранится более пяти тысяч кусков самого различного мыла.

Похоже, это самая большая частная коллекция мыла в мире. Хотя о регистрации в книге Гиннеса пока не слышно. Но Кэрол Вон очень довольна. Ведь она шла к этому долгие годы.Причина, по которой англичанка начала собирать коллекцию, прозаична – она просто любит мыло. Кэрол всегда просит друзей привезти ей какой-нибудь необычный образец из путешествия. Да и сама, когда отправляется в тур, покупает и собирает новое мыло где придется.

Сейчас Кэрол 65 лет. Она живет в Бирмингеме, демонстрирует мыло журналистам и не собирается останавливаться на достигнутом. Ведь теперь, фактически, это дело всей её жизни.

7. Итог занятия.

- Как правильно мыть руки и лицо?

- Подходит ли эта пословица к нашей теме?

Слайд 12

Пословица: Чистая вода – хвори беда.

Подведение итогов .

Учитель поощряет активных учеников и делает вывод, что умываться надо регулярно с мылом, мытье рук должно стать хорошей привычкой.

Слайд 13

1/14

Занятие по внеурочной деятельности "Друзья Вода и Мыло"

Занятие по внеурочной деятельности "Друзья Вода и Мыло"

Начальные классы

Другие методич. материалы

ZIP

04.01.2015

2839

257

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Кобелкова Ольга Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 8073
Подписчики: 8
Всего материалов: 6

8073
просмотров
6
материалов
8
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кобелкова Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.