Инфоурок / Биология / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности по ФГОС "Исследовательская лаборатория в "Образовательной школе "Альтернатива""

Занятие по внеурочной деятельности по ФГОС "Исследовательская лаборатория в "Образовательной школе "Альтернатива""


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Технологическая карта

Исследовательская лаборатория в «Образовательной школе «Альтернатива»

Выполнила учитель биологии и химии МКОУ Митрофановской СОШ Крухмалева Наталья Александровна


Тип занятия: исследовательская работа


Участники: ученики 5-11 класса.


Технологии: научно-эстетического исследования; разновозрастного сотрудничества.


Цель: изучение состава и структуры почвы нашего участка и ее плодородия, правильный подбор семена и культур для выращивания растений, лучше произрастающих на данной почве. Распространять среди учащихся знания о цветоводстве, ландшафтном дизайне, обучать школьников практическим способам и методам озеленения территорий.


Планируемый результат обучения, формирование УУД:


Познавательные УУД: Участвуют в создании способов решения проблем поискового характера; осуществляют поиск и выделение необходимой информации; учатся строить четко сформулированное логическое рассуждение; осуществляют синтез – составление целого из частей, пытаются самостоятельно достраивать недостающие компоненты


Коммуникативные УУД: Осуществляют планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, определяют степень участия и способы взаимодействия; осуществляют инициативное сотрудничество в поиске, отборе, сохранении и представлении информации; приобретают умения учитывать позицию собеседника, адекватно воспринимать и передавать информацию; учатся формулировать собственное мнение и позицию; учатся учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей; осуществляют взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.


Регулятивные УУД: Умеют слушать собеседника, управлять своей деятельностью; принимают и сохраняют учебную задачу; проявляют познавательную инициативу и самостоятельность в учебном сотрудничестве; оценивают и корректируют знания; определяют и формулируют цель деятельности на каждом этапе работы; в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев: анализируют эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности.


Личностные УУД: Сопереживают за личностный и командный результат.


ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, Г – групповая).


Технологическая карта

Этап мероприятия

Содержание учебного материала.

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

ФОУД

Формирование УУД

Комментарий, примечание

I этап. Организационный момент.


Я рада Вас приветствовать в нашей исследовательской лаборатории. Сегодня нам предстоит необычная работа, давайте закроем глаза и перенесемся в удивительный мир (фрагмент мультфильма)

Приветствуют учителя, настраиваются на занятие

Ф

Коммуникативные УУД

умение слушать


II этап. Актуализация субъектного опыта учащихся.


Обсуждение фрагмента. Постановка проблемы занятия.

Диалог с учителем.

Целеполагание: формулируют проблему и пути её решения.


Ф

Личностные УУД

формирование мотивационной основы учебной деятельности

КоммуникативныеУУД формирование речевой деятельности

Регулятивные УУД

умение принимать и сохранять учебную задачу;


В результате решения проблемы озеленения школьного двора, мы должны научиться

  • определить химический и механический состав почвы

  • правильно выбрать растения для озеленения школьного двора, выполнить проект озеленения.

.

III этап. Получение новых знаний и способов действий.


Исходя из целей, наше занятие будет состоять из двух этапов: теоретического и практического

Для реализации этапов занятия, вам необходимо объединиться в группы по интересам.

Работают с информацией.





Ф

Познавательные УУД

Развитие логического мышления, умение выполнять логические операции самостоятельно;

извлечение необходимой информации.

Регулятивные УУД

Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве


Внимание групп! Прошу все группы продемонстрировать, насколько вы дружны и готовы к работе!

А теперь работа в группах.

  1. 1. Распределите роли в группе: для выполнения

предложенные вам задания и работы с текстовым материалом.

2. По окончанию работы поместите свои выводы на интерактивной доске.

Работа в группах:

  1. Работают с информацией,

  2. Обсуждают результат в командах.

  3. Выступление докладчиков с отчетом о групповой работе.

Г







И

Познавательные УУД

Формирование умения работы с информацией; умение строить четко сформулированное логическое рассуждение; осуществлять синтез – составление целого из частей,

Коммуникативные УУД

навыки сотрудничества, умение находить общее решение, аргументировать своё предложение, формировать речевую деятельность.




Теперь приступаем к выполнению заданий маршрутного листа. Продолжаем работу в группах.

Задания группам:

1. Определение механического состава почвы пришкольного участка. Определение влажности и температуры почвы. Определение кислотности почвы пришкольного участка. Изучения почвы под микроскопом.

2. Подбор цветочных культур лучше произрастающих на данной почве.

3. Анализ проектов предложенных учащимися для озеленения школьной территории. Формирование ландшафтного дизайна.



Высказывают свои мнения, сравнивают карты и формулируют отличия, сравнивают с шаблоном определения.

Г

Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации, умение выполнять логические операции, выводить причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД навыки сотрудничества, умение аргументировать своё предложение, находить общее решение.

Работа в

группах

- умение коллективного планирования;
умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;
- навыки делового партнерского общения;
- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

VI1.Этап подведения итогов


Презентация ландшафтного дизайна школьного двора.



И

Личностные УУД

формирование личного, эмоционального отношения к окружающему миру;


VI11.Этап рефлексии.


Молодцы! Вы прекрасно справились с поставленной перед вами задачей. Давайте соберем «ромашку желаний»



И

Регулятивные УУД

Умение анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности





Общая информация

Номер материала: ДВ-484071


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»