Ступень «Золотые бусины» для детей 3-х лет
Тема:
Следы.
Оборудование:Песочница
- деревянный ящик с сухим песком, сенсорная дорожка со следами, краски,
кисточки, листы А3 с контуром дерева по количеству детей, изображения следов
диких животных.
В
кругу
актуализируем знания о животных, живущих в лесу.
1.
Игра
«Чувствительные ладошки»:
Педагог: Возьмите свой волшебный камешек. Погрузите свои руки в песочек,
спрячьте его. Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка. Ребята, что мы
можем сказать про песочек, какой он? (ответы детей: желтый, сухой, прохладный
...)
Педагог: Нас сегодня ждал песочек – чистый, свежий, золотой.
Залезай в него, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.
2. Игра «Необыкновенные следы»
Педагог: Сожмите руки в кулачок и покажем, как идёт…
«Идёт
медведь» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок
Мишка косолапый
По лесу идет, Топ-топ-топ..
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка,
двигаясь в разных направлениях.
Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.
«Ползёт змея» —
ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка
волнистой (в разных направлениях).
Змея очковая в песке
Очки вдруг потеряла.
Ползет она в большой тоске,
Ползет куда попало.
«Бежит сороконожка» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение
У сороконожки заболели ножки.
Видишь на дорожке снятые сапожки?
Педагог: Посмотрите, какие получились интересные следы.
Разминка.
Предлагаем детям пройти по сенсорной дорожке, наступая только на отпечатки
ножек.
Оттиски
ладошек.
Предлагаем детям посмотреть, что может получиться из следов их ладошек. В
зависимости от группы, можно просто сделать несколько оттисков ладошек каждого
ребенка на листе, а можно приготовить наброски стволов дерева, к которым дети
будут «припечатывать» свои ладошки в качестве веток или листвы.
Работа с
монтессори-материалами.
Музыка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.