Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Занятие сюрприз "Макетирование малых архитектурных форм из геометрических фигур"

Занятие сюрприз "Макетирование малых архитектурных форм из геометрических фигур"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

(МОУДОД Станция юных техников ВК)

г. Волгодонск

Конспект занятия

«Макетирование малых архитектурных форм из геометрических фигур»

Объединение «Творческая мастерская

«Архитектура и дизайн»

Педагог дополнительного образования

Голикова В.В.

hello_html_1519aaa6.jpg



2015 г.

Тема: «Макетирование малых архитектурных форм из геометрического

материала.»

Цель: Способствовать развитию объемно – пространственного

представления учащихся, творческого мышления и

технической интуиции.

Задачи: - Закрепить знания о геометрических фигурах.

Познакомить с алгоритмом хода исследования.

Обобщить знания и умения учащихся при работе с бумагой:

изготовление моделей с использованием геометрических

фигур;

умение пользоваться шаблоном;

умение использовать копировальную бумагу при

копирование чертежа;

чтение чертежа.

Воспитывать проектное мышление.

Изготовить модель малой архитектурной формы из

геометрических фигур, трансформация модели в сюрприз –

шкатулку «Анжела».

Развивать эстетический вкус, аккуратность при работе с

клеем, точность при работе с ножницами.

Приобретение художественно – творческих навыков.

Расширить кругозор, словарный запас.


Оборудование:

«Презентация «Геометрические фигуры в архитектуре»

Сундучок с сюрпризом.

3 белых листа (ватман или картон)

Шаблоны геометрических фигур,

Конверт с шаблонами головы, лап, хвоста, частей мордочки .

Копировальная бумага, ножницы, клей, цветные карандаши

или фломастеры.

Планшет с игрой «Анжела».


Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Вступительная часть – мини лекция.

Презентация « Геометрические фигуры в архитектуре».

III. Определение темы и цели занятия.

-Какая наука изучает фигуры?

-Какие фигуры можно увидеть в архитектурных

сооружениях?

-Какие сооружения относятся к малым архитектурным

формам?

-Как называется наука, которая занимается созданием

художественно – композиционной модели будущего

объекта?

(Наука – теории архитектурной формы и композиции)

- Сформулируйте тему занятия.

(Геометрические фигуры в архитектуре.)

- Чем мы будем заниматься на занятии?

( Изготавливать из геометрических фигур макеты малых

архитектурных форм.)

IV. Основная часть.

- Сегодня в работе участвуют следующие

геометрические фигуры (Приложение №1.) Используя

творческое мышление, фантазию, надо изготовить

различные объемные модели.

- Сложность заключается в том, что вам предстоит как

можно точнее перечертить и вырезать одну и ту же фигуру.

Продавить линии сгиба и склеить эти фигуры между собой.

1. Используя шаблон №1, начертите и вырежете 11

деталей.

2. Склейте между собой 6 деталей.

3. Пофантазируйте, какие модели можно сделать,

используя эти шаблоны?

(Объемный шар, вазочка для конфет, ваза для садовых

цветов).

V. Физминутка.

Гимнастика для глаз.


4.Доклейте оставшиеся 5 деталей.

5.Какую модель вы видите?

(Ваза для букета или ваза для ампельных цветов).

. 6. Возьмите шаблон №2., перекопируйте его, вырежете и

склейте.

7. Пофантазируйте, а если мы склеим все модели, что

может получиться?

А если добавить другие детали?

VI . Сюрпризный момент.

1.Педагог достает из сюрпризной коробочки планшет.

На экране появляется «Анжела»(игра) и

«разговаривает с ребятами».

2.Из коробки достается модель кошки сделанная из

геометрических фигур, затем конверты с

шаблонами головы, лап, хвоста и части мордочки

3. – Так как у нас канун праздника 8 марта можно эту

модель усовершенствовать – трансформировать в

шкатулку для сюрприза, подарка маме.

(Оформить модель можно аппликацией или

раскрасить карандашами)

(Приложение № 2, №3.)



VII. Творческая работа.


VIII. Физминутка. «Язык кошек»

- А вы знаете кошачий язык?»


1.Вой, рычание и урчание означают…

(«Не подходи ко мне, не отнимай пищу, иначе я, хоть мне и страшно, брошусь на тебя»).

2.Шипением и фырканьем кошка намекает: …

(«Не стоит со мной связываться»).

3.Отчаянный вопль или визг означают …

(«Мне больно, помогите!»)

4.Своим мурлыканьем кошка даёт понять, что у неё …

(…Всё в порядке или что она безобидна и дружелюбна).

5.Различные «мяу» означают …

(«Мне необходимо внимание»).

6.Если хвост взъерошен и опущен, значит …

(…Кошка испугана).

7.Хвост хлещет по бокам …

(«Я сейчас нападу, берегись!»)

8.Кончик хвоста подрагивает …

(Кошка возмущена).

9.Чтобы продемонстрировать свою любовь, кошка непременно …

(Потрётся о ваши ноги или нежно куснёт вас за ухо).


Вопрос для самых любознательных: есть ли наука,

которая занимается котами? Как она называется?


ФЕЛИНОЛОГИЯ (от лат. felinus – кошачий и греч. logos

знание ), изучает анатомию и физиологию домашних

кошек, породы, вопросы селекции, особенности

разведения и содержания. (Ответившему – большой приз).


IX. Подведение итога:

1.Выставка готовых моделей.


2.Подведение итога.

- Почему надо знать основы дизайна и архитектуры, если

мы живем в мире готовых вещей и зданий?


-Потому что изучение грамоты конструктивных искусств

это способ развития художественного вкуса. Знание

основ организации окружающей вещной среды

позволяет нам превратить ее из «чужой» в «свою»

удобную, подогнанную под нас.

-Конечно, все не могут стать дизайнерами и

архитекторами, но те художественно – творческие

навыки, которые вы приобретаете в процессе учебы,

понадобятся вам в любых сферах жизни.


XI. Релаксация:

- Если вам понравилось занятие ответьте на

кошачьем языке.

( Мур – Мур!)


XII. Занятие закончено. Всем большое спасибо!







Использованная литература:


1. elenayankilevich@yandex.ru


2. http://yandex.ru/yandsearch?lr=39&text=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7&csg=9029%2C14486%2C11%2C12%2C3%2C0%2C0


3. Г.И. Долженко «100 поделок из бумаги». – Ярославль: Академия развития, 2009г. ( Серия:»Умелые руки»)









hello_html_4b074894.jpg




hello_html_1d3c918d.jpg



hello_html_373c4652.jpg






hello_html_7875692c.jpg







hello_html_m7b2341a5.jpg





hello_html_m233e9fd1.jpg






hello_html_784f8b89.jpg







hello_html_124052b.jpg






hello_html_m246f8b07.jpg






hello_html_7411d99e.jpg








hello_html_m178b640a.jpg








hello_html_62a0c645.jpg







hello_html_12154b99.jpg







hello_html_175ca95b.jpg







hello_html_65a32605.jpg


hello_html_4de8376c.jpg

hello_html_799d3b53.jpg

hello_html_m7cb4d9f5.jpg

hello_html_6301cf5.jpg

hello_html_1519aaa6.jpg

hello_html_6a02d2da.jpg


Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала ДA-015117
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх