Конспект
итогового занятия «Путешествие с Красной Шапочкой»
во
второй младшей группе.
Программные
задачи:
Образовательные:
-Продолжать
учить детей узнавать и называть любимые сказки;
-Закреплять
знания детей о деревьях, птицах;
-Уточнить
и закрепить знания детей о домашних и диких животных, овощах и фруктах ;
-Закреплять
знания фигур( круг, квадрат, треугольник, овал) и их цвета, закрепить счет;
Развивающие:
-развивать
внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные:
-Воспитывать
интерес и желание к познанию окружающего мира.
Методы:
-Словесный
( беседа, диалог)
-Наглядный(
демонстрационный материал)
-игровой
(муз. Игра: « Здороваемся.»; муз. Игра: « Вышла курочка гулять»; д/игра: «
Назови деревья», « Птицы», « Кто живет в лесу?», Домашние животные», « Собираем
урожай».
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся. (Здороваемся
с гостями – муз. игра: « Здравствуйте »)
Звучит
музыка В. Я. Шаинского из сказки « Красная шапочка»
Входит
Красная Шапочка.
-Здравствуйте
ребята. Пошла в гости к бабушке и заглянула к вам. А вы знаете из какой сказки
я к вам пришла ? Давайте поиграем. Я вам приготовила картинки со сказками , а
вы скажите как она называется?
Красная
Шапочка , а наши дети еще знают много сказок. Давайте я вам прочитаю , а вы
скажите из какой сказки этот отрывок. ( отрывки из сказок К. Чуковского)
Молодцы ребятки!!!
Красная
Ш.-А вы хотите со мной пойти к бабушке? А путь будет не простой, долгий и
интересный. Вы готовы?
Идем
под муз. из сказки « К. Ш.» , заходим в лес (звучит муз. леса)
-Ребята
, а какие звуки вы слышите? Ответы детей..
-Идем
по лесу тихо, чтобы не испугать лесных жителей.
-Давайте
посмотрим вокруг. Что вы видите справа? (елки большая и маленькая) Что вы
видите слева? (березку)
-Ребята,
обратите внимание , кто сидит на этих деревьях и поет такие красивые песни.?
Назовите птиц каких вы видите в нашем лесу.
-А
кто еще живет в лесу? Дети называют животных.
- А
как одним словом вы можете назвать этих животных ? ( дикие )
-Посмотрите
, а кто это там под елочкой сидит? Мишка косолапый!
-Алиночка
нам расскажет стихотворение А. Барто.
Медведь
роняет корзину с шишками..
-Дети
давайте поможем мишке собрать шишки и сразу посчитаем , сколько шишек каждый
положил мишке в корзинку. Молодцы!
-К.
Ш. а ребята еще знают стихи про животных.(дети читают стихи )
Прокатился
шум лесной ,
Под
кустом притих косой,
Уши
длинные прижал…
Долго
эхо провожал.
Белка
с кисточками уши,
Гриб
увидит на опушке-
Прыг
за ним с густых ветвей
И
несет домой скорей.
Серый
ежик весь в иголках
Словно
он не зверь , а елка.
Хоть
колюч молчун лесной –
Ежик
добрый , а не злой.
Знает
лисонька- лиса –
В
шубе вся ее краса.
Шубы
нет в лесу рыжей,
Зверя
нет в лесу хитрей.
-Ну,
что ребята , пора нам идти дальше.
-Посмотрите,
а что это у нас там впереди? Слышите, что это за шум?(муз. шум ручейка)
_
Речка и мостик есть .только мостик сломался. Но не беда, мы с вами его починим.
Смотрите и фигуры рядом есть, чтобы мостик отремонтировать.
Нужно
разложить фигуры так, чтобы они совпали. Повторим название фигуры и их цвет.
Построили мостик, идем дальше.
Ой!
Смотрите ребята, а вот и бабушкин дом. К. Ш. –этот домик твоей бабушке?
К.
Ш. –Да!
-Посмотрите
ребята , а кто это вокруг домика ходит?(собака)
-А
кто там на окошечки сидит?(кошка)
- А
кто еще у бабушке во дворе живет? (корова,свинья,овечка)
-А
как одним словом назвать всех этих животных? (домашние )
-А
каких домашних птиц , вы знаете? (куры, гуси, утки)
-Давайте
поиграем в игру» Вышла курочка гулять…»
Появляется
бабушка.
-А
кто тут у меня песенки поет? Сколько гостей то ко мне пожаловало!
И
внученька Красная Шапочка! Здравствуйте, здравствуйте!!!!
-Долго
шли? Что интересного видели? Кого встретили?
-Устали
, наверное, а я вас сейчас угощу.
-
Спасибо бабушка! Нам уже пора возвращаться! До свидания , до новых встечь!!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.