Занятие по внеурочной деятельности «Мы – юные помощники» (социальное направление) во 2 классе

Ход занятия

1.Эмоциональный настрой (слайд1)

Учитель:

-Вы хороший дружный класс? Всё получится у вас?

Дети:

-Мы хороший дружный класс. Всё получится у нас!

Учитель:

- А теперь проведём оздоровительную минутку «Солнышко».

   Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежит маленькое солнышко. Через пальчики, от лучиков солнышка идёт тепло по всей руке. Руки успокоились и отдыхают. Нам хорошо и тепло. Сделали вдох-выдох, вдох-выдох. А теперь мысленно подарите лучик своего солнышка другу, нашим гостям. Откройте глаза, улыбнитесь друг другу, гостям.

2. Введение в тему занятия.

Учитель:

- Милые мои ребятки, у  меня для вас загадки. Вы отгадки называйте, на доске картинки открывайте.

Оно из шерсти иль из драпа,
Из меха воротник богатый,
А чтобы вы не заболели,
Согреет вас от злой метели!
Отгадайте, это что?
Это зимнее…
(пальто)

Зимой наденешь шапку, шубку,
А летом что? —
Футболку, …
(юбку)

Кто мало кушает конфет
И не любит тортики,
Летом будет очень стройным
И наденет…
(шортики)

Рукав длинный и короткий,
Планка иль косоворотка,
На груди — кармашки.
Что это?
(Рубашки)

Ее на голову наденем мы зимой,

Уши не продует нам ветер ледяной. (Шапка)

Их бабушка свяжет из шерсти на спицах,

Мягкие, тепленькие ... (рукавицы).

У нее есть капюшон,

Пышным мехом опушен. (Куртка)

Греет он шею холодной зимой,

Мягкий, пушистый и шерстяной. (Шарф)

Вот наряд для дочек -
Беленький цветочек,
Здесь карман, воротничок.
Юбка - солнцем, поясок. (Платье)

Я как зонт - не промокаю, 
От дождя вас защищаю, 
И от ветра вас укрою, 
Ну, так что же я такое? (Плащ)

- Как одним словом назвать слова-отгадки? (Одежда)

- Ребята, а знаете ли вы, что люди не всегда носили такую одежду как сегодня? Это было давным-давно, когда на нашей планете было всегда тепло и люди обходились без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали своё тело от солнечного зноя и от мелких насекомых. (слайд 2) Но постепенно климат на земле менялся, стало холодно и древним людям пришлось позаботиться о своём теле, чтобы уберечь его от холода и ветра.

Человек придумал выход.

Взял он шкуру, перья птиц.

И создал себе одежду, 

Чтоб от холода спастись. (слайд 3)

   Человек стал закутывать себя в звериные шкуры. Но он не захотел так долго ходить. Такая одежда не всегда была удобна. Она была тяжёлой, грубой. Движения были скованны. Летом в такой одежде было жарко. Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и если эти нити обработать, то получится волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань.(слайд 4) Люди стали обматывать себя тканью. Но и в такой одежде тоже было неудобно. Тогда люди начали из ткани шить. Платья были длинными, до самой земли. Это тоже было неудобно. Постепенно платья укорачивались, в них становилось удобно ходить и работать. Так появилась та одежда, в которой мы сейчас ходим.

- А теперь дети, посмотрите друг на друга. Все вы хорошо одеты и имеете опрятный вид. А как вы думаете, что нужно делать, чтобы хорошо выглядеть? (Следить за своей одеждой, бережно относиться к ней, своевременно выполнять ремонт.)

-Правильно. Именно по одежде можно судить какой человек: аккуратный или нет, заботится ли он о своем внешнем виде, или ему все равно, какую одежду надевать и как он в ней выглядит. Послушайте стихотворение про мальчика Сашу и  постарайтесь охарактеризовать его внешний вид.

У Саши модный пиджачок,

Но тут и там висит «значок» —

От сметаны, от котлеты,

От пюре, от винегрета.

И рубашка, и штаны –

Кругом «значки» одни!

Каждый скажет,

Кто ни глянет

Что сегодня кушал Саша.

-Ребята, знакомы ли вам такие мальчики как Саша? (ответы детей).

А как вы думаете, хорошо ли быть таким неаккуратным? (Нет)

- Почему? ( Потому, что не хорошо ходить в грязной одежде, на тебя все обращают внимание и могут сделать замечание.)

- Можно ли  помочь мальчику? Как? Что вы ему посоветуете? (Посмотреть в зеркало и сравнить себя с окружающими, умыться, привести свою одежду в порядок.)

-Молодцы. Я думаю, что вы, ребята, догадались о чём мы будем говорить  на занятии?

- Верно. Тема сегодняшнего занятия «Бережное отношение к своей одежде» (слайд 5)

- Какие цели вы поставите перед собой?

 3.Раскрытие темы. Сообщение о стирке. (Выступление родительницы)

-Мы сказали, что неряхе можно помочь. Самым лучшим способом удаления грязи с одежды является стирка. (слайд 6)

У разных народов существовали различные способы стирки. Но все они сводились, в основном, к замачиванию белья в холодной или горячей воде, после чего его терли, били, колотили по плоским камням на берегу реки, полоскали, выжимали и сушили.(слайд 7) Бережливость и аккуратность во все времена и у всех народов считалось его большим достоинством. Срок носки одежды зависит от аккуратности человека, правильного ухода за нею. Чтобы одежда долго носилась и сохраняла при этом хороший внешний вид, о ней нужно заботиться.

В магазинах огромное количество стиральных порошков и других средств для стирки. ( слайд 8-9) Перед покупкой стирального порошка необходимо решить:

1.Для какого вида стирки он требуется ручной или машинной ( для машинной следует применять порошок с пониженным пенообразованием – обозначается слово автомат на этикетке )

2. Для какого вида тканей необходим порошок, и нуждается она в отбеливании;

3 .Какие загрязнения необходимо удалить?

Выпускаются специальные порошки для детей « Аистенок», « Малыш». Эти порошки на основе детского мыла. Не один из компонентов порошка не может вызвать аллергическую реакцию. Все вещи перед стиркой сортируют на чёрное и белое. Кто может ответить почему? (ответы детей).

    Помните золотое правило! (слайд 10)

    Белые вещи стираются отдельно первыми, и только затем цветные. Цветные вещи никогда не кладут с белыми, и не кипятят.

    Кто скажет почему? (Вещь может полинять и своей краской испортить другую).

    Итак, свою стирку вы начнёте с белого белья -носовой платок, бант, воротничок, белая блузка. Если вещи очень грязные, то сначала нужно замочить их в воде с небольшим количеством моющего средства, так легче и быстрее отстирается. Стирая, хорошо потри все грязные места. Само по себе, без ваших рук, бельё чистым не станет.

    После стирки бельё нужно обязательно прополоскать в чистой воде, чтобы смыть всё мыло.

    Помните: нижние бельё, колготки, носки необходимо стирать каждый день Кто знает почему? (Это личные вещи, индивидуальные).

    Обязательно ли быть девчонкой, чтобы постирать. Конечно, нет. Это должны уметь выполнять и мальчики.

4.Игровая часть.

-Теперь давайте ещё раз повторим, в каком порядке мы будем стирать:

1.Дид. игра « Расставьте  слова по порядку» (Работа в группе).

Налить воду→ всыпать порошок→ стираем→ прополаскиваем→ отжимаем→ вешаем→ воду выливаем→таз ставим на место. (слайд)

2.Разгадай кроссворд (для гостей)  (слайд 11)

1.Процесс мытья одежды, изделий из ткани ( стирка ).

2. Чем производят очистку одежды от загрязнений? (щётка)

3.Процесс удаления пыли и грязи с одежды (чистка)

4.Чем фиксируют постиранную одежду? (прищепка)

5.В какой жидкости происходит стирка? (вода)

6.Ёмкость, где раньше стирали (ушат)

7.Какой способ стирки для белой одежды был раньше? ( кипячение ).

8.Что раньше использовали вместо порошка?( мыло ).

9. Что образовывается в месте загрязнений?( пятно ).

5.Физкультминутка.

6.Беседа о правилах безопасности.

-Пока мы отдыхали, наше бельё высохло. Что же дальше делать, чтобы выглядеть опрятно и аккуратно.

Появился у нас друг

И зовут его утюг

Он разгладит все замины

Складки, мятость удалит

Чтобы были вы опрятны

Очень, очень аккуратны

   -А кто знает правила безопасности при работе с утюгом. Ведь утюг- это не безопасный электроприбор, и работая с ним необходимо соблюдать правила безопасной работы.(слайд)

  1. Перед началом работы необходимо убедиться что вилка и изоляция шнура в исправности.

  2. Включать и выключать утюг сухими руками.

  3. Во избежание ожогов не касаться горячей поверхности утюга.

  4. Во избежание пожара не оставлять утюг включенным в суть без присмотра.

  5. Отключать утюг от сети только за вилку, а не дёргать за шнур.

   -Как бы вы не были аккуратны, всё равно периодически возникают такие ситуации, при которых то брюки порвутся, то пуговица оторвётся. Что тут особенного? Тут главное не отложить ремонт одежды на потом, а сразу исправить, произвести мелкий ремонт. Но и тут необходимо соблюдать правила безопасности при работе с иголкой.(слайд)

1.     Хранить только в определённом месте.

2.     Не пользоваться ржавыми иглами.

3.      Не брать иглу в рот.

4.      Не вкладывать иглу в одежду.

5.      Игла должна храниться только с ниткой.

6.      Не откусывать нитку зубами, а отрезать ножницами.

7.  Орфографическая минутка.(слайд)

 -А теперь скажите:

   Если порвались брюки, рубашка, что с ними нужно сделать?

    (Их нужно зашить)

   Если оторвалась пуговица (Пришить)

   Если оторвался подол на юбке (Подшить)

   Если оторвалась молния (Вшить)

Повторите слова действия, которые я назвала: зашить, пришить, подшить, вшить. Какое правило русского языка нам здесь встретилось? ЖИ-ШИ пиши с буквой »И».

8.Практическая часть

- Послушайте стихотворение.

Оля бросила колготки, снова на софу.

Мама Оле объяснила, место им в шкафу.

Сложены здесь вещи строго стопочками, в ряд,

Даже носовой платочек быть на месте рад.

Нужно со своей одеждой аккуратной быть,

В платяном шкафу, одежду бережно хранить.

-И так, где мы должны хранить одежду, как её складывать?

-Придя из школы, не стоит сразу вешать брюки в гардероб. Хорошо бы взять щетку и почистить брюки, особенно тщательно их нижнюю часть. Если погода была дождливой, и брюки намокли, тогда стоит дать им высохнуть и только после этого почистить щеткой. Вычищенные брюки можно отутюжить, особенно в тех местах, которые вытянулись (обычно на коленях). Платье также сначала тщательно очищают от пыли, отглаживают помятые места и затем – в шкаф на плечики. Вязаную одежду, чтобы она не деформировалась, не вешайте на вешалки, а аккуратно складывайте.

Полезный совет: Щетки для одежды периодически промывайте в холодной воде с добавлением нашатырного спирта ( 1 ст. ложка на 1 литр воды ).

  Дид. игра «Сложи одежду»

Игра «Кто быстрее переоденется на физкультуру»

Игра «Пантомима» (Изобразить: утюжить бельё, вешать бельё, снять рубашку)

9.Подведение итогов.

-Ребята, а теперь я попрошу вас перечислить как нужно ухаживать за одеждой.

Одежду нужно:

§  стирать;

§  гладить;

§  чистить;

§  аккуратно складывать.

Послушайте стихотворение «Неряха».

Тротуар ему не нужен

Расстегнувши воротник

По канавам и по лужам

Он шагает на прямик.

Он портфель нести не хочет

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок

Из штанины вырван клок.

Мне признаться не понятно-

Что он делал?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстёгнут воротник?

Кто он это ученик?

  -  Правильно ли автор назвал этого ученика неряхой?

-После сегодняшнего нашего занятия, я думаю, среди вас таких учеников не будет. Содержите свою одежду чистой, выглаженной. Имейте всегда чистый носовой платок. Уходя из дома, посмотрите на себя в зеркало: все ли в порядке. Выполняя эти нехитрые правила, вы всегда будете выглядеть аккуратными, опрятными.

10.Рефлексия(слайд)

А сейчас мне хочется узнать ваше мнение о занятии.

Закончите одно из предложений:

Самое интересное на занятии было ………………………………………….

Чему я научился ………………………………………………..

Что я узнал нового ……………………………………………………..