877029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанятие по внеурочной деятельности "Плавание и погружение"

Занятие по внеурочной деятельности "Плавание и погружение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ «Коломыцевская СОШ» Лискинского района

Учитель начальных классов: Алдохина Ирина Викторовна, I КК











Открытое занятие по внеурочной деятельности в 3 классе



«Плавание и погружение»

(фрагмент)











Тема занятия: «Плавание и погружение».

Продолжительность:25 минут

Цели занятия:Ученики осознают собственные предварительные знания и опыт, высказывая первыепредположения о плавучести разных предметов и проверяя их. На основе опровергнутых предположений стимулируется формирование новых, возможно, более общего характера.

Важные принципы.

  • Все идеи интересны, смешных идей не бывает.

  • Учебный материал структурирован и ограничен (рассматриваются только сплошные тела).

  • Постановка задачи: сначала высказывается предположение, затем оно проверяется; материалы сортируются по принципу – плавает – погружается.

  • Стратегия конфликта: выделяются и опровергаются неверные идеи.

  • Работа с понятиями: например, выделяются (или вводятся) такие понятия, как материал, пенопласт, металл, плотность и др.



План занятия:

Время и

формы работы

Ход занятия:

Понадобится


Организационный момент:


1 минута

- Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята! Я рада приветствовать Вас всех на нашем занятии кружка. Надеюсь, наша встреча принесет нам всем радость общения и хорошее настроение.

Девиз нашего занятия: Не получай новые знания в готовом виде, а добывай их самостоятельно.


Презентация.

Около 5 минут

Введение.

-Ребята посмотрите внимательно и давайте прочтем стихотворение. -Кто автор этих стихов?

-Назовите предмет, о котором так горюет девочка. Кто прав автор или Таня?

-Обратите внимание на предметы , которые лежат в центре.



-Как вы думаете ,что из всего этого плавает в воде, а что погружается в воду?

-Назовите тему занятия (плавание и погружение)

-Определите цель. ( Исследовать предметы, погружаемые в воду с целью определения их плавучести.)


Картинка, на которой изображена Таня, большой кусок воска, полено, деревянная доска с отверстиями, пластиковый нож, деревянный нож, металлическая ложка, брусок из пенопласта, металлическая пластина.

Около 2 минут

Разработка темы.

-Чтобы правильно определить, какие предметы плавают, надо провести ряд опытов.

-И мы сегодня окажемся в роли исследователей. А кто такие исследователи?(люди, которые наблюдают, изучают)

Займемся исследованиями.

- Мы организуем работу в группах.

- Как нужно работать в группах?

-Не перебивать;

-Не обижаться;

-Уважать друг друга .




Доска, бланки журнала исследований.



Около 5 минут



Разработка плана действия.

-Ребята работу продолжим в группах. У каждой группы лист. На нем таблица. Записаны предметы для исследования. Сначала вы должны отметить свои предположения.



(Группа, закончившая работу, получает емкость с водой, чтобы проверить свои предположения на практике.)

-Сейчас вы получите емкости с водой и сможете проверить, в каких случаях вы были правы, а в каких нет.



-Прочтите правила работы:

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Не делать резких движений во время работы.

3.Нельзя ничего пробовать на вкус.

4.Будь осторожен с колючими предметами. Не играй с ними.

5.  Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.



-Погружайте по очереди все предметы в воду и отпускайте их. В графе «Проверка» поставьте крестик в нужном месте. Названия предметов, которые удивили вас тем,что поплыли или утонули (в отличие от вашего предположения), обведите красным карандашом. Предметы, которые плавают положите потом на синюю карточку, а те которые погружаются на дно, - на красную



Бланки журнала исследований, 3 емкости с водой, 3полотенца, по 3 карточки синего и красного цвета.

Булавка, пенопластовая доска с отверстиями, галька, ветка, проволока,

нож из пластмассы, мокрая губка,

деревянная пуговица, деревянная доска

с отверстиями, кусок пенопласта,

тонкая металлическая пластина, монета, деревянная дощечка,

нож из дерева, металлическая пуговица, пробка, стеклянный шарик,

свеча.


Около 10 минут

Дети выходят к доске и объясняют

Какой предмет их больше всего удивил.



-Обратите внимание на высказывания:



-Согласны ли вы с ними?



Все, что тяжелое, тонет.

Все, что маленькое, плавает.

Все, что плоское, плавает.

Все, что из металла, тонет.

Все, что из пенопласта, плавает.

Все, что из воска, плавает.

Все, что из дерева, плавает.

Все, что из камня, тонет.



-Можете удалить предложения, которые по вашему мнению неверны.



-Ребята, я хочу вам показать ещё два предмета.

-У меня в руках камень. Как вы думаете, утонет он или нет? Проверим наше предположение.

-Нет, это легкая вулканическая порода. Часто можно встретить на берегу моря. А где используют пемзу?

-Какое предложение нужно откорректировать.(Всё, что из камня, тонет, кроме пемзы.)

-У меня ещё один предмет. Это дерево. Как вы думаете утонет или нет?

-Да, это эбеновое дерево, тропическое дерево.

-Какое ещё внесем изменение?

-Все , что из дерева , плавает, кроме эбенового дерева.

-Ребята , а как вы думаете, от чего зависит , что один предмет плавает, а другой тонет. Выскажите свои предположения.

(из какого материала сделан предмет )






Интерактивная доска, пемза, кубик эбенового дерева, мультфильм.

2 минуты.

Итоги занятия.

- Какая у нас была исследовательская работа?

-Чему мы научились?

-Какой предмет вас больше всего удивил?( Мы определяли, какие предметы плавали, а какие тонули.

Продолжи предложение:

Я вспомнил(а)…

Я узнал(а)…

Я подтвердил(а) свое предположение, что…

-Всем большое спасибо, наше занятие окончено.





















Общая информация

Номер материала: ДВ-204032

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.