Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыЗанятие по внеурочной деятельности по теме"Изготовление перелётных птиц в технике оригами.

Занятие по внеурочной деятельности по теме"Изготовление перелётных птиц в технике оригами.

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема занятия. Изготовление перелётных птиц в технике оригами.(2 класс)


Цель занятия: научить делать птиц в технике оригами.

 Формирование УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


Регулятивные УУД: 

умение определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на занятии; работать  коллективно по составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;


Коммуникативные УУД: 

умение оформлять свои мысли в устной форме; 

слушать и понимать речь других.


Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

 

Дидактические пособия:

·   аудиозапись с пением птиц,

·   заготовки для поделок;

·    ножницы, карандаш, чёрный фломастер;

·   презентация.

Краткое описание: 

 Дети знакомятся с перелётными птицами.

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

Создание эмоционального настроя на занятии.

-Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас и наших гостей.

Я приглашаю Вас сегодня в творческую мастерскую бумажных фантазий оригами.

-Как вы думаете, от кого зависит успех нашего занятия? 

-Успех нашего занятия зависит от работы каждого из нас.

Девиз  занятия:

Я слышу  -  и  не  забываю,

Я  вижу  -  и  запоминаю,

Я  делаю - и  понимаю.

2. Сообщение темы занятия.


-  Ребята, тему занятия вы узнаете, отгадав загадку:

     Снится ночью пауку

     Чудо – юдо на суку:

     Длинный клюв и два крыла

     Прилетит – плохи дела

     А кого паук боится?

     Угадали? Это…(птица).


3. Беседа по теме занятия.


- Какова цель нашего занятия, как вы думаете? (Будем делать оригами – птиц.)

-А если мы с вами уже делали домики для птиц, значит, о каких птицах мы сегодня будем говорить?

- А когда прилетают к нам перелётные птицы? (Весной)

- Скажите, что мы с вами наблюдаем сейчас весной в неживой природе?

-Солнце не только светит, но и греет, поэтому тает снег и лёд. Дни становятся длиннее.

- Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?  

- Потепление.

-А что происходит в живой природе? (Возвращаются перелётные птицы в родные края).

Весной все оживает, птицы радуются теплу и солнечным лучам, повсюду слышны трели, песни, чириканья, мелодичный свист. Вот возвращаются с теплых краев перелетные птицы - грач, жаворонок, скворец, зяблик, ласточка... Они весной строят гнёзда и откладывают в них яйца. Некоторые птицы уже в конце весны успевают вывести птенцов.


Итак, птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц происходит в строгом порядке.

- Кто прилетает первыми?


-А сейчас, посмотрите на доску и соедините части пословицы.


значит весна у крыльца.

Увидел грача-


Увидел скворца - встречай весну!


-Мы говорили что март называют грачевником, почему?


Первыми прилетают грачи. 17 марта народный календарь чествует Герасима Грачевника, что пригнал с зимовки грачей. На Руси верили, что с прилётом грачей из дома начинает исчезать нечистая сила: кикимора, домовой.  Если грачи летят на свои старые гнезда, то весна будет теплой, дружной, полая вода сбежит вся разом. Прилетели грачи и дружно взялись за ремонт гнезд, через день-два будет теплая, хорошая погода. Если грачи прилетели рано, но за ремонт гнезд не берутся, а только летают над ними, — весна будет холодной и затяжной.


-Значит кто прилетает за грачами? (скворцы)

-А теперь отгадайте загадку.

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.

(ласточка)

Ласточка — мелкая птица, всего их до 120 видов, населяющих все страны. Все превосходно летают и проводят большую часть жизни в полете; по земле ходит весьма неловко и неохотно. Они питаются насекомыми, которых ловят исключительно на лету. Принадлежат к числу очень полезных птиц, поедая очень большое количество насекомых. Живет ласточка здесь с весны до осени. Лоток у ласточек всегда выстлан мягкой растительной ветошью и перьями. В кладке от 3—7 яиц, яички белого цвета, иногда с пестринами. В один год ласточка может делать 1—2 кладки.

Следом за ними скворцы, зяблики, жаворонки;

затем – трясогузка и водоплавающие; 

потом – соловьи, ласточки, стрижи,

а в последнюю очередь – кукушка.


4.Практическая работа.


А) Изготовление ласточки.

-Ребята, наше дерево почему – то безжизненное. Ему грустно, потому что никто не радует его своими птичьими голосами, своими песнями. Давайте его оживим.


а) Птицу будем мастерить из обычного листа цветной бумаги в стиле оригами.


б) Инструктаж по технике безопасности:

- Вспомним правила работы с ножницами:

1.Не держи ножницы концами вверх.

2.Не оставляй ножницы в открытом виде.

3.При работе следи за пальцами рук.


в) Упражнение на пространственную ориентировку на листе бумаги.

Перед вами листы бумаги.

-Какой они формы? (Они квадратной формы).

- А сейчас приступаем к работе. Согните квадрат по диагонали. Мы получили два треугольника. Раскройте лист, правый угол складываем к середине диагонали, также левый угол – к середине диагонали.

- А теперь тоже самое выполняем с другой стороны.

-Берем ножницы, аккуратно делаем разрез с одной стороны до согнутого угла и с другой стороны. Затем получившиеся концы отгибаем. Из верхнего угла вогнуть внутрь клюв. Нарисуйте глаза с обеих сторон.

Физкультминутка:

Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает листву.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем – крылья мы сложим назад.


Звучит аудиозапись голосов птиц.

Спасибо! Я довольна вашей работой на занятии.

5) Подведение итогов работы:

- Посмотрите, как преобразилась наша березовая роща. Какие замечательные птички получились у вас.

6. Оценка результатов деятельности

Рефлексия.   

Наше занятие подходит к концу.

- О чём вы узнали сегодня на занятии?
- Что вам понравилось на занятии?

- Что вызвало трудности?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.