Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности во 2 классе Тема: "Удивительная математика"

Занятие по внеурочной деятельности во 2 классе Тема: "Удивительная математика"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «средняя общеобразовательная школа № 153» г. Новосибирск

Учитель: Сергеева Людмила Григорьевна


Занятие по внеурочной деятельности

во 2 классе

Тема: «Удивительная математика»


Форма занятия: игровая


Цели:

Обучающая:

• систематизация и закрепление знаний, умений и навыков, полученных за год;
• активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;
Развивающая:

  • развитие познавательного интереса к математике;

  • развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания.

Воспитывающая:

  • воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;

  • воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе.


Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

-формировать вычислительные навыки;

-совершенствовать умение решать задачи.

Формируемые УУД:

Познавательные:

-совершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток;

-совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

-формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Используемые технологии:
игровая (Б.П.Никитин), групповая (Дьяченко В.К.),

ИКТ(Т.Ф.Минаев,Г.Симакина) .

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

1. Адаптационный этап.

1) Орг. момент



Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок,



- Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я передаю улыбку Максиму, Максим передаёт …..

- А теперь передадим улыбку нашим гостям.

- Я рада приветствовать Вас на занятии кружка, присаживайтесь.







Стоят в кругу, дарят улыбки приветствия

2.Актуализация знаний.

2) Постановка проблемы






















3.Основной этап.

-Начнём мы своё занятия..., а как мы его будем начинать догадаетесь сами...

- Правильно, начнём мы его со сказки.


- Значит какая у нас сегодня будет математика?


В некотором царстве, в некотором государстве жил - был царь, а у него был сын – Иван-царевич. И случилось у них несчастье, украл Кощей Бессмертный невесту Ивана-царевича Елену Прекрасную. Недолго думал Иван-царевич, ушел в тридесятое царство вызволять невесту. Долго нет вестей от него. Видно, один в поле не воин. Без помощников не обойтись. Вот царь и издаёт указ...


-Вот и решил проверить царь. Ведь нужны ловкие, внимательные, зоркие, сообразительные, с хорошей памятью. Как ни как идут выручать Ивана — царевича.


-Вам предстоит нелёгкий путь, на каждом этапе нужно выполнить задание и получить часть сундучка, в котором спрятано волшебное слово. Это слово поможет нам выручить из беды Ивана — царевича. И у вас будет маленький помощник, а кто это- вы узнаете, разгадав шифрограмму.


Индивидуальная работа (сидя)

15-7+4

к

9+9-1

н

6+5+0

е

12-6+2

о

16-10 +8


9+5-7

щ


7

11

17

8

12







Дети смотрят мультфильм (начало сказки)


-скачочная математика







-дети читают указ на экране






(спрятано слово дружба)







Дети (каждый) заполняют таблицу и читают хором

«Щенок» (слайд на экране)





























































































(если останется время)!!!


Рефлексия

-Первая преграда на пути. Игра «Найди закономерность. Распредели по столбикам»

(стоя у доски)


километр килограмм прямоугольник

сантиметр центнер треугольник

метр тонна квадрат

грамм пятиугольник





-Вторая преграда на пути. Игра «Переставляшки»

(Восстановить слово из математического словаря.)

Групповая работа у доски

(у каждой карточки по 2 человека)


ТИР-
СЛЮП-
ГРУК-
СОЛИЧ -
МУСАМ –




-Третья преграда на пути. Игра «Весёлый счёт »

(ребята делятся на две группы, выполняют задание и при правильном выполнении появляется рисунок собачки)




-Четвёртая преграда на пути.Игра «Собери пословицы»


(Семь раз отмерь, один раз отрежь. Одна голова хорошо, а две лучше.)




-Пятая преграда на пути.Игра «Рыбаки»


(1. Вспомните сказку «Белоснежка и семь гномов» и посчитайте сколько всего ног было у героев сказки?» (16)

2.Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (10)

3.У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)

4.Девять расписных матрёшек:
В каждой – 5 дочурок-крошек.
Если бы все дочки рядом встали,
Сколько бы вы их насчитали?
(45)


5.На яблоне было 10 яблок, а на рябине на 2 яблока меньше. Сколько всего было яблок? (10)


-Все преграды вы преодолели и собрали вот такой чудесный, волшебный сундучок. Но нам его надо открыть, чтобы прочитать волшебное слово и помочь Ивану-царевичу.


-Для этого нам надо разгадать ребусы.

(карточки с математическими заданиями, ответы на ключе, который разрезан на части)



1) про100р

2) 40 А

3) по 2 л

4) 100лица

5) 7 я

6) по 100 вой

7) 3буна

8) ко100чка

9) сви100к

10) 100 янка

-Что у нас с вами получилось? (ключ)

-И у нас открылся сундучок.

-Какое слово было спрятано?

-Что помогло нам выручить Ивана-царевича из беды?

-Вы очень хорошо и дружно работали сегодня, давайте Ивану- царевичу споём нашу любимую песню.

Коллективная работа

-Ребята, давайте сделаем помощника Ивану-царевичу, который проводит его до дома.


-Вспомните цель, поставленную в начале занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата занятия?

- Расположить ответы в порядке возрастания и прочитать слово.

20

50

30

70

10

40

60

о

д

л

ы

м

о

ц

-Что у нас получилось? -Молодцы!

Работа с интерактивной доской


(единицы длины, единицы массы, геометрические фигуры)







-работа у доски по карточкам на магнитах





Ответы: три, плюс, круг, число, сумма.







Работа на ноутбуках в группах (1кл-числа от 1до20(вычит 12)





Работа с интерактивной доской.







Дети берут карточку и удочку, читают задачу, а ответ вылавливают из реки.

























Дети собирают на полу ключ от сундучка, чтобы открыть и прочитать слово «Дружба»

простор

сорока

подвал

столица

семья

постовой

трибуна

косточка

свисток

стоянка





Дружба.



Ребята исполняют песню «У друзей нет выходных»

-дети вырезают и клеят на лист собачку.hello_html_m6a42f364.gif









МОЛОДЦЫ

работа у доски


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-081434
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх