Тема: Занятие с элементами тренинга «Школа общения» для детей среднего школьного возраста, 5-7 классы
Цель: формирование у воспитанников навыков культурного общения
Задачи:
· Дать представления воспитанникам об основных способах общения
· Развивать творческие способности воспитанников.
· Воспитывать ответственное отношение воспитанников к своему психическому здоровью.
Возраст: средний школьный возраст
Оборудование: ноутбук, листы А4, карандаши, ручки, карточки с заданиями, коробка, мяч
Ход занятия:
I. Вводная часть
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об общении. Общение - одна из основных потребностей человека. Общение – это обмен информацией и эмоциями между людьми, оно является основным средством самоутверждения личности. Человеку обязательно надо разговаривать с другими, строить взаимоотношения, учиться находить компромиссы. Общение в равной степени зависит от Вас и от вашего собеседника.
Как часто многие недоразумения, непонимания, порой трагедии разыгрываются только оттого, что люди не смогли понять друг друга, не смогли четко довести свои представления, мнения, понимание о предмете разговора (общения).
• Как вы думаете, какие качества человека помогают в общении?
• А какие мешают?
Все мы разные: блондины и брюнеты, шатены и лысые. Но всех культурных и воспитанных людей объединяет разум и умение общаться. А любое общение (при встрече, при знакомстве, в письме…) начинается с чего?
С ПРИВЕТСТВИЯ!
Что такое приветствие? Что означает слово «Здравствуйте»? Это пожелание другому человеку самого дорогого на свете - здоровья.
Упражнение «Приветствие – ключ к общению»
Давайте поздороваемся ладошками друг с другом, обязательно глядя в глаза и улыбаясь другому человеку.
Встаньте в круг парами, лицом друг к другу, поздороваемся в парах, поменяйтесь, сделав шаг влево.
II.Основная часть
Упражнение «Общайся по правилам»
Чтобы в ходе общения возникло взаимопонимание, нужно соблюдать определенные правила. Главное из них звучит так: «Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе».
А вот несколько советов от специалистов по деловому общению. Предлагаю вам дать комментарии к этим правилам. (Психолог читает правила, дети комментируют.)
1. Будьте во всем пунктуальны.
2. Не говорите лишнего.
3. Думайте не только о себе, но и о других.
4. Одевайтесь, как принято.
5. Говорите и пишите хорошим языком.
6. Не оправдывайте себя (меня не понимают, не ценят, ко мне несправедливы и т. д.).
7. Не снимайте с себя ответственности.
8. Будьте искренни, мужественны и справедливы.
9. Будьте терпимы и оптимистичны.
10. Считайтесь с чужим мнением.
11. Радуйтесь успехам людей, которые вас окружают.
12. Будьте естественны в общении.
13. Не бойтесь правды, высказанной в ваш адрес.
Те, кто выполняет эти правила, получают репутацию учтивых, вежливых, тактичных людей, с которыми общаться одно удовольствие.
Упражнение «Ассоциативный ряд».
А) Каждому раздаются листочки, сверху которых написано слово ДРУГ.
Задание: составьте цепочку из 10-12 слов–ассоциаций к слову ДРУГ (записать все слова, которые пришли в голову в связи с этим понятием).
Б) Обсуждение (после выборочного чтения отдельных ответов).
Вы прекрасно выявили основные принципы дружбы и качества друзей - об этом говорят ваши слова-ассоциации. Акцентируем внимание на том, что лежит в основе взаимоотношений (уважение, доброта, взаимопомощь, общение, умение уступать, совместная деятельность и т.д.).
Прилагали ли вы усилия для того, чтобы у вас были друзья, или это получилось само собой?
Что конкретно вам приходится делать, чтобы поддерживать дружеские отношения?
Вывод: хорошие взаимоотношения между людьми – это труд.
Упражнение «Ящик недоразумений»
Воспитанники по очереди извлекают из «ящика недоразумений» описание определенной ситуации. Каждая ситуация - это зарождение своеобразного конфликта.
Задание: найти правильный выход из ситуации, не спровоцировав конфликт. Отвечает представитель группы.
1-я ситуация. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать! ». Другой отвечает ... (продолжите). Прокомментируйте ситуацию.
2-я ситуация. Идет урок, учащиеся выполняют задания. Вдруг один ученик начинает стучать ручкой по парте. Учитель делает замечание: «Сергей, не стучи, пожалуйста, по парте, выполняй задания». Сергей отвечает: «Почему опять я? Опять крайний! Вы что, видели? ».
- Какая может быть реакция учителя на слова Сергея?
- Что бы вы сделали в этой ситуации на месте Сергея, учителя?
3-я ситуация. Мама пришла с работы и говорит дочери: «Сколько можно говорить? Убери за собой, разбросала все, словно смерч пронесся в квартире! Не девушка, а несчастье какое-то! Говоришь, а ей, как об стену горохом!».
- Какова может быть реакция девушки?
- Что бы вы сделали на месте мамы?
Упражнение «Найди ошибку»
Рассказ.
Папа подарил Вове на день рождение новые марки. Вова показал их своему приятелю Косте и радостно сообщил:
- Смотри, какие мне марки папа подарил! Редкие, красивые! Тебе нравится?
- Да у меня таких навалом! – засмеялся Костя. – И ничего особенного в них нет! А отец твой, по-моему, совсем в марках не разбирается! В общем, ерундовые марки! Давай я лучше тебе свои покажу?
Но Вова не захотел, и потом еще три дня с Костей не разговаривал.
Как вы думаете ребята, почему?(отвечают дети). Да ребята. Костя вел себя не тактично.
Обратимся к словарю. Такт – умение вести себя пристойно, уважая других, чувство меры в поведении, в поступках.
Важно научится чувствовать, что нужно другому человеку, что для него обидно, в чем он нуждается больше всего.
Что для вас важно в общении?
Упражнение «Комплименты»
Давайте поиграем в игру «Комплименты». Я предлагаю вам сделать друг другу комплимент. Я начну, а вы продолжите. Я называю чье-либо имя и кидаю этому человеку мячик и говорю комплимент, например, Маша, ты очень добрая! Поймавший мяч должен сказать спасибо, кинуть мяч другому, назвать имя другого и сделать ему комплимент. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не получит комплимент. Мяч должен побывать у каждого только один раз.
Ребят вам приятно было получить комплимент. А что вам было приятнее дарить комплимент или принимать комплимент. Продолжим наше приятное общение?
III.Заключительная часть
Упражнение «обмен чувствами»
Обмен чувствами, впечатлениями, мнениями каждого участника группы относительно совместной деятельности. Выявление затруднений, с которыми столкнулись участники в ходе взаимодействия.
Вот и подошло наше занятие к концу.
Понравилось ли вам наше общение, что особенно понравилось?
Как вы себя чувствовали на занятии, выполняя различные упражнения?
С какими чувствами вы уходите с занятия?
Улыбнитесь те, кто уходит с занятия с отличным настроением!
Настоящий материал опубликован пользователем Мясникова Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Рабочий лист по речевому общению и его элементам – это комплекс упражнений для развития коммуникативных навыков. Основные элементы: вербальное и невербальное общение, активное слушание, ясность выражения мыслей, умение вести диалог.
Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Занятие с элементами тренинга «Школа общения» для детей среднего школьного возраста, 5-7 классы. Целью является формирование у воспитанников навыков культурного общения. Представлены упражнения, которые помогут детям в процессе взаимодействия друг с другом лучше понимать собеседника. Так же воспитывает ответственное отношение воспитанников к своему психическому здоровью и нормам общества.
7 006 039 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 171 622 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.