Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зеленонивский учебно-воспитательный комплекс» муниципального образования
Красноперекопский район Республики Крым
Разработала:
Горшкова Э.С.
Педагог-психолог
МБОУ
Зеленонивский УВК
Зеленая Нива 2016г.
Цель:
учить учеников проявлять толерантность к мнению, взглядам, поведению других
людей; определять значение толерантности в жизни людей и в обществе; развивать
умение выражать собственное мнение; усваивать навыки толерантного поведения;
воспитывать терпимое отношение к другим.
Ожидаемые результаты:
- ученики смогут
толковать значение ключевых терминов: вежливость, доброта, уважение,
человечность, толерантность;
- ученики смогут
рассказывать, почему терпимость является условием сохранения мира;
- ученики смогут
достигать компромисса в конфликтных ситуациях.
Форма проведения: беседа
– занятие с элементами тренинга.
Ход
занятия
1. Упражнение
«Фигура»
Условие: все указания выполняются сразу, без
дополнительных объяснений. Ученикам предлагается придерживаться одинаковых
инструкций, работая с одинаковыми листами бумаги. Разделить лист на 4 части,
срезать верхний правый угол, составить фигуру пополам, закруглить ножницами
острый угол, составить фигуру пополам, отрезать прямой угол, развернуть лист,
рассмотреть полученную фигуру. С чем она ассоциируется? Почему полученные
фигуры отличаются, все же выполняли одинаковые действия?
2. Учитель. Фигуры, полученные в результате упражнения, получились
разными, ибо все мы разные. Каждое произнесенное слово по-разному
воспринимается и пробуждает в нас различные эмоции и реакции. От того, что
фигуры неодинаковые, общая картина только выиграет - она становится более
разнообразной. Так же различаются люди - внешностью (раса, кожа, пол, возраст,
фигура и т.д.) и внутренним миром (характер, мировоззрение, вера, политические
взгляды, культура, образование и т.д.). Доброта, вежливость, человечность, как
и другие качества, более или менее присущи каждому человеку. Различия, которые
существуют между людьми, является предметом личностного обогащения каждого из
нас. Качество общества зависит от того, как уживаются друг с другом люди,
которые его составляют, от того, насколько они воспринимают друг друга, учатся
друг у друга и поддерживают друг друга ради общей цели
- непрерывного улучшения
материального и морального комфорта каждого.
2 Мини- лекция: «Толерантность - что
это?»
Психолог: Понятие толерантность является синонимом слова терпимость, именно так
оно звучит на латинском. Толерантность людей является важнейшей условием мира и
согласия в семье, коллективе и обществе. Ведь социальные взаимоотношения
постоянно меняются, порождая то гармонию, то предпочтение. У разных людей -
разные взгляды на жизнь, труд, любовь и т.д. Всегда ли мы уважаем мнения,
взгляды других? Как надо уважать других? Надо стремиться, чтобы другой человек
воспринимал ваши взгляды?
В условиях социального
разнообразия очень важно установить культуру мира, что невозможно без
действенного воспитания, основанного на принципах толерантности.
Отсутствие самоконтроля,
понимания другого, презрение, подозрительность, недоверие, эгоизм,
эмоциональная неуравновешенность-порождают конфликты и напряженность, лишают
пространство межличностных отношений чувство защищенности и безопасности.
Толерантность включает не
только уважение к другим и признание равенства прав, но и отказ от
принудительного и подавляющего доминирования.
Психолог: Объясните высказывания
выдающихся людей о толерантности (объединяются
в группы)
- Достоинство человека
заключается в том, чтобы любить тех, кто его обижает. (Марк Аврелий)
- Нам нужны реформы, а не
революции. Нам нужно толерантное общество. (А.Сахаров)
Психолог: Следовательно, толерантность - это искусство
жить в мире непохожих людей и идей.
Давайте ребята послушаем внимательно отрывок, а потом ответим на вопросы:
«Перед вами две дороги, выбирайте…»
Молодой
человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой
мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах
стояли слезы.
- Подожди, я
подойду к нему, - сказала девушка.
- Не вздумай.
Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.
- Отпусти.
Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
- А нам-то
что? Он сам виноват.
- Отпусти мою
руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
- Говорю
тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует,
пьянствует. Зачем ему помогать?
- Я все равно
подойду. - Девушка вырвала руку.
- Я тебя не
пушу. Ты - моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, - он
попытался увести ее.
- Знаешь что,
я... Да как ты можешь? Ему же больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не
понимаешь!
Девушка
оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее.
Она решительно одернула руку.
- Что с вами?
- спросила она мужчину. - Что с вашей ногой.
- Я сломал
ее... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не
отсюда. Мне очень больно.
- Сейчас,
сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
- Спасибо,
леди, спасибо...
- Послушай, -
обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, у тебя нет
«мобильника»?
Парень
промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала
брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и
приблизилась к парню.
- Иди отсюда!
Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
- Неужели ты
из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об
этом.
Девушка
пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
- У вас
открытый перелом, - проговорила она. - Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она
быстро пошла к телефонному автомату.
- Девушка! -
окликнул ее мужчина - Спасибо вам! - Девушка обернулась и улыбнулась. - Вы
обязательно найдете себе счастье.
Вопросы к
учащимся:
Почему
молодой человек отказался помочь?
Как бы вы
поступили в этом случае?
Как вы обычно
поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?
Как мы должны
поступать с людьми, которые просят милостыню?
Вывод.Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы
будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь
то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.
Мы видим, что
есть два пути развития личности толерантный и интолерантный
4.РАБОТА ПО
ГРУППАМ
Принцип выбора цвета. Сейчас мы
разделимся на 2 группы. На столе разложены листы бумаги с красным и синим
цветом. Каждый из вас берет понравившийся вам листочек бумаги. Кто выбрал
листочек с синим цветом - описывает черты, присущие толерантной личности,
выбравшие красный цвет - интолерантной личности. Затем мы все ваши ответы
заполним в таблицу.
Толерантная
личность
|
Интолерантная
личность
|
Уважение
мнения других
|
Непонимание
|
Доброжелательность
|
Игнорирование
|
Желание
что-либо делать вместе
|
Эгоизм
|
Понимание и
принятие
|
Нетерпимость
|
Чуткость,
любознательность
|
Выражение
пренебрежения
|
Снисходительность
|
Раздражительность
|
Доверие,
гуманизм
|
Равнодушие
|
|
Цинизм
|
|
Немотивированная
агрессивность
|
Заключительная часть
Психолог: Для того, чтобы достичь успеха в собственной
жизни, не нужно тратить силы на конфликты, «бытовые войны», каждому
целесообразно сформировать
в себе толерантность как черту характера. Для этого необходимо:
- быть готовыми к тому,
что все люди разные - не лучшие и худшие, а просто разные;
- научиться воспринимать
людей такими, какими они есть, не пытаясь изменить в них то, что нам не
нравится;
- ценить в каждом
человеке личность и уважать ее мысли, чувства, убеждения независимо от того,
совпадают ли они с нашими;
- хранить «собственное
лицо», найти себя и при любых обстоятельствах оставаться самим собой.
Учитель. У нас есть
цветок «толерантности», но он без лепестков. Соберите лепестки толерантности -
черты и синонимы
толерантности (мудрость, чуткость, доброжелательность, ответственность,
терпимость, взаимоуважение, объективность, неравнодушие...). (Ученики делают
надписи и прикрепляют лепестки.)
Психолог: Благодарю за сотрудничество. Желаю вам
взаимопонимания и взаимоуважения, мира и согласия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.