-На
нашем занятии присутствует цветок Добродея, а это значит, что мы будем
рассуждать…
(Звучит
отрывок из детской песни
«Что
такое доброта?»)
-Что же
такое доброта?
- В
каждом из нас живёт маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Человек может
быть очень маленьким, а солнышко доброты в нём может быть очень большим. На
прошлом занятии мы провели анкетирование «Кто в нашем классе самый добрый?»
Победителем
оказалась Суздалова Альбина.
Ты
поможешь, пожалеешь,
Лучше
всех дружить умеешь!
Всех
на свете ты добрей,
Получай
медаль скорей!
-Какой
вывод мы с вами сделали на прошлом занятии?
|
Ответы
детей
-Прежде
чем совершить поступок, нужно обязательно подумать о последствиях.
|
Личностные УУД:
формирование уважительного
отношения к мнению другого человека.
МетапредметныеУУД:
Коммуникативные
УУД: овладение
вербальными средствами общения, взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Познавательные
УУД:
овладение
логическими действиями обобщения, построения рассуждений.
|
-Давайте
расскажем гостям о нашем классе
-А можно
ли назвать наш класс семьёй?
-Вывод:
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут
нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам трудно, плохо, если
с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст
мудрый совет? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки,
братья и сёстры – наша любимая семья, самые дорогие и близкие нам люди, наша
опора на всю жизнь.
|
Класс
наш в школе самый умный,
Пятёрок
много в дневнике!
Мы вам
скажем непременно:
Это
класс наш – 3В!(хором)
Класс
наш в школе самый шумный.
Всё
кружится в голове!
Мы вам
скажем честно-честно:
Это
класс наш – 3В!(хором)
Класс
наш в школе всех активней
И при
деле он везде!
Мы вам
скажем откровенно:
Это
класс наш – 3В!(хором)
А какой
весёлый самый?
Улыбка
сияет на лице!
Мы вам
громко все воскликнем:
Это
класс наш – 3В!(хором)
Класс
наш в школе самый дружный,
Всех
поддержим мы в беде!
Мы вам
скажем без сомнений:
Это
класс наш – 3В!(хором)
3В наш
– самый лучший,
Потому
что мы – семья!
Мы вам
скажем дружно – дружно:
Мы –
надёжные друзья!(хором)
Ответы
детей.
|
Познавательные
УУД:
самостоятельное
выделение и формулирование познавательной цели, осознанное построение речевого
высказывания.
|
-А что, по древним преданиям должен был сделать мужчина, прежде
чем создать семью?
( На
доске аппликация дома и дерева)
А
дом, заставленный добром –
ещё не дом.
И
даже люстра над столом –
ещё не дом.
И на
окне с живым цветком –
ещё не дом.
Когда
вечерняя сгустится темнота,
Так
эта истина понятна и проста –
Что
от ладоней до окна наполнен дом
Твоим
теплом.
Л. Суслова
- На
доске – силуэт дома, символ семейного очага, ведь недаром говорят:
Мой
дом – моя крепость. Давайте наполним наш дом нашим теплом. Мы изображали нашу
семью в виде ладошки. Каждый пальчик – это член вашей семьи. Теперь
посмотрите на выставке рисунков на свой рисунок и напишите в центре ладошки -
какая ваша семья, чем вы любите заниматься, какие интересы объединяют членов
вашей семьи?
Физминутка
Упрись в землю ногами,
Потянись к небу, солнцу,
теплу, добру руками.
Воздуха чистого вдохни,
И мысленно болезни отгони.
-Встаньте
на одну ногу, руки вытяните вперёд. А теперь объединитесь в пары. Выполните
тоже самое, взявшись за руки. Когда было легче? Почему?
-Как
вы думаете, почему мы рисовали именно ладошки, руки?
В
крепкой, дружной семье каждый берёт на себя какие-то обязанности –
зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает,
организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на
помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей. Такой
семье не страшны никакие неприятности.
-Предлагаю
вам поработать в группах.
Давайте
узнаем, а чем вы ещё можете помочь своим родителям.
-О какой
теплоте говорится в этом стихотворении?
-Семья –
самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это люди, кого мы любим, с
кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра. Именно в семье мы
учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
-А
почему же нас так тянет домой?
Вывод:
Вся семья вместе, так и душа на месте.
|
Ответы
детей.
-Моя
семья самая…
(Дети
выходят к доске, зачитывают свою фразу и прикрепляют ладошку к силуэту дома.)
Ответы
детей. (Умелые руки, руки взаимопомощи, тепло, ласка, поддержка, мамины
руки…)
Папа
жалуется:
-Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама
тоже:
-Устаю,
На ногах едва стою…
Я
беру у папы веник,
Я
ведь тоже не бездельник.
После
ужина посуду
Сам
помою, не забуду, -
Маму
с папой берегу,
Я же
сильный, я смогу!
Ответы
детей.
Мне
не хватает теплоты, -
Мать
сказала дочке.
Дочь
удивилась:
-Мёрзнешь
ты
И в
летние денёчки?
-Ты
не поймёшь, ещё мала, -
Вздохнула
мать устало.
А
дочь кричит:
-Я
поняла!-
И
тащит одеяло.
Ответы
детей.
Песня
«Маленькая страна»
Есть
за горами, за лесами
Маленькая
страна.
Там
мама, папа, дед и баба,
Братик
и сестра.
Там
мне всегда тепло и ясно,
Любят
все там меня.
Там
солнца лучик поселился
И
греет нас всегда.
Припев:
Маленькая
страна-это моя семья.
Там,
где родился я и вырос,
Где
любят все меня.
На
улице дождь непрерывный,
А
дома тепло и светло.
И
можно на серые ливни
Спокойно
смотреть сквозь стекло.
Тут
можно укрыться от зноя,
Спастись
от морозного дня.
В
хорошее место родное –
Домой
так и тянет меня!
Ответы
детей.
|
Личностные
УУД: формирование
уважительного отношения к мнению другого человека.
Метапредметные
УУД:
Регулятивные
УУД:
умение работать с информацией.
Коммуникативные
УУД:
формирование умения слушать и слышать.
Познавательные
УУД:
построение речевого высказывание.
Метапредметные
УУД:
Регулятивные
УУД:формирование
волевой саморегуляции, принятие учебной задачи.
Коммуникативные
УУД: развитие
умения слушать и слышать.
Познавательные
УУД: построение
логической цепи рассуждений, установление причинно–следственных связей.
Предметные:
закрепление полученных знаний.
|
С
единым телом я сравню семью:
Отец
– глава, а руки – сыновья.
А
в теле – мать, она как сердце,
И
от неё зависит вся семья.
Рассказ
В.Осеевой
«Злая
мать и добрая тётя»
-Действительно
ли мать была злой?
-Расскажите,
чему хорошему научили вас мамы?
Каждая
мама желает добра своему ребёнку. Но очень часто в семьях бывает так.
Что
посоветуете? Приятно ли родителям общаться с таким капризным ребёнком?
Думает
ли капризный человек об окружающих? Все ли желания детей могут быть
выполнимы?
|
Ответы
детей.
Разные
дети живут на планете,
Но
мам своих любят все дети на свете.
Бывает,
что мы и не слушаем мам,
А
мамы нас учат хорошим делам.
Ответы
детей.
Сценка
Мама:
Доченька!
Доченька!
Сделай
одолженье!
Покорми
братика
Сливочным
печеньем!
Дочка:
Надоело,
мама, мне братом заниматься
На качелях
я хочу в парке покачаться!
Мама:
Доченька!
Милая!
Убери
в квартире
На
твоем столе уже давно
Горы
мусора и пыли!
Дочка:
Если
очень нужно вам –
Уберитесь
сами!
Три
часа уже решаю
Трудное
заданье!
Бабушка:
Внученька,
родная!
Едем
мы на дачу.
Без
тебя на даче
Наш
котёнок плачет.
Внучка:
Я на
дачу не хочу!
Что
на даче делать?
Ведь
полоть я не могу,
А
малина не созрела!
Все
вместе:(кроме внучки)
Что
поделать с девочкой
Подскажите
нам!
Может
показать ее нужно докторам?
-
Ответы детей.
Работа
в группах
Как
часто мам мы обижаем,
Сами
того не замечая…
Многое
обещаем,
Выполнить
забывая.
Обсуждение
ситуаций:
1)
Почему родители запрещают нам есть много сладкого?
2)
Почему не разрешают долго сидеть у компьютера?
3)Почему
не разрешают гулять без головного убора зимой?
|
Личностные
УУД: развитие
навыков сотрудничества, умения избегать конфликтов.
Метапредметные
УУД:
Регулятивные
УУД:
планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные
УУД: овладение
вербальными и невербальными средствами общения, взаимоконтроль и
взаимопомощь по ходу выполнения заданий.
ПознавательныеУУД:
осознанное
построение речевого высказывания.
Предметные:
познакомить
детей с правилами поведения в семье.
|
Вывод.
Для того, чтобы понять другого человека, надо совсем немного: желание
по-доброму
его выслушать, обдумывать свои желания и поступки, учиться сдерживать себя.
Как гласит
индийская мудрость:
Чего ты
сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от своих детей!
|
V.
Стихотворение
Прошу вас, берегите матерей,
Теплом укройте от житейской
вьюги,
Их любовь во сто крат
горячей,
Чем друзей и любимой
подруги.
Материнской любви не объять,
И канонов я здесь не нарушу,
Коль скажу: «Мать готова
отдать
Свою ласку, нежность, душу»
Мать возьмет на себя вашу
боль,
Все терзанья, смятенья и
муки,
Мать положит в дорогу
хлеб-соль
И протянет навстречу вам руки.
Пусть за шалость накажет
нестрого,
Только ей никогда вы не
лгите
И во имя великого Бога
Матерей своих берегите.
Не оставьте их без участья,
Сей наказ, вы запомните,
дети!
Ведь не может быть полного
счастья,
Если мамы не будет на свете.
(А.Ремизов)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.