Занятие слушание сказки "Маша и медведь",рисование "полосатый коврик"
564992
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие слушание сказки "Маша и медведь",рисование "полосатый коврик"

Занятие слушание сказки "Маша и медведь",рисование "полосатый коврик"

библиотека
материалов



Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Группа : 2-младшая « Ромашка»

Образовательная область :«Коммуникация»

Раздел : Художественная литература,творчество.

Тема:Рассказывание рус.нар. сказки «Маша и медведь»,полосатый коврик.

Цель:Познакомить детей с новой сказкой .Учить запоминать последовательность событий.Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.Воспитывать внимание и усидчивость.Учить рисовать карандашами вертикальные линии.

Билингвальный компонент:медведь-аю.

Оборудование: Ярко иллюстрированная книга со сказкой,белые листы бумаги ,карандаши:красные и синие, образец коврика.

Этапы

Деятел

ьности

Действия воспитателя

Деятель

ность детей

Мотива-

ционно-побуди-

тельный

К детям пришел медведь из сказки.Дети называют сказки ,но медведь говорит ,что пришел из сказки «Маша и медведь»

Сидит в корзине девочка .

У мишки за спиной.

Он ,сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал сказку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки...(«Маша и медведь»)


Здоро-

ваются.Слушают.

Разгадывают загадку.

Организа-ционно-

поисковый

Читаю сказку.

-Как называется сказка?Как звали девочку ?

-Почему медведь не хотел отпускать Машу?(хотел чтоы она помогала ему)

-Как Машенька спряталась от медведя?

-Как закончилась сказка: плохо или хорошо?

-Можно ли без родителей далеко уходить из дома? Почему?

Ребята,медведь убежал к себе в лес ,в свой домик и опять остался один ,я хочу вам предложить подарить ему коврик .Медведь любит лежать на коврике ,он любит разные коврики ,но больше свего ему нравится полосатый коврик.

-Сегодня мы будем рисовать полосатый коврик.Его мы подарим медведю.

-Посмотрите ,что у меня в руках?Этот коврик я нарисовала.Посмотрите ,какие длинные ,горизонтальные линии.

Возьмите карандаш в правую руку ,проведите слева на право горизонтальную длиннную линию.Повторяйте за мной.Молодцы ребята,правильно делаете.

-А теперь будем рисовать.Возьмите карандаши ,рисуем полоску от края до края ,красным карандашом ,положите карандаш.Возьмите синий карандаш и рисуйте от края до края горизонтальную линию синюю.

Использую прием «пассивного рисования» с затрудняющимися детьми.

Пальчиковая гимнастика:

Рисовали,рисовали,

Наши пальчики устали

Мы немножко отдохнем

И опять играть пойдем!

Молодцы дети,красивые коврики нарисовали . Я передам полосатые коврики медведю.Медведь понесет их в лес и подарит зверям .

отвечают на вопросы





























Повторяют,рисуют.

Рефлек-

сивно-

корригирующий.

-кто приходил на занятие?

-какую сказку читали?

-Что рисовали?

Вспомина-

ют и отвечают

Ожидаемый результат:

Иметь: желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы;.

Знать:  русскую народную сказку.

Уметь:рисовать вертикальные линии карандашами.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.