Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие с использованием комплекта лабораторного оборудования «Плавание и погружение»

Занятие с использованием комплекта лабораторного оборудования «Плавание и погружение»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Что плавает - что тонет? Повторение и закрепление

Тип урока: урок-исследование

Цель: повторить основные предположения, высказанные на предыдущих занятиях

Задачи:

  • доказать правильность всех предположений через опровержение;

  • заполнить рабочий бланк «Вот что мы открыли»

  • Формирование УУД:

Р - умение самостоятельно формулировать тему урока, ставить цель урока, сохранение ее на уроке, самостоятельно ориентироваться в новом учебном материале.

П- умение проводить эксперимент, анализировать полученные результаты, обобщать, развить умение делать выводы по результатам экспериментальных исследований, умение работать с таблицей.

К- умение работать в группе для достижения общих результатов.


Оборудование: 1 металлическая пластина, 1 кусок воска 500 г, 1 деревянная пуговица, 1 металлическая пуговица, 1 пенопластовая пластина с отверстиями, 1 кусок пемзы, 1 кубик эбенового дерева, 1 емкость для воды, рабочий бланк, «Вот что мы открыли», салфетка, 1 булавка, 1 кусок дерева.



Здравствуйте, мои маленькие исследователи. Прочитайте пословицу и скажите, какой смысл у пословицы.

Ученый без дела — как туча без дождя.

Мы с вами сегодня тоже будем учеными, кто готов приступить к делу?

Ученому нужно заниматься делом, иначе его нельзя назвать ученым, например, туча не может без дождя и ученый не может без дела, т.д.

Что-то будем делать

2.Актуализация ЗУН и мыслительных операций, достаточных для построения нового знания.

Послушайте загадку:

Это что же там плывёт по реке?

По реке плывёт не щепка, 

Он из брёвен связан крепко,

Не корабль, не паром, 
Нет ни паруса, ни вёсел,
А плывет - не тонет он.

А зачем нужен плот? Какому герою будем помогать?

Какие знания нам понадобятся, чтобы сделать плот?



Плот



Питу Перленклау




3.Фиксирование затруднения в самостоятельной деятельности

Предлагаю посмотреть высказывания детей из других классов. Согласны ли вы с ними?

  • Все, что тяжелое, тонет.

  • Всё, что маленькое, плавает.

  • Всё, что плоское, плавает.

  • Все, что металла, тонет.

  • Всё, что пенопласта, плавает.

  • Всё, что воска, плавает.

  • Всё, что из дерева, плавает.

  • Все, что камня, тонет.

-Почему получились разные ответы?

Какая тема урока?

Учитель записывает тему урока на доске.

Работа в группе по 4 человека: дети обсуждают предположения и подтверждают их либо опровергают, помечают: верно, неверно, V – требуют уточнения.

Точно не знаем, какие материалы тонут, а какие нет?


Что плавает, что тонет?

Ученики записывает тему урока в бланке.


4.Исследовательский этап.




















5. Этап работы с информацией.




























































5.Этап обмена информации.

















6.Этап связывания информации – открытие общей идеи

Если вы думаете, что предположение не соответствует действительности, можете ли вы это доказать? Как?

Известен ли вам какой - нибудь тяжелый предмет, который, несмотря на это, плавает?

Значит, какое это высказывание?

Известны ли вам какие - нибудь маленькие предмет, который, несмотря на это, тонет?

-Какое это высказывание?

Известны ли вам какие - нибудь плоские предметы, которые, несмотря на это, тонут?

- Какое это высказывание?

-Какое следующее высказывание? Докажите.



Физминутка. Мы проверили 4 высказывания, сколько еще осталось?

Давайте немножко отдохнем. Под музыку дети выполняют упр.

-Какое это высказывание? Кто докажет?

-Знаете предметы из воска, которые тонут?

-Какое это высказывание?

Работа с информацией. Работа в группах.

Вы уже знаете, что исследователи должны уметь работать с информацией. Где мы можем прочитать достоверную информацию?

Предлагаю вам эту работу. Первая группа работает с энциклопедией.

1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.

1.Эбе́новое де́рево,— это чёрная  древесина некоторых тропических деревьев. Древесина относится к самым ценным древесным породам. Эбеновое дерево находит применение в при изготовлении мебели,  музыкальных инструментов. Эта древесина тонет в воде.hello_html_4be31c3.jpg

Вопросы:

  1. Как называется дерево с чёрной ценной древесиной?______________________

  2. Эбеновое дерево – это древесина? _______

  3. Эта древесина плавает? _________

Вывод: _____________________________________

Вторая группа работает с ___________ .

1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.


2. Пемза – это пористый и твёрдый камень горной породы, который образовался в результате быстрого застывания кислых лав, насыщенных газами. Применяется в строительном деле. Производит впечатление плотной породы, хотя, на самом деле, пемза насквозь пронизана порами, и часто настолько лёгкая, что не тонет в воде.hello_html_m4d2ed624.jpg

Вопросы:

  1. Как называется твердый камень горной породы? ________________

  2. Пемза – это камень?_______________

  3. Этот камень тонет? _____________

Вывод:


Третья группа работает с достоверной информацией из интернета.

1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.

3. Архиме́д  — древнегреческий  учёный. Занимался математикой, механикой, физикой и астрономией. Ему принадлежит основной закон гидростатики – Закон Архимеда. Закон hello_html_488e1f8.jpg

Архимеда помогает объяснить плавание подводных лодок, животных и человека, помогает поднимать затонувшие корабли. Вопросы:

  1. Как звали древнегреческого учёного?_________

  2. Как называется закон ? ___________

  3. Что помогает объяснить этот закон?

Вывод:

Ответственный в группе знакомит всех с вопросами и выводом.

Другие группы фиксируют вывод группы в таблице:

Вставь недостающие слова:

Закон (чей?) __________ : на тело погружённое в ______________ действует _________________ сила.

После выступления третьей группы:

- Предлагаю посмотреть мультфильм. 9м22 с - 11.50. и потом выполните задание после таблицы.

-Прочитайте высказывание следующее, что можете о нем сказать? Давайте докажем.

-Что увидели? Как уточнить высказывание?

Какое последнее высказывание? Докажем.

Как уточним данное высказывание?









Провести опыт

Дети опытным путем доказывают, что

тяжелый кусок воска не тонет.

Неверное.

Булавка, галька , металлическая пуговица и т. д. тонет

Неверное

Металлическая пластина тонет


Неверное

Верное

Дети вспоминают опыт, проведенный на предыдущем уроке.




Верное


Нет


Верное



Верное


Вывод: эбеновое дерево это древесина, которая тонет.

















Вывод: пемза лёгкий камень, который плавает.




Ученики делятся новой информацией


Вывод: законы Архимеда применяются и сегодня.








Ученик опускает кубик из эбенового дерева в емкость с водой











Верное

Всё, что из дерева, плавает, кроме эбенового дерева



Ученик опускает большой кусок пемзы в емкость с водой.

Все, что камня, тонет, кроме пемзы.

5. Оценочно-рефлексивный этап

Сравните ваши предположения по высказывания, которые вы выполняли в начале урока, с высказываниями, которые мы доказали опытным путем.

Предлагаю в бланке «Вот что мы открыли!» записать, что нового открыли на уроке. Поставьте смайлик на той глубине, которая соответствовала бы глубине вашего погружения в сегодняшний урок?

hello_html_m72f8d48d.gif





Где и когда нам пригодятся эти знания? Вы теперь знаете, из каких материалов можно построить плот? Составьте дома план работы по строительству плота и список материалов.






Дети записывают

Дети ставят смайлики






Построить плот и т. д.












Отметьте + каждое высказывание в соответствующем столбике:

Отметьте + каждое высказывание в соответствующем столбике:

Отметьте + каждое высказывание в соответствующем столбике:

1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.

Эбе́новое де́рево,— это чёрная  древесина некоторых тропических деревьев. Древесина относится к самым ценным древесным породам. Эбеновое дерево находит применение при изготовлении мебели,  музыкальных инструментов. Эта древесина тонет в воде.hello_html_4be31c3.jpg




Вопросы:

  1. Как называется дерево с чёрной ценной древесиной?________________

  2. Эбеновое дерево – это древесина? _______

  3. Эта древесина плавает? _________

Вывод: Мы  прочитали текст об __________________________________.

                     Оказывается, что эта древесина _________________________ .

                       

1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.

Пемза – это пористый и твёрдый камень горной породы, который образовался в результате быстрого застывания кислых лав, насыщенных газами. Применяется в строительном деле. Пемза насквозь пронизана порами, и часто настолько лёгкая, что не тонет в воде.hello_html_m4d2ed624.jpg





Вопросы:

  1. Как называется твердый камень горной породы? ________________

  2. Пемза – это камень?_______________

  3. Этот камень тонет? _____________

Вывод: Мы  прочитали текст о __________________________________ и узнали, что _____________ это камень, который ______________________ .

                     





1.Прочитайте текст.

2. Подчеркните важную информацию.

3. Ответьте на вопросы

4. Сделайте вывод.


Вопросы:

  1. Как звали древнегреческого учёного?______________

  2. Как называется закон ? ___________

  3. Что помогает объяснить этот закон? ______________________________________________ _____________________________________________

Вывод: Мы  прочитали текст об ___________________________ и выяснили, что ________________ это древнегреческий учёный, а его закон используется _________________________________________ .

                    

Архиме́д  — древнегреческий  учёный. Занимался математикой, механикой, физикой и астрономией. Ему принадлежит основной закон гидростатики – Закон Архимеда. Закон

Архимеда помогает объяснить плавание подводных лодок, животных и человека, помогает поднимать затонувшие корабли.










Вот что мы открыли!

Тема: ____________________________

Наши предположения

Таблица 1.

Отметьте + каждое высказывание в соответствующем столбике:

Таблица 2.

Эбеновое

дерево

древесина

плавает


тонет


Пемза

камень

плавает


тонет







Вставь недостающие слова:

Закон (чей?) _________________: на тело, погружённое в __________

действует ________________________ сила.


Что нового открыли:____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Смайликиhello_html_m72f8d48d.gifhello_html_m72f8d48d.gif

hello_html_m72f8d48d.gifhello_html_m72f8d48d.gifhello_html_m72f8d48d.gifhello_html_m72f8d48d.gif


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-372731
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх