1140294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДиректору, завучуКонспектыЗанятие с учителями на тему "Модель школы будущего"

Занятие с учителями на тему "Модель школы будущего"

Выберите документ из архива для просмотра:
Ох, и нелегко! ИКТ-компетентость учителя.mp4 5.52 МБ
Режиссура современного урока_ от идеи до результата.avi 39.32 МБ
план.docx 18.73 КБ

Выбранный для просмотра документ план.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Коучинг «Модель школы будущего».


Ожидаемые результаты: Учителя выстроят видение школы будущего; поймут, что без внутренних изменений невозможно внедрение новых подходов в преподавании и обучении, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям. 

Общие цели программы коучинга

Показать учителям необходимость внесения изменений в процесс обучения учащихся.


Временные рамки

Тренер

Учителя

Результат занятия

Критерии успеха

Тренинг "Ключевое слово»

(приложение 1).

1230 – 1235

Принимают участие в тренинге, на маленьких листочках бумаги написать одно слово, с которым у них ассоциируется содержание занятия.

Настрой на работу, обмен мнениями.

Позитивный настрой на работу.

Просмотр фильма:

«Ох, и нелегко!»

1235 – 1240

Подводит участников к рассуждению.

Учителя обсуждают фильм, делают выводы.

Необходимо меняться, находить новые подходы, нельзя оставаться на одном месте.

Активное участие в обсуждении.

Работа в группах «Качества хорошего ученика», «Качества хорошего учителя».

1240 – 1300

Раздаются постеры, каждая группа занимает только половину постера и изображает ученика, затем меняются постерами и обсуждают учителя.

Участники, делятся на 2 группы по расчету на 1-2. Далее 1 группа изображает свое видение качеств ученика, а 2-я группа на второй половине, как бы продолжает их идею, но уже об учителе.

Учителя определяют какие качества прежде всего они хотели бы видеть у своих учеников, какими качествами должен обладать учитель.

Убеждение учителей что не только ученик должен меняться, но прежде всего мы должны измениться сами.

Просмотр фильма «Режиссура современного урока».

1300 – 1315

Предлагает просмотр фильма для сравнения, чем отличаются уроки традиционные и с применением новых подходов.

Воспринимают и осмысливают материал фильма, высказывают свое мнение.

Учителя понимают, чем отличаются традиционные уроки от уроков с применением новых подходов.

Уроки будут строиться таким образом, чтобы ученикам была предоставлена возможность показать свои знания, скорректировать убеждения и сформировать новые понимания.

Работа в группах.

Технология развития критического мышления «Зигзаг»

1315 – 1335

Группам предлагается текст для изучения (приложение 2).

Изучают текст используя технологию «Зигзаг»

Все участники знакомы с предложенным текстом.

Учителя смогут использовать в своей работе один из приемов технологии критического мышления.

Подведение итогов. Обратная связь.

1335 – 1345

Стратегия 3-2-1: 3 – вопроса, 2 – замечания, 1 предложение.









Приложение 1.



ТЕХНОЛОГИЯ "КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО"

Участникам педагогического взаимодействия (студентам, педагогам и т.д.) предлагается на маленьких листочках бумаги, которые заранее педагог может подготовить и раздать каждому, написать одно слово, с которым у них ассоциируется содержание состоявшегося дела, взаимодействия, дела в целом, результаты взаимодействия.
Для выполнения этой работы дается 2-3 минуты. По истечении времени педагог собирает листочки с записанными на них ключевыми словами.
После этого преподаватель проводит краткий анализ полученных результатов или предлагает это сделать студентам.
Этот технологический прием можно реализовать и устно: каждый из участников через 2-3 минуты по цепочке называет вслух свое слово.



Приложение 2.

«Зигзаг»

Ребятам предлагается рассчитаться, у каждого члена группы появляется свой номер.

Учитель предлагает обратиться к материалу урока.

- Кратко обсуждается тема, ставится задача — разобраться в данном материале, каждый член группы должен понять тему. Однако растолковать ее друг другу ученики будут по частям, в результате чего группа и сможет понять ее в целом.

- Весь материал данного урока делится на четыре части. Первые номера каждой группы будут отвечать за первую часть, вторые — за вторую и так далее. Как только все поняли, ученики рассаживаются иначе: все первые номера собираются вместе, вторые тоже и.д.

- Теперь это уже экспертные группы, их задача: изучить материал, обсудить его и досконально разобраться, выбрать наиболее приемлемые методы и приемы для объяснения товарищам в кооперативной группе. По завершении работы экспертных групп они расходятся по своим группам и обучают других в группах.

ТЕКС

Память кратковременная, рабочая и долговременная.

Более поздние нейронаучные исследования подтверждают, что мы обладаем как кратковременной, «рабочей» памятью, так и долговременной памятью. «Рабочая» память мобилизует информацию из долговременной памяти, чтобы с ней можно было «работать». Иными словами­ активно организовывать информацию, устанавливать взаимосвязь, или готовить ее для конкретной цели, для применения, к примеру, при выполнении задач, решении проблем, в процессе общения, или посредством внутренних размышлений, расширять долговременную память. Долговременная память характеризуется представлением информации, которую мы в свое время отправили на долгосрочное хранение, чтобы позднее извлечь. Рабочая память динамична и, как правило, непродолжительна (от нескольких секунд – до нескольких минут).

Долговременная память более стабильна и может сохраняться на протяжении жизни. Так, например, предположим, что к Вам обратились с просьбой порекомендовать ученика, который был бы хорошим кандидатом для обучения в группе одаренных учащихся. Полагая, что у Вас хранится определенная базовая информация о большинстве Ваших учащихся, возможно, Вы начнете мобилизовывать и «просматривать» в рабочей памяти множество визуальных и семантических (вербальных) источников соответствующей информации, доступной из долговременной памяти. Прямо или косвенно Вы начнете применять определенные критерии для мысленного оценивания одаренных учащихся и составлять список лиц, которые, на Ваш взгляд, соответствуют им. Процессы оценивания в долговременной памяти, мобилизация информации, ее рефлексивная обработка для достижения цели происходят в рабочей памяти–подвижном состоянии ума.







Краткое описание документа:

Коучинг "Модель школы будущего" содержит план-занятия с учителями. Данное занятие предполагает помочь учителям выстроить видение школы будущего. Учителя поймут, что без внутренних изменений невозможно внедрение новых подходов в преподавании и обучении, а это поможет в дальнейшем послужить основанием к действиям.

Общая информация

Номер материала: ДA-017603

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.