Занятие с педагогами школы ППШ

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Психолого-педагогические требования к квалификации учителя. Коммуникативные отношения»
Составила:
Педагог-психолог КОУ «Школа № 18» г. Омска
Соколова Елена Юрьевна
2 слайд

Цель: формирование представления о педагогическом взаимодействии как важнейшем условии эффективности образовательного процесса.

Задачи:
- познакомить участников ППШ с теорией по вопросу межличностного взаимодействия;
- выявить положительное и негативное, определить пути и способы решения проблем, возникающих в процесса взаимодействия;
познакомить с приемам эффективного общения в сложных и стрессовых ситуациях, при общении с руководством, подчиненными, коллегами, родителями и учащимися.
3 слайд

Я предлагаю обсудить следующие вопросы:
4 слайд

Как критиковать, чтобы люди не обижались;
Как реагировать на критику;
Как снимать напряжение в разговоре;
Как отказывать, оставаясь в хороших отношениях;
Секреты эффективных комплиментов;
Рекомендации, как побороть напряжение и страх в общении с начальством;
Как критиковать с умом и правильно воспринимать критику?
Как снять стресс и напряжение самые простые способы ;
Как не поддаваться на
провокацию .
5 слайд

Не трудно ли с Вами общаться?
Вопросы, на них отвечаете «да» или «нет»
Читаете ли Вы за едой, находясь за столом не один?
Всегда ли Вы достаточно разборчиво пишите?
Переговариваетесь ли Вы с соседом во время киносеанса?
Не хлопаете дверью, выходя из помещения?
Стараетесь ли не шуметь, когда люди вокруг вас чем-то занимаются?
Считаете ли Вы обязательным не опаздывать на свидание?
Заглядываете ли Вы через плечо соседа в его газету, книгу?
Уедете ли в лифте, зная, что следом идет возможный ваш попутчик?
Оставляете ли Вы дверь подъезда распахнутой, если она была закрыта?
Стараетесь ли Вы изловчиться и обойти очередь?
Приходите ли Вы к друзьям без предупреждения?
Станете ли спорить за место у стола, когда все
уже расселись?
6 слайд

Ключ -ответ «да» предполагается на вопросы 2,4,5,6
ответ «нет» на вопросы 1,3,7,8,9,10,11,12.

В третей колонке напротив номера вопроса отметьте «галочкой» те вопросы, на которые Вы ответили в соответствии с ключом:

А теперь подсчитайте очки: каждая «галочка» - это очко.
Если Вы набрали 10 очков и более , это значит, что Вы весьма воспитанный человек, никогда не ведете себя бесцеремонно, умеете считаться с окружающими.
От 4 до 9 очков- Вы любите вести себя свободно, но не хотели бы не задевать ничьих интересов.
Менее 3 очков - Вы действительно бесцеремонны, не умеете учитывать обстановку, состояние окружающих. Поработайте над собой, привыкайте контролировать себя.
7 слайд

Выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог
Учитель – «Я».
2.Учитель – учитель.
3.Учитель – ученик.
4.Учитель – группа учащихся.
5.Учитель – администратор.
6.Учитель – родитель.
8 слайд

Дж. Рокфеллер
«Умение общаться с людьми- это товар, который можно купить также, как сахар и кофе … И я заплачу за такое умение больше, чем, за что-либо на свете.»
9 слайд

Хорошее настроение
Веселье
Радость
Эйфория
Экстаз
Драйв
Спокойная уверенность
Напористость
Решимость
пассивность
Скука
Уныние
Депрессия
Печаль
Тревога
активность
Напряжение
Раздражение
Гнев
Ярость
Сниженное настроение
10 слайд

Управление эмоциями
Найти в человеке нечто хорошее.
Представьте, что это ваш старый друг.
Вспомнить и пережить ситуации, когда вы легко и интересно общались с другими людьми.
11 слайд

Ошибки в общении.
Не контролируем собственные эмоции;
Не ставим конкретных целей.
12 слайд

Ставим цели общения:
Познакомится с человеком;
Получить информацию;
Произвести впечатление на партнера;
Приятно провести время.
13 слайд

Техника снятия напряжения.
Активное слушание.
«Родственные души».
Парафраз.
Вербализация чувств партнера и своих чувств
14 слайд

Техника снятия напряжения.
5. Подчеркивание значимости партнера.
6. Задавание уточняющих вопросов.
7. Не мнение, а факты.
8. Конкретные предложения.
15 слайд

Отказ в просьбе.
Активное слушание;
Озвучить свои эмоции и эмоции просящего;
Привести контраргументы (1,2,3 почему вы отказываете)
16 слайд

Вас критикуют.
Всегда активно выслушиваете.
Задаете встречные вопросы:
- Что не так?
- Почему?
3. Внешне, как бы согласны….
4. Как посмотреть…
5. Факты, а не мнение…
6. Это моя личность…
7. Что вы предлагаете…
17 слайд

Как работать с возражениями
Выслушать человека;
Согласится с ним (разные варианты);
Добавить свое мнение;
Спросить, что думает об этом человек.
18 слайд

Как критиковать других
Сначала комплемент, что хорошо получилось;
Кратко сообщить, в чем была ошибка;
Сказать, как ее исправить;
И сказать снова комплемент.
19 слайд

Варианты комплиментов
Комплимент высказываниям;
Комплимент эмоциям;
Комплимент поведению;
Комплимент ценностям;
Комплимент умениям.
20 слайд
21 слайд
22 слайд

Использованы ресурсы:
Карандаши http://www.portraitimage.ru/populyarnie-raboti/karandashom/prostie-risunki-tsvetnimi-karandashami-poetapno.html
Дети http://nsportal.ru/ismagilova-alsu-nuretdinovna

Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9» г.Сафоново Смоленской области

Занятие с педагогами школы ППШ

Школьному психологу

Другие методич. материалы

PPTX

04.01.2015

557

Школьному психологу

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Соколова Елена Юрьевна

Педагог-психолог, учитель психологии

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 17571
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

17571
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Елена Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.