Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Занятие Школы актива "Лидер и его команда"

Занятие Школы актива "Лидер и его команда"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Гулякова Ольга
старшая вожатая
МБОУ Дивеев-Усадской СШ



Занятие «Школы актива»

«ЛИДЕР И ЕГО КОМАНДА»



Цели:

- раскрытие личностного потенциала участников группы;

- формирование представлений о лидерстве, осознание и проявление своих сильных сторон;

Задачи:

- развитие взаимопонимания и чувства ответственности по отношению друг к другу;

- формирование навыков понимания друг друга;

- приобретение навыков принятия ответственности друг за друга;

- выявление и развитие представлений о лидерстве;

- приобретение навыков планирования деятельности и организации работы в команде.

Оборудование и материалы:

- журналы, вырезки с подборкой картинок для коллажа;

- карандаши, фломастеры, ножницы, скотч, клей, степлер, ватманы А3 (на каждую подгруппу);

- CD диски с фоновой музыкой;

- анкеты для письменной рефлексии.


Психологическая игра «Адаптация»

Цель: выявление лидеров, генераторов идей и исполнителей, создания творческой атмосферы.

В начале игры участники делятся на микро группы. За выполнение заданий вручаются жетоны трех цветов: красные – тому, кто подает идеи, зеленые – тому, кто их реализует, желтые – тому, кто не участвует (желтых может и не быть).

Первое задание разминка. Каждый представляет соседа справа, предварительно пообщавшись две минуты. Определяются пять самых ярких представителей, которые становятся лидерами. Они получают пять красных жетонов.

Второе задание – вокруг пяти лидеров собираются пять микрогрупп, которые формируются по желанию. Каждой группе дается задание: нарисовать дружеский шарж на любого из присутствующих. Чья идея – красный жетон, кто нарисовал – зеленый. Ребята с красными жетонами переходят в другую микро группу (по часовой стрелке).

Третье задание придумать творческую подпись к шаржу (предварительно ведущий собирает шаржи и раздает их в микро группы, учитывая, чтобы они не попали  в ту же группу). Чья идея – красный жетон, кто выполнял – зеленый.

Четвертое задание – «три «Д» (Друг Для Друга): придумать для соседней группы задание. Чья идея – красный жетон, кто выполнял – зеленый. Ребята с красными жетонами переходят в другую группу.

Пятое заданиеведущий для всех микро групп дает одинаковое задание.

Игра заканчивается коллективным обсуждением происходящего и вручением лидерам групп знаков «исследователей».


Представления о лидерстве


Индивидуальная работа на листочках (7–10 минут)

Ведущий. Сейчас вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите лист бумаги и разделите его на две части. В первом столбце напишите: «мои положительные качества», а во втором — «мои отрицательные качества». Подчеркните одной чертой качества, которые, по вашему мнению, помогают вам быть лидером.

Работа в парах (10–15 минут)

Ведущий. В течение пяти минут по очереди расскажите друг другу о своих сильных и слабых сторонах. Есть ли у вас лидерские качества? Выделите три самых важных качества настоящего лидера и объясните, почему?


Отношение к лидерству


Коллаж «Настоящий лидер»

Работа в мини группах (по 4–5 человек)

Ведущий. Каждой группе нужно создать коллаж на тему: «Настоящий лидер — это...» Вы получите необходимые материалы, которые можно будет использовать при создании вашего коллажа. Время работы ограничено 10 минутами, поэтому постарайтесь работать быстро и согласованно.

Представление и просмотр получившихся работ. Обратная связь (3-5 минут).


Умения лидера


Игра «Паровозики» (в мини группах)

Ведущий. Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру «Паровозики». Каждый из вас по очереди сможет побывать «локомотивом» и «вагончиком». Договоритесь и распределите в командах, кто будет первым локомотивом, кто вторым и т.д.

Одновременно будут двигаться несколько паровозиков. Тому, кто станет локомотивом, важно очень аккуратно, без столкновений, провезти за собой вагончики, так как у участников будут закрыты глаза. Задача каждого участника: запоминать свои ощущения в роли «вагончика» и в роли «локомотива».

Обсуждение

Ваши ощущения, когда вы были локомотивом, вагончиком? Что было сложно? В какой роли больше понравилось, почему?


Если ты всегда впереди
В массе жизни, гуще событий
И других готов за собой вести.
Значит, ты по натуре ЛИДЕР.


Подведение итогов занятия.

Вручение активистам «Памятки лидера».





Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров254
Номер материала ДВ-021044
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх