Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие с детьми "Путешествие в Песочную страну"

Занятие с детьми "Путешествие в Песочную страну"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

« Подорож до Пісочної країни »


МЕТА : створення позитивного психологічного клімату для роботи в групі ;

оптимізація емоційно – особистісного, творчого потенціалу у дітей ;

надання можливості розкрити свій внутрішній світ за допомогою кольорів ;

розширювати знання дітей про « почуття », « доброту »;

розвивати координацію рухів, увагу, дрібну моторику ;

розвивати психічні процеси ( уваги, мислення, памяті, уяви ).


ХІД ЗАНЯТТЯ


П: - Доброго ранку діти ! Подивіться скільки гостей до нас сьогодні завітало. Давайте ми з ними привітаємось.

Доброго ранку, мовлю зазвичай

Доброго ранку, кожному зичу я

Доброго дня усім людям бажаю

Вечором добрим – встрічних вітаю

І посміхаються в відповідь люди

Добрі слова – бо для кожного любі !

(Діти проходять на килимочок ).

П.:- Дітки, а якій у вас сьогодні настрій ? (відповіді дітей ).

П.: - Сьогодні на нас чекає незвична подорож у Пісочну країну. Але щоб туди потрапити нам потрібно бути дружними, допомагати один одному, мати гарний настрій та добрі серця. А подорожувати ми буде незвично на «Килимку – літачку » .


Гра « Килимок » ( коли психолог плескає – діти займають місце на килимку, коли психолог тупає - діти бігають навколо килимка. С кожним разом килимок зменшується у розмірі).


П:- Ось ми дісталися до пісочної країни!!! Ой лихо! Як же ми туди зайдемо,подивіться,тут стільки замків…Дітки а чим можна відкрити замок?(відповідь дітей). А у вас є ключики? У мене теж немає… Здається я знаю що робити потрібно сказати чарівні слова. Які ви знаєте чарівні слова? Діти згадують чарівні слова с мультиків,фокусів, казок (рекс –пекс-фекс).

являється скринька з ключами) .

П:- Треба бути дуже уважними у кожного замка свій ключик.


Гра «Підбери ключик до замка» (за розміром, за кольором, за формою).


П.: - Ось і Пісочна країні ! Подивіться яка вона гарна, але мені здається що тут чогось не вистачає ? Дітки, як ви гадаєте ? Чого тут не вистачає ? (відповіді дітей , психолог підводить до думки, що не вистачає мешканців ).

Давайте ми разом з вами зробимо жителів Пісочної країни. Але спочатку нам потрібно розім’яти наші пальчики, щоб вони були спритними ( діти підходять до столів і обирають колір кульок, який їм подобається та стають біля нього( в лотках розкладені гелеві різнокольорові кульки )).


Гімнастика для пальчиків « Кульки » ( діти підіймають вгору праву руку, занурюють у кульки, перебирають ними та описують свої відчуття, так само повторюють і з лівою рукою ).


П.: - Наші пальчики готові працювати ( діти сідають за столи ). Перед вами аркуш паперу та фольга, вони будуть нашими помічниками для виготовлення чоловічків ( психолог показує зразок, після цього діти починають виконувати завдання ).

П.: - Подивіться які гарні у нас вийшли жителі для нашої країни. Зараз кожен з вас уважно роздивиться Пісочну країну і обере в ній місце для свого пісочного чоловічка.( діти розміщають чоловічків у пісочниці та сідають на м’які подушки).

П.: - Я хочу вам розповісти одну історію :

Давним – давно трапилась ця історія. В такому самому Пісочному місті де майже ніколи не зявлялися люди жили пісочні чоловічки. Вони не могли ні любити ані ненавидіти, не знали що таке радість чи гнів, злість або співчуття, вони не могли радіти, веселитися, дивуватися. У них взагалі не було емоцій. Одного разу в їхній країні заблукала дівчинка. Вона гірко плакала , і з очей дівчинки капала сльози. І один чоловічок підійшов до дівчинки та запитав : « Дівчинка, що ти робиш ?» Вона відповіла : « Плачу, бо я заблукала ». «А що таке плакати ?»- запитав чоловічок. « Це – коли ллються сльози і показала на сльозинку». « Не плач я допоможу тобі і виведу тебе з нашої країни». Вони пішли. Йшли вони дуже швидко і дівчинка сказала: « Мені потрібно перепочити бо в мене болить серце». «Що таке серце ?» - запитав чоловічок. «Серце – це те, без чого не може жити людина». «Я теж хочу мати серце « - сказав чоловічок. «Ти мені допоміг і я тобі теж допоможу »- сказала дівчина. Вона відвела чоловічка до лікаря. «Яке серце ти хочеш собі ? Люди мають різні серця – сказав лікар. Чорне серце – це серце злої людини, сіре – серце байдужої людини». Скільки не ходів чоловічок, а обрати собі так і не зміг. Тоді лікар сказав : «Я знаю яке тобі серце потрібно і віддав чоловічку велике червоне серце – серце доброї людини». Дивно і незвично почував себе чоловічок повернувшись додому. Все в його місті викликало в нього цікавість, він міг радіти і співчувати. Веселитися та заряджати своєю радістю оточуючих. Так своїми добрими почуттями він ділився з мешканцями і Пісочне місце засяяло різнобарв’ям їхніх почуттів !!!

П.: - А зараз діти давайте на згадку про нашу подорож ми подаруємо нашим мешканцям свої почуття ( діти сідають за столи на яких розкладена різнокольорова сіль ).


Вправа « Різнокольорова баночка »( діти кладуть в баночку сіль такого кольору, з яким асоціюється певне почуття). Потім діти підходять до пісочниці. Психолог демонструє їхню різнокольорову баночку і баночку з чорно – білою сіллю.

П.: - Так дітки і в житті людина недобра, зла, жорстока – в неї душа темна, як в цій баночці. А ость така баночка різнокольорова - це душа доброї, радісної, щасливої людини, такої як є ми з вами.

П.: - Вже наша подорож підходить до свого завершення і нам час повертатися до дитячого садочку.


Ритуал « Повернення »( діти заплющують очі і під музику або слова повертаються ).


Після цього діти розплющують очі і психолог вказує на те, що в садочку розквітла різнокольорова квітка.


Рефлексія « Квітка »( діти обирають колір пелюстки, яка їм подобається та діляться своїми враженнями, отриманими під час подорожі ).

Після цього діти беруться за руки і психолог каже слова прощання : « Любі діти відкривайте серце для добра – всім хто поруч, подаруйте крихітку тепла. Сильні будьте ! Не лякайтесь в боротьбі зі злом. Памятайте перемога – завжди за добром ! »


Всі разом обіймаються.








Краткое описание документа:

Основной целью детского психолога, работающего в детском саду, является обеспечение психологического здоровья детей, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.

В соответствии с поставленной целью детский практический психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка, т.е. внимание специалиста должны привлекать интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала 277663
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх