Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности . Технологическая карта

Занятие по внеурочной деятельности . Технологическая карта

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия внеурочной деятельности: «Заглянем мы, как Пушкин, «встарь в этимологический словарь».


Автор: Прядкина Ирина Михайловна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории


Школа: МКОУ Подгоренская СОШ №1 Подгоренского муниципального района Воронежской области


Класс: 6


Предмет: русский язык, внеурочная деятельность, учебный курс «К тайнам слова: занимательная лексика».


Краткое описание идеи занятия: Данное занятие внеурочной деятельности разработано в соответствии с требованиями ФГОС ООО для Рабочей программы учебного курса «К тайнам слова: занимательная лексика». Занятие отражает особенности методической системы программы, направленной на развитие кругозора и мышления у учащихся, повышение их интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитание чувства уважения к русскому языку, углубление знаний по теме: «Этимология» и реализацию их творческого потенциала.



Цель:

Развитие кругозора и мышления учащихся путём формирования уважительного отношения к СЛОВУ, ИСТОРИИ и КУЛЬТУРЕ российского народа.

Задачи:

-закрепить полученные знания учащихся по лексике (об этимологии слова)

-совершенствовать навыки работы с книгой-словарём, справочной литературой

-воспитывать интерес к слову, книге с целью обогащения словарного запаса учащихся

-закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях

-способствовать развитию творческих способностей школьников.



Ожидаемые результаты:


Предметные

Метапредметные

Личностные

После проведения занятия учащиеся смогут:


1. дать определение этимологии как раздела лингвистики


2. использовать этимологический словарь

для понимания истории слова, его происхождения, изменения в его лексическом значении, объяснения правописания и словообразовательных связей.


Познавательные УУД:

1.перерабатывать и преобразовывать информацию

2.пользоваться словарями, справочниками;

строить рассуждения;

Регулятивные УУД:

1.самостоятельно формулировать тему и цели урока;

2.составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

3.работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Коммуникативные УУД:

1.адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

2.высказывать и обосновывать свою точку зрения;

3.слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

4.задавать вопросы.


1.стремиться к совершенствованию собственной речи;


2.умение учащихся учить себя, вступая в совместную деятельность;


3. работать в команде;


4.толерантно относиться к мнению других, осознавать значимость чувства товарищества, способности сопереживать; быть деликатным, дисциплинированным, ответственным.



Основные термины: этимология;

словарная статья;

лингвистические словари;

этимологический словарь


Ресурсное обеспечение урока: компьютеры, мультимедийный проектор, принтер, электронные книги , словари, карточки-задания.


Тип занятия: решение практических и проектных задач

Форма занятия: деловая игра

Форма обучения: групповая

Метод обучения: метод проектов

Вид продукта: презентация, буклет


План занятия


Этап занятия

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учеников

и ожидаемый результат


1. Организационный момент.

Мотивация









2.

Актуализация знаний




3.

Деление на группы



4.

Целеполагание






5.

Работа в группах


6.Презентация продукта занятия



7.

Рефлексия










8.

Уборка раб. места.


Мотивировать

учащихся

к определению

темы урока












Помочь определить тему занятия





Распределение ролей в выработке продукта занятия



Постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.




Погружение в тему




Систематизация сведений






Подведение

итогов урока соотнесение цели урока и его результатов


Приветственное слово учителя


Учитель читает эпиграф к занятию: слова

«Ключом ко всякой науке является вопросительный знак». (Оноре Бальзак, французский писатель)Учитель предлагает поразмышлять над высказыванием, интерпретировать его в контексте учебного курса


Задаёт вопрос, актуализирующий знания: «Что помогает открывать тайны слова?»




Предлагает к обсуждению вопросы

-об основных элементах книги

-типах словарей

-видах лингвистических словарей



Инструктирует о дальнейшем ходе занятия




Вопросами направляет ход размышлений








Предлагает различные виды заданий для групп, направляет, оказывает помощь, подводит итог










Вовлекает учащихся в активную коммуникацию через диалог:


Возвращает к задачам занятия








1 Руководит уборкой рабочего места


Настрой на позитивное начало урока.





Обучающиеся высказывают предположения, обсуждают их с одноклассниками.


Отвечают на вопрос.





Выполняют задания

Учащиеся называют тему урока.





Делятся на группы




Дети стараются сформулировать цель и задачи занятия







Группы отчитываются о проделанной работе и предоставляют отчёт товарищам, работающим над созданием продукта занятия.




Отчёт группы





Оценивают самостоятельно свою работу, «+», если согласны  или «–» если не согласны, рядом с каждым утверждением.

Я понял, для чего нужен этимологический словарь.

Мне удалось разобраться с информацией, содержащейся в словарной статье ЭС.

Я могу научить своего друга пользоваться ЭС.


.

Сообща убирают рабочее место




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала ДБ-079533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх