Занятие по внеурочной деятельности "Край, в котором я живу" по теме "Моя родословная. Составление родословной своей семьи"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КЕРЧИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ШКОЛА №5»

ЗАНЯТИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

«МОЯ РОДОСЛОВНАЯ. СОСТАВЛЕНИЕ РОДОСЛОВНОЙ

СВОЕЙ СЕМЬИ»

ПОДГОТОВИЛ

УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ

КОЛЕСНИКОВА М.Г.

КЕРЧЬ

Тема «Моя родословная. Составление родословной своей семьи»

Цель: углублять представления учащихся о ценности семьи и о взаимоотношениях в семье, объединяющих родных и близких.

Задачи:

1. продолжить формирование у детей убеждения о важности семьи, о роли семьи в жизни человека, представление о значимости каждого члена семьи;

2. формировать у детей представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

3. расширять представление детей об обязанностях членов семьи, о семейных ценностях и традициях;

4. воспитывать у детей чувство любви и уважения к родителям, гордость за свою семью.

5. развивать навыки ответственного поведения в семье; интерес к истории своей семьи, семейным традициям.

6. создавать благоприятную среду для осознания учащимися уникальности, неповторимости каждой семьи.

Планируемые результаты:

Предметные

Знать:

- степень родства в семье; обязанности каждого члена семьи

Уметь:

- рассказывать о важнейших событиях истории семьи;

- работать с литературой и различными источниками, находить и анализировать информацию.

Личностные УУД:

Формирование:

- личностной мотивации и познавательной деятельности учащихся;

- позитивного отношения к себе, к членам своей семьи.

Метапредметные

Регулятивные:

- уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя;

- следовать режиму организации учебной деятельности;

- уметь контролировать и оценивать свою деятельность;

- развивать способности к осуществлению волевой саморегуляции.

Коммуникативные:

- планировать учебное сотрудничество с партнером;

- взаимодействовать в команде;

- оформлять свои мысли в устной речи; делать выводы;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные:

- выделять и формулировать познавательную цель;

- осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме;

- находить и выделять необходимую информацию;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

- анализировать объекты с целью выделения признаков.

Оборудование:

компьютер, проектор, словари русского языка, жетоны-сердечки 2х цветов, раздаточный материал: набор «Собери пословицу», шаблоны генеалогического древа, листочки-сердечки, клей, лучики солнышка.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.

Если вы научитесь улыбаться красоте,  добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир - это большое волшебное зеркало. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.

Мотивация. Подготовка к восприятию программного материала

Сегодня мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, посмотрев м/ф.

(Просмотр отрывков из м/ф «Пингвиненок Лоло», «Обезьянки»)

Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?

Для тех, кто еще не догадался о теме нашего занятия, предлагаю расшифровать ребус.

Определение темы занятия. Постановка цели.

Ребус

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится?    (Семья)

- Ребята, кто может объяснить значение слова «семья».

- Кто затрудняется?

- Поставьте себе цель на это занятие.

Как узнать лексическое значение слова « СЕМЬЯ»?

(Определение из словаря Ушинского)

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Да, сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека — о семье, а еще составим родословное дерево

Вывод: Да, семья у каждого своя: мама, папа, братья, сёстры, бабушки, дедушки. Семья - это дом, где друг друга любят и уважают, разделяют радости и печали, хранят свои семейные традиции и ценности. Послушайте стихотворение о семье, которое написала 9-летняя девочка:

Семья - это мы. Семья - это я.

Семья - это папа и мама моя.

Семья - это Владик, братишка родной,

Семья - это котик пушистенький мой.

Семья - это бабушки две дорогие,

Семья - и сестрёнки мои озорные.

Семья - это крёстная, тёти и дяди,

Семья - это ёлка в красивом наряде.

Семья - это праздник за круглым столом,

Семья - это счастье, семья - это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом

Рассказы детей

Вы подготовили рассказы о своей семье, давайте их послушаем.

Вывод: О семье составляют рассказы, снимают фильмы,

А в каких ещё литературных жанрах описывается семья? (Пословицы, сказки, загадки, стихотворения и т.д.)

Игры - конкурсы

Давайте поиграем: я предлагаю разделиться на две команды. Каждый выберет себе жетон (жетоны 2х цветов).

Как вы считаете – почему жетоны в форме сердечек?

1 конкурс «Собери пословицу»

Каждой команде необходимо будет собрать рассыпавшуюся пословицу, прочитать и объяснить значение.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

2 конкурс «Обязанности» Работа по командам

Вам предстоит распределить обязанности среди членов семьи и ознакомить нас.

Обязанности детей

Обязанности родителей

Словосочетания (заранее заготовлены): мыть посуду,  мыть полы,  мыть обувь,  вытирать пыль,  стирать, готовить завтрак, готовить обед, готовить ужин, готовить в выходные дни, ухаживать за домашними животными, пылесосить в доме, поливать комнатные растения, заниматься с младшими детьми, выносить мусор, ходить в магазин, прибить что-нибудь, чинить одежду.

Посмотрим что у вас получилось! Договоритесь кто в вашей команде будет отвечать.

3 конкурс загадок

- Команды по очереди должны отгадать загадки.

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша. (мама)

2.Вот ведь дело-то какое.

Нас не семеро, а трое:

Папа, мамочка и я,

И все вместе мы - . (семья)

3.Кто не в шутку, а в серьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав не ныть

И коленку расцарапав

Не реветь? Конечно. (папа)

4.Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он старший . (брат)

5.Пусть не хожу я в детский сад.

Я дома ем оладушки.

Пенсионерка, я и рад,

Моя родная . (бабушка)

6.Он мужчина, и он сед.

Маме - папа, мне он . (дед)

4 конкурс «Сказочный»

Среди литературных жанров, рассказывающих про семью, вы назвали СКАЗКИ. Вспомните, в каких сказках говорится о семье?

Сейчас я буду задавать вопросы про членов семьи из разных сказок. Вы должны отгадать о ком речь.

Как звали папу Буратино?

Как звали сестру Кая?

Сколько членов семьи было у Красной Шапочки?

Девочка, сделанная престарательным образом из снежных осадков?

За кого должна была выйти замуж Дюймовочка?

Как зовут бабушку, у которой костяная нога?

Физкультминутка

«Как у бабушки Наташи»

- Как у бабушки Наташи (держать за концы воображаемый платочек, надетый на голову).

- Ели вкусную мы кашу! (соединить ладони перед собой – сделать тарелку, показывать ее всем стоящим слева и справа)

- Каша пшенная, с дымком (над раскрытой ладонью левой руки – «тарелки» указательным пальцем правой руки рисовать дымок).

- С хлебом (правая рука перед грудью, локоть в сторону, внутренняя сторона ладони вниз – «ломоть хлеба»).

- С маслом! (левую ладонь положить на правую сверху – «слой масла»).

- С молоком! (соединить запястья, кончики пальцев рук и поднятые вверх большие пальцы – «кружка»).

- Взяли мы большие ложки. (сжать кулаки, большие пальцы подняты вверх).

- Съели все до самой крошки! (попеременно то правой, то левой «ложкой» есть «кашу», поднося «ложки» ко рту).

- Вот какая каша! (большой палец вверх и показать во все стороны)).

- У бабушки Наташи!

Практическая работа «Составление родословной своей семьи (генеалогического древа)».

Подготовка к работе

- Вы уже очень много знаете о семье, а хотите узнать ещё больше?

- Перед каждым из вас лежат изображения деревьев.

- Почему они без листьев?

- Я предлагаю добавить на дерево волшебные листочки, и превратить наше дерево в СЕМЕЙНОЕ. Но для того нужно знать правила – алгоритм действий:

• Нижний ряд листочков – предки;

• Каждый последующий ряд – люди одного поколения.

Сможете выполнить задание? Почему затрудняетесь? Где можно узнать значение незнакомого слова?

Вывод:

Чтобы узнать значение незнакомого слова нужно воспользоваться словарём. Поколение – люди, которые родились и живут в одно время.

Предки – люди, жившие задолго до нашего времени.

Практическая работа

Возьмите листочки – сердечки и наклейте их на своё дерево. На листочках напишите имена членов вашей семьи.

Как вы можете использовать ваше семейное дерево?

(Дополнить его, подарить родителям…)

Рефлексия

Используется рефлексивный прием «Солнышко»: на доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов, которые нужно прикрепить к солнышку (желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации).

Семья – это то, что мы делим на всех.
Всем понемножку: и радость, и смех.
Взлет и падение. Радость, печаль,
Дружбу и ссоры. Молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года.
Но стены родные. Отчий твой дом,
Сердце навеки останется в нем.

Итог занятия

Притча о маме. (Светящийся ангел)

За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:
— Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
— Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.
— Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
— Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
— Как и когда я должен вернуться к тебе?
— Твой ангел скажет тебе всё.

— А как зовут моего ангела?
— Неважно, как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

Берегите, цените, любите своих родных и самых близких людей – свою семью.