Инфоурок Другое КонспектыЗанятие по внеурочной деятельности для 2-3 классов

Занятие по внеурочной деятельности 3 класс

Скачать материал

Конспект занятия.

Структура занятия.

1.Тема занятия «Музеи, которые нас ждут»

2.Цель: знакомство с основными видами музеев Санкт-Петербурга.

3.Задачи:

- формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры;

- формировать устойчивую потребность и навыки общения с памятником, с музеем;

- развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;

- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.


Ход занятия


1. Организационный момент. Установка на внимание. Мотивация к деятельности.

Работа в парах.

-Прежде чем начать наше занятие, предлагаю Вам собрать рассыпавшееся слово. И тогда вы узнаете, что ждет нас сегодня на уроке. (Детям выдаются части слова, которые нужно соединить, чтобы получилось слово "путешествие").

- Мы отправимся с вами в путешествие!

2. Постановка проблемы


А теперь, послушайте мой небольшой рассказ:

"С малых лет человек хочет узнать, как жили люди в древние времена и в недавнем прошлом, кем были и чем занимались наши предки, о чем мечтали, к чему стремились". Как вы думаете, где мы можем об этом узнать? (в музее).

- Так чем же мы будем заниматься на уроке?

- Отправимся в путешествие по музеям.

- Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие по некоторым знаменитым музеям нашего города. (слайд 1)

3. Актуализация знаний


(слайд 2) (раскрытие понятия «музей»)

(Слайд 3)

- А какие музеи знаете вы? (ответы детей)

- Как вы думаете, что бы ответили сами музеи на вопрос: «Что может храниться в ваших стенах?»

(Одежда, домашняя утварь, машины, музыкальные инструменты, останки древних животных и растений, технические изобретения, картины, произведения искусства и т.д.).

(Слайд 4)

- Где могут располагаться музеи? (на природе, в квартирах, во дворцах)

(Слайд 5)

- Кто такие коллекционеры? (собиратели каких – либо предметов имеющих историческую и художественную ценность)

(Слайд 6)

- Теперь представьте, что незадачливый коллекционер решил создать музей. Он накопил множество разных вещей и сложил их в одном большом помещении. Можно ли назвать собрание разных осколков старины музеем? (ответы детей) 

- Правильный ответ: скорее это напоминает свалку или кладбище ненужных вещей.

- Так что же такое коллекция? (слайд 7)

- Подведем итог: коллекция – собрание каких-либо предметов. Коллекционер не только собирает, но и изучает эти предметы. Очень часто коллекционеры передают в дар музею свою коллекцию и тогда предметы коллекции становятся музейными экспонатами. Их показывают зрителям и изучают их уже музейные специалисты.

- Давайте посмотрим, какие бывают коллекции, и попробуем ответить на вопрос: Почему вещи попадают в музей? (красота; память о важном событии или о великом человеке, об обычаях; мастерство; древность; диковинка, редкость)

4. Введение нового материала.

- Но коллекции все разные, они требуют определенной обстановки и поэтому люди стали создавать музеи, очень непохожие друг на друга: исторические, в которых хранят памятники истории, художественные, собирающиеся произведения искусства, технические, посвященные изобретениям человека, естественно-научные, хранящие памятники природы (в этих музеях человек изучает природу и ставит опыты), литературные, посвященные писателям, поэтам. (Литература – письменная форма искусств, произведения письменности).

-А какие виды музеев существуют? Чтобы ответить на этот вопрос предлагаю вам догадаться по описанию коллекций музеев.

(Слайд 8,9) (ответы детей)

  1. Исторические музеи (Слайд 10)

Оружейная палата - музей-сокровищница - является частью комплекса Большого Кремлевского дворца. Своим названием музей обязан одному из древнейших кремлевских казнохранилищ.

Оружейная палата хранит древние государственные регалии, парадную царскую одежду и коронационное платье, облачения иерархов русской православной церкви, крупнейшее собрание золотых и серебряных изделий работы русских мастеров, западноевропейское художественное серебро, памятники оружейного мастерства, собрание экипажей, предметы парадного конского убранства.


  1. Естественнонаучные музеи (Слайд 11)

Кунсткамера. Расположенное на набережной Невы в историческом центре Санкт-Петербурга здание Кунсткамеры является с начала XVIII в. символом Российской академии наук. Он был создан с целью собирания и исследования раритетов, созданных природой и руками человека. Музей всегда был и продолжает оставаться одним из крупнейших исследовательских центров по изучению культурного наследия человека, продолжая традиции великих русских этнографов и антропологов.

3. Художественные музеи (Слайд 12)

Эрмитаж - один из крупнейших художественных музеев мира, экспозиция которого расположена в более чем 350 залах. Особое место занимают парадные интерьеры дворца.

В музее открыты экспозиции Отдела античного мира, Западноевропейского отдела, Отдела Востока, Отдела первобытной культуры, Отдела истории русской культуры, Отдела нумизматики, "Золотая кладовая".

В залах Эрмитажа регулярно экспонируются художественные собрания из крупнейших музеев мира.

4. Технические музеи. (Слайд 13)

Центральный военно-морской музейодин из старейших музеев России. Расположен на Стрелке Васильевского острова в здании бывшей Биржи, построенной по проекту архитектора Ж.-Ф. Тома де Томона. Вся история Российского флота нашла отражение в экспозиции и обширном собрании музея. За почти три века своего существования музей стал неотъемлемой частью Военно-Морского Флота, а история музея — частью флотской истории.

5. Мемориальные музеи. (Слайд 14)

Мемориальный музей космонавтики расположен в цокольной части монумента "Покорителям космоса" - уникального памятника Москвы, воздвигнутого в честь запуска Первого искусственного спутника Земли . В настоящее время музей и прилегающая Аллея Героев космоса открыты после реконструкции. Значительно расширенная и обновленная экспозиция позволяет демонстрировать полномасштабную ракетно-космическую технику.

(Слайд 15)

Музей-заповедник "Бородинское поле" - мемориал двух Отечественных войн, старейший в мире музей из созданных на полях сражений (1839 год). На территории музея-заповедника в 110 кв. км расположены более 200 памятников и памятных мест, в том числе памятники на местах командных пунктов М.И. Кутузова и Наполеона, монументы на местах расположения русских войск, Спасо-Бородинский монастырь и церковь в селе Бородино - единственный свидетель сражения.

В музее развернуты пять постоянно действующих экспозиций, где представлены личные вещи полководцев, оружие, военный костюм, трофеи и находки с мест сражения, портреты и батальные произведения.

6. Краеведческие музеи (Слайд 16)

Музей - заповедник "Прохоровское поле" создан в память об одном из крупнейших сражений Великой Отечественной войны - Прохоровском сражении. К 50-летию Великой Победы были воздвигнуты Памятник Победы - Звонница и Храм святых апостолов Петра и Павла, которые считаются символами третьего ратного поля России.

Также в мире существуют и необыкновенные музеи.

Например:

Музей футбола (Англия)

Музей перца (Венгрия)

Музей картофеля (Бельгия)

Музей шпионажа (Финляндия)

Музей Шерлока Холмса (Англия).

- А какие бы Вы хотели посетить музеи?(ответы детей)

- Мы обязательно отправимся с вами вдоль по железной дороге, побываем на Севере, в стране Гигиены, а также сможем увидеть разночинный Петербург!


5. Закрепление

- Чтобы упрочить знания, давайте поиграем в игру «Проверь себя» (слайд 17)

6. Подведение итогов.

О каких новых музеях вы узнали на нашем занятии?

Какие новые слова вы узнали на нашем занятии?

7. Рефлексия.

У детей на столах лежат конверты. Взять «личики» детей. Нарисовать на них улыбку, если занятие понравилось, и «грустинку», если занятие не понравилось, и прикрепить на домик. (На доске сказочный домик)












Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Занятие по внеурочной деятельности 2- 3 классов"Музеи, которые нас ждут".Данное занятие позволяет окунуться в мир прекрасного и удивительного.

Цель: знакомство с основными видами музеев Санкт-Петербурга.

Задачи:

- формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры;

- формировать устойчивую потребность и навыки общения с памятником, с музеем;

- развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;

- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 885 201 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.05.2019 281
    • DOCX 47 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стелюк Антонина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Стелюк Антонина Владимировна
    Стелюк Антонина Владимировна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 721
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой