Занятие по воспитательной работе на тему "ХОРОШИЙ ЛИ Я ДРУГ?"

Тема: ХОРОШИЙ ЛИ Я ДРУГ?

Цели: развитие навыка самооценки; выработка мотивов правильных действий; коррекция личностной сферы детей.

Ход занятия

Актуализация опорных знаний

"Человек без друзей, что дерево без корней"(эпиграф классного часа написан на доске.)

- Ребята давайте подумаем над этими словами, как вы понимаете эту пословицу? - Корни для дерева, зачем нужны?

- А что подразумевается под "корнями для человека"?

II. В толковом словаре С.И. Ожегова:

ДРУГ - это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

Может быть друг это тот человек, про которого написала стих Л. Измайлова.

Монолог о дружбе.

Что такое дружба? Каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно. Слово " Дружба" что обозначает? Может быть, поход вдвоем в кино, Может быть, хороший пас в футболе, Может быть, подсказку у доски, Может быть, защиту в драке школьной Или просто средство от тоски? Ну а может быть, молчанье в классе, Если друг плохое совершит? Скажем, Коля стены разукрасил, Михаил все видел, но молчит. Разве это дружба, если кто-то Дроби дома не хотел решать: Заниматься не было охоты, А дружок дает ему списать. Разве это дружба, если двое Вздумали уроки прогулять, А спросила мама: "Вы не в школе?"-Оба дружно начинают врать. Ну а может, дружба - это если Друг приятно говорит всегда, Речь свою, пересыпая льстиво, И не скажет резкость никогда?

- Написали вы о дружбе так, как сказано в толковом словаре Ожегова?

ДРУГ - это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

IV. Легко ли обрести друга?

1) «Помогите мне. Я очень несчастлива. У меня нет друзей. Мне 15 лет. Я учусь в школе в 8 классе. Мне кажется, что я там "лишняя", меня никто не замечает. Дорогая редакция! Посове­туйте, что мне делать, а то я одна, совсем одна...» (Тема «Когда меня нет, заметно ли это?»)

2) «...Человек, который думает только о себе и ищет во всем свою выгоду, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя - живи для других». (Тема «Хорошее во мне и других».)

3) «Меня в школе все боятся, что скажу, то и делают. Мне никто возразить не смеет. Я считаю, что авторитет в школе у меня есть. А девчонка, с которой я начал дружить, думает иначе. А вы как считаете, ребята?» (Тема «Пользуюсь ли я авто­ритетом?»)

4) «Меня все злит. Если кого-то хвалят, я сержусь. Сер­жусь, когда у кого-то что-то лучше получается, когда кто-то одет лучше, чем я, получает хорошие отметки, добивается луч­ших результатов. Мне тяжело жить с таким чувством, но как из­бавиться от этого, я не знаю». (Тема «Почему я сержусь?»)

- Могут эти ребята найти себе друга?

- Почему?

- Что нужно человеку для того, чтобы у него появился друг или друзья?

(Дети заполняют опорные лист).

ОПРОСНЫЙ лист

Доверчивый

Честный

Безответственный

Безынициативный

Спокойный

Справедливая

Равнодушный

Ехидная

Добрый

Душевный

Завистливый

Ворчливый

Порядочный

Исполнительный

Несерьезный

Грубый

Исполнительный

Искренний

Капризный

Слабовольный

Каждому ученику. Зачитывают.

Выпиши те качества, которые тебе мешают дружить, выброси их в урну, постарайся от них избавиться.

V. Листочки с именами по рядам, дети пишут положительное и отрицательное о каждом. Цель: постараться исправиться.

VI. Решение ситуационных задач.

Дети выбирают, обсуждают.

Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?

Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.

Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга - это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

Володя учится в 9-ом классе, а его друг Саша в 8-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: "Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо" Правильно ли Володя понимает дружбу.

VII. Изречения В.А. Сухомлинского: (каждому на листочках)

Чтение детьми. Обмен мнениями: С чем согласитесь? С чем нет?

Не оставляй друга в беде. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту - значит нравственно готовить себя к предательству.

Дружба - это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.

Дружба - это вера в человека и требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность, тем больше ты обязан, должен.

Быть требовательным в дружбе - значит иметь мужество разорвать ее, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.

Умей сделать так, чтобы вас с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.

VIII. Чтение стихотворения Р. Газматова.

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу,

Ты коня не торопись менять.

Я иных придерживался правил,

В слабости усматривая зло.

Сколько в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня друзей ушло.

И теперь я всех вас видеть жажду,

Некогда любившие меня,

Мною не прощенные однажды

Или не простившие меня.

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

IX. Рефлексия: - был ли полезен час? – чем?

Спасибо!!!