Занятие профсоюзного кружка "Профсоюзное лидерство"

       Занятие профсоюзного кружка "Профсоюзное лидерство"

Руководитель кружка: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я очень рада видеть Вас в стенах нашей школы. Сегодня я предлагаю Вам принять участие в работе профсоюзного кружка.

        Тема занятия - "Профсоюзное  лидерство". Такую тему мы выбрали не случайно, ведь не секрет, что в различных общеобразовательных учреждениях города постепенно снижается число членов профсоюза. Выход из профсоюза происходит как осознанно, так и в результате утери связи с ним  по различным причинам.

Одной из таких причин является сменяемость кадров. Старшее поколение, воспитанное в советское время и  воспринимающее профсоюз как неотъемлемую часть своей жизни, постепенно уходит на заслуженный отдых. 

Вторым, одним из определяющих факторов, вызывающих выход из профсоюза, является неверие работников в стремление и возможность профсоюза отстоять их жизненные интересы  или трудовые права.

Причиной "отрицательной" мотивации профсоюзного членства  является то, что многие члены первичных профсоюзных организаций оказываются попросту не информированными о дея­тельности профкома и других профсоюзных органов, предпринимаемых ими усилиях по защите  их интересов. Далеко не все члены профсоюза знают свои правовые гарантии и уставные права. К тому же не всегда профсоюзные работники и активисты в состоянии дать убедительную аргументацию в пользу профсоюзного членства.

Профсоюзу сегодня просто необходимо  использовать все имеющиеся возможности, все формы и методы,  чтобы сделать его   привлекательным и востребованным   для работников  образовательных учреждений.  

Поэтому в  настоящее время возникла острая необходимость в  ярких  профсоюзных лидерах, активных, с устойчивой позитивной жизненной позицией, способных сплотить вокруг себя членов профсоюза. А как известно, высоких результатов добивается профессионально грамотный специалист, ориентированный на успех в достижении цели.

        Каждый из вас оказывает влияние на других и сам подвергается влиянию со стороны, а это значит, что каждый из нас одновременно в чем-то лидер, а в чем-то — последователь. Из этого правила нет исключений. Ваша обязанность — реализовать заложенные в вас потенциальные лидерские способности. В каждой конкретной группе людей и в каждой конкретной ситуации обязательно возникает яркий лидер, оказывающий влияние на остальных членов группы. При этом человек, проявивший себя лидером в одной ситуации или группе, в других условиях может уступить место другому лидеру, становясь одним из его последователей

       Цели нашего занятия следующие:

1.      Ознакомление с термином        " лидер"

2.      Научиться самим, чтобы учить других:

·               Рассмотрение групп лидеров

·               Уровни лидерства

·               Составление модели уровней влияния

3.      Психологический тренинг

4.      Выявление личностных качеств  членов кружка.

5.      Творческая работа "составление чемодана лидера"

6.      Выявление компетенций лидерства

Руководитель:

Лидер. Одно и то же слово разными людьми может пониматься по-разному. Иногда это приводит к долгим спорам, хотя собеседники говорят об одном и том же с разных сторон. Поэтому нам необходимо прояснить, как вы понимаете` термин "профсоюзный лидер". Каждой группе предлагается  выполнить задание: На подготовку вам дается 1 минута (Звучит музыка)

 Пожалуйста, 1 группа, продолжите фразу:"профсоюзный лидер - это ..."используя указанные слова

 Пожалуйста, 2 группа

 Пожалуйста, 3группа

     А теперь давайте сравним наши представления о профсоюзном  лидере с определениями лидера, которые предлагаются в словарях, учебной литературе  по психологии и педагогике.

Лидер - это человек, играющий доминирующую роль в структуре межличностных отношений.

Лидер - это ведущий - человек, способный повести за собой, пробудить интерес к делу.

Лидер -  авторитетный член группы, организации, общества, выполняющий роль организатора, инициатора группового взаимодействия, принимаемый группой благодаря его способности решать важные для группы проблемы и задачи .

Лидер- ведущий, идущий впереди, лицо в какой-нибудь группе, организации, пользующееся большим, признанным  авторитетом, обладающее влиянием, которое проявляется как  управляющие  действия.

Лидер – лицо, способное воздействовать на других в целях интеграции совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов данного сообщества.

Лидер - индивид, занимающий позицию доминирования, имеет власть или определяющее влияние в социальной группе: «самый активный», «наиболее компетентный и ответственный», «обладающий качествами руководителя», «знающий всё лучше других". Вы, молодцы, хорошо справились с этим заданием. Работая длительное время в коллективе, вы легко можете определить, кто является лидером.

Руководитель: - Но бывают случаи, когда профсоюзному лидеру необходимо в короткое время узнать людей, с которыми ему необходимо работать, выявить их доминирующие черты характера. Для этого есть простой практический способ - это тест «психогеометрия». Сейчас мы его проведем.

Уважаемые гости, я предлагаю вам поучаствовать в этой работе! Перед вами такие фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг.

Выберите ту, которая вам ближе. Которая вас привлекла, в отношении которой вы могли бы сказать: «Это я!»

Определились? Так вот, это ваша основная фигура или субъективная форма. Она дает возможность определить ваши доминирующие черты характера.

Что означают фигурки? .Если вашей основной формой оказался Квадрат, то вы - неутомимый труженик! Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца - вот чем, прежде всего знамениты истинные Квадраты. Выносливость, терпение и методичность обычно делают Квадрата высококлассным специалистом. Квадраты любят порядок! Все эти качества способствуют тому, что Квадраты могут стать отличными администраторами, исполнителями, но... увы редко бывают хорошими распорядителями. С другой стороны, Квадраты не оперативны, слабо устанавливают контакты с различными людьми.

Прямоугольник.

Наиболее характерные черты Прямоугольников - это непоследовательность и непредсказуемость поступков, они могут сильно меняться изо дня в день. С другой стороны они любознательны, отличаются живым интересом ко всему происходящему. Они доверчивы, наивны, ими легко манипулировать.

Круг - это символ гармонии, такие люди заинтересованы, прежде всего, в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для Круга - люди, их благополучие. Круг - самый доброжелательный из пяти форм. Такие люди скрепляют коллектив. Они отличаются способностью сопереживать, сочувствовать. Круг не отличается решительностью, он проявляет твердость лишь в том случае, если дело касается справедливости. Круг - это прирожденный психолог.

Зигзаг - это фигура символизирует творчество. Зигзаги, используя свое природное остроумие, могут быть весьма язвительными, для них нет ничего более скучного, чем шаблон, правила и инструкции. Зигзаги не могут продуктивно трудиться, им необходим высокий уровень стимуляции на рабочем месте, тогда уж Зигзаг оживает и начинает генерировать новые идеи. Зигзаг самый восторженный, самый возбудимый. Когда у него появляется новая идея, он готов поведать ее всему миру!

Треугольник - эта форма символизирует лидерство. Треугольники - энергичные, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их. Треугольник - это очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем, он с большим трудом признает свои ошибки. Из Треугольников получаются хорошие распорядители. Треугольники за версту чувствуют выгодное дело и в борьбе за него могут идти «по головам».

Руководитель: Даже если сейчас вы не выбрали треугольник, запомните, что лидерство — это не «закрытый элитный клуб для прирожденных лидеров». Личностным качествам, необходимым для эффективного лидерства, можно научиться, а затем нужно соединить их друг с другом, вложив в это всю свою душу, — и тогда ничто не сможет помешать вам стать настоящим лидером.

      Лидерство не открывают в себе, а развивают. Даже «прирожденным лидерам», чтобы оставаться лидерами, приходится постоянно совершенствовать черты характера, данные от природы. Оказывается все лидеры делятся на четыре группы:

Прирожденные лидеры:

■ Обладают прирожденными лидерскими способностями.

■ Всю жизнь наблюдают за примерами лидерства.

■ Учатся и осваивают дополнительные лидерские способности.

■ Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.

Обученные лидеры:

■ Большую часть жизни наблюдают за примерами лидерства.

■ Освоили теорию и практику лидерства.

■ Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.

Потенциальные лидеры:

■ Относительно недавно начали наблюдать за примерами лидерства.

■ Учатся теории и практике лидерства.

■ Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.

Ограниченные лидеры:

■ Видят мало примеров лидерства или не видят их совсем.

■ Мало учились теории и практике лидерства или не учились совсем.

■ Обладают желанием стать лидером.

Обратите внимание: сколько из перечисленных качества можно освоить?

Какой вывод можно сделать? (Качествам лидера можно научиться)

Руководитель: Вся наша жизнь состоит из встреч с людьми и событиями, под влиянием которых мы стали именно такими, какими являемся. Бывают мимолетные встречи, оставляющие незабываемые впечатления навсегда, на всю жизнь. То, что мы называем словом «влияние», — загадка, понять которую не может никто... но при этом каждый из нас постоянно оказывает влияние на других, в одних случаях исцеляя, благословляя, оставляя прекрасные воспоминания, в других — причиняя боль и обиду, отравляя, оставляя в чужой жизни черные следы. Каждый из нас в состоянии развить свои лидерские способности, повысив свои уровни влияния.

Можно выделить 5 уровней лидерства. Каждый из вас может определить. на каком уровне лидерства он находится по отношению к своим коллегам.

Уровень 1: Статус— базовый, начальный уровень лидерства. Это влияние, исходящее исключительно из должности, титула или поста. Человек, назначенный на ту или иную должность, может обладать определенной властью и возможностью управлять другими, но реальное лидерство — это нечто намного большее, чем просто власть, опыт, знания и следование определенным правилам.         

      Настоящий лидер — тот, за кем люди следуют добровольно и сознательно.

Почти все мы с детства усвоили, что лидерство — это должность. Когда мы вырастаем и соприкасаемся с реальностью, такое убеждение становится источником огорчения и разочарования: слишком многие на собственном горьком опыте убедились, что одна лишь должность сама по себе вовсе не дает гарантии наличия последователей.

Настоящий лидер знает, что слова «лидер» и «начальник» означают далеко не одно и то же.

Продолжите фразы...

Начальник командует людьми, лидер.... их учит.

Начальник полагается на власть, лидер.... — на добрую волю.

Начальник вызывает в людях страх, лидер.... — воодушевление.

Начальник говорит «я», лидер говорит..... «мы».

Начальник ругает за неполадки, лидер..... справляется с ними.

Начальник знает, как надо работать, лидер .....— показывает, как надо.

Начальник говорит: «Идите», лидер..... — «Пойдем!».

Чтобы стать успешным лидером, требуется большее — способность подниматься от одного уровня лидерства к другому.

Уровень 2: Одобрение

Лидерство — это умение убедить людей работать для вас даже тогда, когда они не обязаны делать это»*. Такое становится возможным лишь при переходе на второй уровень влияния. Людям все равно, много ли вы знаете, но они хотят знать, что вам не все равно! Лидерство начинается не с головы, а с сердца, идеальная среда для него — не строгие правила, а осмысленные, значимые взаимоотношения между людьми.

    Лидер, достигший уровня одобрения, полагается не на силу, а на человеческие взаимоотношения. Он не «клюет» других, а помогает им, тратя время и энергию на удовлетворение потребностей и желаний людей.

    Человек, неспособный устанавливать прочные и длительные взаимоотношения с другими людьми, вскоре неизбежно обнаружит, что он не способен долго оставаться реальным, эффективно действующим лидером. Разумеется, можно любить людей и не вести их за собой, но невозможно вести людей за собой, не любя их.

     Внимание! Поднимаясь по ступеням уровней лидерства, не пытайтесь перепрыгнуть через уровень! Чаще всего люди пытаются перепрыгнуть именно уровень 2: Одобрение. Человеческие взаимоотношения создают невидимый клей, на котором держится 3 уровень - продуктивность.

Уровень 3: Продуктивность. На этом уровне работа буквально кипит. Каждый ориентирован на достижение результатов, результаты — вот главная причина всей деятельности.

     Уровни 2 и 3 принципиально различаются между собой.

Как вы думаете, для чего коллеги собираются на уровне2?

На уровне 2 люди собираются вместе просто для того, чтобы быть вместе, другой цели у них нет.

А для чего коллеги собираются на уровне3?

 На уровне 3 люди собираются вместе для достижения общей цели. Им по-прежнему нравится быть вместе, но теперь они вместе не просто так, а для какого-то дела. Другими словами, они ориентированы на достижение результатов.

 Уровень 4:  Наставничество

У настоящего лидера люди постоянно показывают отличные результаты. Величие лидера — не в его собственной силе, а в способности придавать силы окружающим его людям. Пускай даже вы достигли успеха, но если вы не подготовили последователей, то ваша победа —ничтожна. Если основная задача работника — сделать порученную ему работу, то основная задача лидера — способствовать развитию людей, чтобы они смогли сделать порученную им работу Последователи наиболее преданы лидеру в случае, если он способствовал их личностному росту.

Уровень 5: Личность

Это наивысший уровень влияния, так как для его достижения человек должен быть истинным лидером на протяжении всей своей жизни.

  Задание 4 Построение модели уровней влияния лидера

Определите, какая часть дома соответствует каждому уровню лидерства

Определите отношение коллег к лидеру на каждом уровне влияния

(Соедините линиями)

Часть модели	Соответствующий уровень	Отношение коллег к лидеру
фундамент стены дверь крыша флюгер	Статус Одобрение Продуктивность Наставничество Личность	Выполняют Любят Восхищаются Преданны Преклоняются

         Что у вас получилось? Подписываем части дома  

Как меняется отношение коллег к профсоюзному лидеру  от уровня к уровню:

на уровне 2 члены коллектива  ...любят лидера,

на уровне 3 — ...восхищаются им,

на уровне 4 —.... преданны ему. Помогая людям расти как личностям, лидер завоевывает их сердца.

 Теперь вы определите уровни влияния по отношению к различным людям и ответите на вопрос : Одинаковы ли уровни вашего влияния по отношению различным группам людей?

Уровень лидерства	Вы по отношению    к руководителю своей организации	Вы по отношению    к членам профсоюза	Вы по отношению   к другим членам коллектива	Вы по отношению    к членам своей семьи	Вы по отношению    к учащимся
Статус
Одобрение
Продуктивность
Наставничество
Личность

У вас получилось, что по отношению к разным людям вы находитесь на разных уровнях и это правильно. Но, запомните, что если вы пользуетесь поддержкой наиболее влиятельных в организации людей, стоящих на высших уровнях лидерства, то создаются предпосылки для успеха вашего собственного лидерства; если же этой поддержки нет, то чаще всего возникают проблемы.

Руководитель : Каждому из вас следует знать, какие качества необходимы для успеха на каждом уровне влияния, и применять их на практике

Обратите внимание на ряд качеств, которые вам необходимо приобрести и развить, прежде чем вы сможете подняться на следующий уровень.

Уровень 1: Статус/Права

■ Хорошо знать свои должностные обязанности.

■ Знать историю своей организации.

■ Соотносить историю организации с людьми, входящими в нее (другими словами, быть «командным игроком»).

■ Принимать на себя ответственность.

■ Делать свою работу как можно лучше.

■ Делать больше, чем от вас ожидают.

■ Предлагать творческие идеи, способствующие улучшению работы организации.

Уровень 2: Одобрение /Взаимоотношения

■ Искренне любить людей.

■ Способствовать успеху тех, кто работает вместе с вами.

■ Уметь смотреть на вещи глазами других людей.

■ Любить людей больше, чем процесс деятельности.

■ Расти вместе с другими людьми.

■ Действовать так, чтобы победителями выходили все.

■ С мудростью относиться к «трудным» людям.

Уровень 3: Продуктивность/Результаты

■ Инициировать и брать на себя ответственность за рост организации.

■ Формулировать цели организационной деятельности и следовать им.

■ Сделать свои должностные обязанности и энергию неотъемлемой частью общей цели организации.

■ Развивать ответственность людей за результаты, начиная с себя самого.

■ Знать, что способствует высоким результатам, и применять знания на практике.

■ Доносить до каждого члена стратегию деятельности организации и представление о ее будущем.

■ Стать «фактором перемен» в организации, уметь распоряжаться временем.

■ Принимать трудные решения, способствующие позитивным изменениям.

Уровень 4: Наставничество/Воспроизводство

■ Осознавать, что ваш главный капитал — это люди.

■ Отдавать приоритет личностному развитию людей.

■ Быть образцом для последователей.

■ Уделять особое внимание наиболее активным 20% членов вашей организации.

■ Предоставлять возможность роста для ведущих лидеров вашей организации.

■ Быть способным привлекать других успешных лидеров для работы над достижением общей цели.

■ Создавать вокруг себя «внутренний крут» лидеров, чья деятельность дополняет вашу.

Уровень 5: Личность/Уважение

■ Ваши последователи преданы вам и готовы идти на пожертвования.

■ Вы посвятили много лет воспитанию и обучению лидеров.

■ Вы стали общественным или государственным деятелем, консультантом; люди стремятся получить вашу помощь и поддержку.

■ Самая большая радость для вас — видеть, как люди развиваются и растут как личности.

■ Ваш авторитет выходит за пределы вашей организации.

Задание 5

Посмотрите основные характеристики каждого из пяти уровней лидерства и выделите три из них, которых вам особо недостает, чтобы уделить больше внимания работе над ними.

(1) _______________

(2) _______________

(3) _______________

Психологический тренинг проводит ________________________________________

Задание №6

А сейчас вы ознакомитесь с  личностными качествами лидера.

 Оцените их у себя по 10- бальной шкале

Выберите 10 основных качеств лидера, которые входят в "Чемодан лидера"

Отметьте какие качества, каждому из вас нужно развивать

№	Личностные качества	Оценить по 10- бальной шкале	Выберите 10 качеств лидера	Отметьте какие нужно развивать
1.	Внимание к людям
2.	Ум, интеллект
3.	Справедливость
4.	Честность,  бескорыстие
5.	Работоспособность
6.	Самообладание, умение держаться
7.	Организованность
8.	Самостоятельность
9.	Инициативность
10.	Психологический такт
11.	Целеустремленность
12.	Общительность
13.	Деловитость
14.	Принципиальность
15.	Требовательность
16.	Самокритичность
17.	Смелость, готовность идти на риск
18.	Восприимчивость к критике
19.	Приверженность к новому
20.	Нетерпимость к недостаткам

Итак,  какие же качества лидер должен носить с собой, как в чемодане?

Профсоюзный лидер должен обладать следующими  компетенциями:

а) общекультурные  

осознание социальной значимости профсоюзной работы;  обладание высокой мотивацией к профсоюзной активности;  понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса;  способности к анализу социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогнозированию их развития в будущем;  использование нормативных и правовых документов в своей деятельности;  понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, и  находить пути соответственно их развития  и устранения;  способности к саморазвитию, индивидуальной познавательной деятельности.

Познавательными

аналитическая деятельность

осуществление сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических, юридических и управленческих задач;  умение анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
Коммуникативными

владение технологиями:  

коллективных переговоров и индивидуальных консультаций  с работодателем;  организации массовых акций;  вовлечения работников в профсоюз; усиления мотивации профсоюзного  членства;  использование современных  технических средств и информационных  технологий для решения коммуникативных задач;

Профессиональные

организационно-управленческая деятельность

 определение приоритетных направлений  работы;  организация работы профсоюзного комитета как единой команды;  организация принятия управленческих решений касающихся уставной деятельности,  организации коллективных действий членов профсоюза, а также умение критически оценивать управленческие решения, предлагаемые работодателем или представителями органов государственного (муниципального) управления по вопросам трудовых  отношений и социальных гарантий;  осуществление представительских функций перед работодателем и  органами муниципального и государственного управления при  согласовании интересов членов профсоюза;  организация делопроизводства  и документооборота.

Рефлексия  Теперь я предлагаю вам вспомнить то, что происходило на занятии кружка, соединить в единое целое свои впечатления о нем и полученную информацию и каждая группа должна за 2 минуты придумать максимум прилагательных-определений, которые подходят к пройденному занятию и записать их на ярких огоньках. из которых мы составим салют в предверии дня победы . Например, активный, информативный и т.д.

После чего вы  зачитывают полученный список прилагательных.

Обсуждение. Не обязательно. Можно попросить группы прокомментировать интересные идеи, которые они выскажут.

Руководитель кружка: Подведем итоги. Продолжите фразу:

Сегодня на занятии я:

 поразмышлял над…

 удивился…

научился…

ВСЕМ ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО! ВСТРЕТИМСЯ НА СЛЕДУЮЩЕМ ЗАНЯТИИ.