Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности "Мы едем в цирк" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Занятие по внеурочной деятельности "Мы едем в цирк" (2 класс)

библиотека
материалов


В этой статье хотелось бы представить одно из самых интересных видов сюжетных занятий – Занятие – представление. Особенность такого занятия – процесс коллективного творчества детей и педагога, превращение занятия в импровизированный спектакль. Необходимо тщательно продумать все составные части занятия, где дети становятся активными творцами. В завязке сюжета занятия можно моделировать проблемные ситуации, чтобы дети сами могли предложить выход из них, либо педагог сам предлагает детям сходить на представление или спектакль. После того как дети определились с выбором места посещения, выясняют, как можно добраться до места представления, дети покупают билеты в кассе театра, цирка, концертного зала. Немаловажным является и повторение правил поведения зрителей в театре. Кульминацией этого вида сюжетного занятия является концерт, представление, спектакль, в котором дети участвуют и как артисты и как зрители с использованием костюмов, масок, кукол и других средств. Развязкой сюжета является беседа об увиденном, оценка происходящего. Дети говорят о том, каким был спектакль, понравился ли он им и почему. Подобные занятия будят у детей воображение, дают детям возможность перевоплотиться в разных героев, дают детям почувствовать себя артистом, раскрывают их способности, повышают творческую активность. В качестве примера хотелось бы представить сценарий занятия – представления «Мы едем в цирк», проведенного с детьми подготовительной группы.


«Мы едем в цирк».

Задачи:

1. Повторить с детьми числительные от1до 12, названия животных и цветов;

2. Познакомить детей с диалогом «В кассе цирка»;

3. Познакомить детей со стихотворением “Clown”;

4. Тренировать с детьми структуру “I can hop”;

5. Учить детей отвечать на вопросы;

6. Учить вживаться в роль, выразительно её обыгрывать.

Оборудование: клоун, маски животных цирка, цирковые билеты, табличка с надписью «Касса», карточки с примерами, колпак клоуна.

Ход занятия.

1. Введение в сюжет занятия.

Учитель: Hello, boys and girls!

Клоун: Hello, my dear friends! How are you?

Дети: Bad, thank you.

Клоун: Bad? Why are you bad? Let’s sing a merry song “I see green”.

I see green.

I see green, I see yellow,

I see that funny fellow,

I see white, I see black,

I see this and that and that.

I see pink, I see brown,

I stand up and I sit down,

I see red, I see blue,

I see you and you and you.

Клоун (спрашивает детей): And how are you?

Дети: Bad, thank you.

Дети: Странно! Я всегда веселюсь, когда пою эту песенку. Я знаю, как вас развеселить. Надо пойти в цирк. Let’s go to the circus.

Дети: Let’s.

Учитель: Как мы пойдем в цирк? Ведь в нашем городе нет цирка.

Клоун: Мы поедем на поезде. Let’s go by a train. Hurry up to the train.

Скорее, скоро отправляемся. Lets make a train.

(Дети встают друг за другом и изображают паровозик: Чух-чух-чух).

2. В кассе цирка.

Учитель: Вот мы и приехали! Here is a circus. Вот касса цирка. Here is a booking-office. Buy tickets. Надо купить билеты на представление. Билет по-английски – a ticket. Будем покупать билеты, и занимать свои места.

Клоун: Ill be a cashier.

Диалог «В кассе цирка».

Ребенок: Hello!

Кассир: Hello!

Ребенок: Give me a ticket, please.

Кассир: Here it is.

Ребенок: Thank you. Good-bye!

Кассир: Good-bye!

(Все дети покупают билеты и рассаживаются по местам).

Учитель: Sit down, please. Спрячьте билеты в карман или отдайте их мне на сохранение. В цирке нельзя сорить, кричать, баловаться во время представления.

3. Представление.

(Звучит музыка).

Учитель: Hello! We are glad to see you on our performance. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы очень рады вас видеть на нашем представлении. В нашем цирке много артистов, артисты у нас непростые, это животные, птицы и даже насекомые. Отгадайте, какие звери сегодня будут выступать.

(Дети поочередно показывают мимикой и жестом какое-нибудь животное, все отгадывают и называют по-английски, учитель надевает на голову ребенка маску).

Учитель: Наши актеры готовы. Давайте начинать наше представление.

Our actors are ready. Let’s start our performance. Lets go!(Дети маршируют. Круг почета). Артисты нашего цирка столько всего умеют делать: dance (танцевать), sing (петь), swim (плавать) и даже count считать. Сейчас они вам покажут, как они это делают.

Учитель (зовет собачек): Dogs, come here. Dogs can count. Count, please.

Собачки: One, two,.....ten.

Учитель: Very good! Thank you. Clap your hands. (Дети аплодируют).

Учитель: Dogs, run to your places. Now you’ll see a very clever cat. Сейчас перед вами выступит очень умный кот. Он не только умеет считать count, он умеет решать примеры do sums.

Учитель (зовет кота): Cat, come here. Do sums! How much is 1+1?

Котик: Mew-mew.

Учитель: Is it right?

Дети: Yes.

Учитель: A good cat! How much is 2+2?

Котик: Mew-mew-mew-mew.

Учитель: Very good! Clap your hands. Все артисты в нашем цирке такие вежливые. Они утром говорят: “Good morning!” (дети), ложатся спать: “Good night!” (дети), здороваются: “Hello, how are you?” (дети), маме своей говорят: “I love you!” (дети). Listen to the song about an elephant and be polite.

Послушайте песенку о слонике and be polite. Будьте вежливы.

Учитель (зовет артистов): Elephant, come here.

Monkey, come here.

Zebra, come here.

Hare, come here.

Учитель: Listen to the song “The elephant is polite”.

The elephant is polite.

It says “Good morning!”,

It says “Good night!”,

It says “Hello, and how are you?”

To everybody and to you.

Like the elephant be polite.

Say “Good morning!”,

Say “Good night!”,

Say “Hello, how are you?”

Tell your mummy “I love you”.

Учитель: Let’s have a rest! SongClap your hands”.

Слоник такой любопытный, он любит всем задавать вопросы. Ответьте на его вопросы.

Слоник (спрашивает детей): Who are you?

What is your name?

How are you?

How old are you?

Are you English or Russian?

Учитель: В нашем цирке есть дрессированные звери. These are a training tiger and a training lion. Let's call them. Давайте их позовем.

Учитель с детьми: Lion, lion, come here!

Tiger, tiger, come here!

Учитель: Потренируем их. Вы будете давать им команды, они их будут выполнять.

Дети: Lion, run!

Лев: I can run. (Бегает по «арене»).

Дети: Tiger, swim. Etc.

Учитель: Very good! Clap your hands! Lion and tiger, run to your places.

В нашем цирке есть и веселый клоун ( a merry clown). Какой же цирк без клоуна.

Учитель с детьми: Clown, come here.

Клоун: Hello, boys and girls! I’m glad to see you.

***

I’m a funny little clown.

Yah-yoh-yah.

I can frawn and I can smile.

Yah- yoh- yah.

I’m a funny little clown.

Yah-yoh-yah.

I jump up and I fall down.

Yah-yoh-yah.

Клоун: Do you want to be clowns? Lets be clowns! Давайте будем клоунами.

(Дети повторяют стихотворение за клоуном и выполняют движения).

Клоун: I can run. I can dance. I can. I can.

Учитель: Don’t boast! Не хвастайся! Пусть артисты скажут и покажут, что ни умеют делать. What can you do?

Дети: I can hop. Etc.

Клоун: I can play. Let’s play with me.

Игра с клоуном “Touch the nose”.

(Тот, кто не показывает названную часть тела или ошибается, садится на стул).

Клоун: I have many balloons. Cat, bring me a yellow balloon, please.

Lion, bring me a red balloon, please. Etc.

(«Животные» приносят клоуну шарики).

Клоун: Thank you. I can fly. I can fly. Good-bye! Good-bye! Good-bye!

Учитель: Don’t fly away. Let’s dance. I can dance.

Дети: I can dance.

Клоун: Oh, I like to dance. Let’s dance. One, two, three, dance!

(Клоун показывает танцевальные движения, дети повторяют за ним. Учитель надевает колпак клоуна каждому ребенку поочередно).

Клоун: How are you now?

Дети: Fine, thank you.

Клоун: I’m glad you are fine. Жаль, что наше представление подошло к концу. Let’s go! (Марш. Дети идут по кругу). Clap your hands and say “Good-bye!”

4. Возвращение домой.

Учитель: Нам пора домой. Let’s go home by a train. Make a train and go home. Our lesson is over. Good-bye!



Общая информация

Номер материала: ДВ-133543

Похожие материалы