Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности "Знакомство с обитателями острова Зиг-Заг"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Занятие по внеурочной деятельности "Знакомство с обитателями острова Зиг-Заг"

библиотека
материалов

МКОУ «НОШ№22»

Учитель: Харнотова Б.В.

РК п. Аршан

Открытое внеклассное занятие в 1а классе: Знакомство с обитателями острова «Зиг-Заг».


Цели:

  1. Знакомство с обитателями острова «Зиг-Заг».

  2. Развитие навыков диалогической речи.

  3. Введение новых слов: a hippo, a lion, a monkey, a parrot, a nose, an ear, an eye, a wing, a tail, a hand.

  4. Разучивание песни: “Im Harry Hippo”.




Ход урока

  1. Warming up activity. Орг. момент

- Hello, children! Sit down, please ! Let’s repeat the names of the animals!

Look at the picture. This is a hippo, this is a lion, this is a parrot, this is a mokey.

Repeat all together! A hippo, a lion, a parrot, a monkey.

Let’s play the game «Угадай животное»

Is it a monkey? – No.”

Is it a hippo? – Yes.”

Thanks a lot.


  1. Развитие навыков устной речи. Введение и отработка новых слов.

Разучивание песни “Hello”.

Look at the picture. Tell me about the picture. (Можно на русском языке, но с использованием основной лексики на английском языке.)

- What is this?

- It is a parrot.

- Yes, it is a parrot. И т.д.

- Look at the island. Look, here is a parrot, a monkey, a lion and a hippo.

- This is a boat. Look in the boat. This is Katy and this is Tom. Katy and Tom are going to the island. Look! Katy is saying “Hello, I’m Katy!”

Tom is saying “Hello, I’m Tom!”

  • This is a boat-лодка.

Отработка фразы: Hello, Im (Katy).

I walk around the class and greet different children by holding out my hand for them to shake and saying:

- Hello, I’m Baina Vladimirovna.

- Hello, I’m Naran. И т.д.

- Какой вопрос вы задаете при встрече с незнакомыми девочками и мальчиками?

- Как тебя зовут?

- Верно. - Whats your name?

П/я: Hello

Запись 4.

Поем песню, сопровождая жестами слова.

Игра: Hello

Листочки с именами девочек и мальчиков кладу в шляпу. Дети по очереди выходят к доске и выбирают листок, подходят к ученику, чье имя дано на листе и, поздоровавшись за руку, знакомятся по-английски.

  • Hello, I’m Naran! What’s your name? и т.д.

  • Well done!


  1. Знакомство с обитателями острова. Разучивание песни “Im Harry Hippo”.

  • Look at the animals. This is Harry Hippo.

  • This is Lindy Lion.

  • This is Micky Monkey.

  • This is Polly Parrot.

  • The animals are friends (друзья).

  • The animals are saying “Hello!”

  • Katy and Tom are friends. Who are your friends?

  • Lera, who is your friend? – Alina.

  • Danya, who is your friend? – Naran.

  • Ok. Are Polly Parrot and Micky Monkey friends?

  • Yes. И т.д.


Запись №8. Песня “Hello, I’m Harry Hippo”.

Прослушивание песни.

Исполнение песни при помощи жестов и движений.

  • I’m → point to yourself Harry Hippo → plod from side to side (раскачиваемся из стороны в сторону)

  • I’m → point to yourself Lindy Lion → claw the air (делаем царапающие движения в воздухе перед собой)

  • I’m → point to yourself Micky Monkey → scratch your head & under your arm

( почесывание подмышки и головы)

  • I’m → point to yourself Polly Parrot → flap wings (размахиваем руками)

  • And I’m → point to yourself your friend → hold out your hand to someone (протягиваем руки к кому-либо и жмем ее)

Play the song again:

  1. исполнение песни на месте, стоя у парты, с движениями и жестами.

  2. исполнение песни у доски с движениями и жестами, класс разделить на 4 группы.


  1. Activity picture. Изучение новых слов при помощи рисунков и заданий по картинкам.

  • Draw the missing parts of the animals.

  • Look at Polly Parrot! What is missing?

  • Крыло – a wing, so draw the wing here. Хвост – a tail, so draw the tail here.

  • Look at Micky monkey! What is missing?

  • Глаз - an eye, so we draw the eye.

  • What else is missing? An ear, so we draw the ear. И т.д.

  • Great! Nice job. It brings us to the end. Tell me, please, Who is it?

  • Point to Polly Parrot!

  • Who is it?

  • Well, that’s all for today. Our lesson is over. Thank you for your hard work. Bye-bye!





Общая информация

Номер материала: ДВ-562027

Похожие материалы