Занятие старшая группа "Спасатели леса"

МБОУ Половинкинская СОШ (Дошкольные группы)

По  Экологии

Старшая группа

Тема: «Cпасатели леса»

Тип занятия:  познавательно- речевое; интегрированное.

Подготовила: Воспитатель

                                                                                           Н.В.Соснина.

Цели и задачи:

 «Познание»

Дать представление об охране окружающей среды и ее обитателях.

«Безопасность»

Формирование представлений об опасных для человека  ситуациях в лесу  и способах поведения в них. 

«Коммуникация»

Развивать умение поддерживать беседу, поощрять, высказывать свою точку зрения. Развитие всех компонентов устной речи детей и  их   свободного общения с взрослыми и детьми.

«Социализация».

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

 «Чтение художественной литературы»

Чтение стихотворения «Лес»

 «Здоровье»  

Для снятия усталости физминутка, пальчиковая гимнастика.

«Музыка»  Музыкальная пальчиковая гимнастика.

Региональный компонент

Закрепление знаний о деревьях растущих в  нашем лесу.

Методы и приемы: методы ТРИЗ, наглядные,  словесные, практические: объяснение, рассказывание, игры и игровые упражнения.

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций о лесе, отгадывание  загадок.

Материал:

1.      Игрушечный зайка; угощения для зайки;  

2.      телефон;

3.      запись спокойной музыки;

4.       видеозаставка «Пожар в лесу», «Лес после пожара»;

5.      бабочки – оригами,

6.      презентация.

7.      музыкальная физминутка.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура», «социализация»,

«безопасность».

Планируемые результаты: иметь представление о лесе и их обитателях; в процессе собственной деятельности проявляет инициативу. 

Ход совместной деятельности с детьми.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро –

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Здравствуйте!

 Оргмомент (на полянке сидит заяц).

-Ребята смотрите на полянке кто - то сидит.

Кто это? (дети отвечают)

Он почему-то очень грустный?

-Что случилось милое животное?

-Может зайчик кушать хочет? Давайте угостим его морковкой. Нет, не ест ничего.

-Как же нам развеселить зайку?

-Зайчик что - то хочет нам показать. Давайте посмотрим, и быть может, сумеем разгадать тайну зайчика.    

Просмотр видеозаставки «Пожар в лесу» (слайд 2) (Во время просмотра чтение стихотворения:

Огонь траву с цветами  выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

Он, как испуганная стая белок рыжих,

Метался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы.

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

                             ( В. Шефнер)

-Так вот о чем хотел рассказать нам зайка.

-Что же нам делать?

-Правильно нужно позвонить в пожарную часть. Какой же у нее номер? Подскажите  мне, ребята. (01)

-А что мы должны назвать по телефону? (Назвать свое имя и фамилию; сказать что случилось; сказать адрес).

Игра «Вызовем пожарников»

(Импровизация звонка в пожарную часть. Звонит ребенок.)

-Пожарники уже в пути и я надеюсь, что они спасут лес!

Воспитатель: Ребята, а кто такие пожарники? Как вы думаете, что нужно делать, что бы стать пожарником?

Дети: (возможные варианты) Заниматься спортом, уметь слушать, быть добрым, много знать приемов спасения людей.

-Какими должны быть пожарники? (смелые, отважные, бесстрашные, выносливые, сильные)

-Да, пожарники должны быть именно такими.

4.Упражнение «Что такое лес?» (звучит спокойная музыка).

Я пришла к вам сегодня

С этой музыкой нежной

Доброй и светлой,

родной и приветной

в музыке этой

лесные тропинки.

Солнце сверкает.

Сияют росинки.

Звонко стрекочут кузнечики тут.

Птицы счастливые песни поют.

 -Так что же такое лес?

-лес – зеленый наряд нашей земли.(слайд 2)

-лес – дом для птиц и животных (слайд 3)

-лес – наше богатство (слайд 4)

-лес – красота нашей природы (слайд 5)

-лес – врач, очищает воздух, дает кислород (слайд 6)

 6. Физкультминутка:

 -Готовы все идти за мной? Сначала пройдем по узенькой тропинке,                   перешагнем через упавшие деревья, перейдем болото по кочкам. (Заходим в лес, где стоят декоративные елочки)

 -Вот мы и в лесу! Правда, здесь красиво. (Ответы детей).

 -Присядем.

Здравствуй, лес, дремучий лес

Полон сказок и чудес

Ты о чем шумишь листвою

Что нам    шепчешь на заре

 Кто в глуши твоей таится?

Все открой! Не утаи

Ты же видишь, мы свои…

Воспитатель: Ребята вы знаете какие деревья  растут в лесу?

А хотите узнать? Тогда вам надо разгадать загадки.

Стоит Аленка, платок зеленый,

тонкий стан, белый сарафан (береза) (слайд 7)

У меня длинней иголки,

Чем у елки,

Очень прямо я росту в высоту,

Если я не на поляне,

Ветви – только на макушке. (Сосна) (слайд 8)

Ее всегда в лесу найдешь

 Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель) (слайд 9)

 Воспитатель: Молодцы, все отгадали правильно.  А скажите ребята, как называется лес, где растут только березы, а осины, а сосны и ели? (ответы детей)

Все верно. Смотрите, а кто это сидит на нашей полянке?

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

 Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел? (бабочка)

Дыхательное упражнение «бабочка»

Предложить детям подуть на бабочку так, чтобы она полетела, при этом делая вдох длительный и плавный.

Рассматривание  «Лес после пожара» (слайд10)

Я очень рада, что лес зайчика пожарники спасли, но одна полянка все- таки сгорела. Посмотрите, как она выглядит. (Воспитатель показывает нарисованную полянку после пожара)

Воспитатель: Для рождения нового леса нужно очень много времени. Давайте представим, что мы с вами волшебники. И украсим  полянку цветочками.

 (коллективная работа детей, рисование цветов на полянке. Во время рисования музыкальная пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: Какие вы молодцы, давайте нашу полянку с цветами подарим зайчику, пусть он на ней живет (дети дарят зайчику полянку) а сейчас давайте поиграем.

Игра «Можно – нельзя» (дети отвечают хором)

Ломать деревья и ветки (нельзя).

Сажать больше деревьев (можно).

Ходить и топтать на лугах цвете (нельзя).

Ходить только по тропинкам (можно).

Рвать большие букеты цветов (нельзя).

Любоваться ими (можно).

Оставлять мусор в лесу (нельзя).

Собрать мусор в яму и закопать его (можно).

Разжигать костры в лесу (нельзя).

Беречь лес от пожара (можно).

В лесу шуметь (нельзя).

Слушать пенье птиц (можно).

Воспитатель: Ребятки  как красиво в лесу, тихо. Здесь много увидели, узнали, многому научились, но нам пора в детский сад. Давайте попрощаемся с лесом и зайчиком.

Все: - Лес дремучий, до свиданья! Ты расти на радость людям! Мы дружить с тобою будем, добрый лес, могучий лес, полон сказок и чудес. (Дети уходят  под музыку)