Занятие «Удивительный мир насекомых»

                                      Занятие «Удивительный мир насекомых»

Образовательная область: Социум

Организованная учебная деятельность: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Удивительный мир насекомых»

Цели:-продолжать знакомить детей с миром насекомых;

-развивать умение объединять насекомых в виды по существенным признакам;

-воспитывать интерес к миру природы. Любознательность, умение наблюдать;

-закреплять у детей понимание и соблюдение правил поведения при встрече с разными насекомыми.

- Развивать мышление, слуховое восприятие, умение сравнивать.

-Воспитывать бережное отношение

Материал: Книга «Лепбук» с изображением разных насекомых, их среды обитания. Аудиозапись.

Словарная работа: ползет, медленно, летает;

Билингвальный компонент: бабочка-көбелек,  кузнечик-шегіртке, жук- қоңыз,

Пчела- ара, муравей- кумырска;

Ход занятия

1. Вступительная часть

Воспитатель: -Ребята, давайте все встанем в круг, улыбаясь поздороваемся с солнышком, небом, гостями, и друг с другом.

-Здравствуй Солнце  золотое!

-Здравствуй Небо голубое!

-Здравствуйте Дорогие гости!

-Здравствуйте Друзья!

-Хорошо, спасибо. Присаживайтесь на свои стульчики.

- Дети, скажите, какое сейчас время года?  ( Весна.)

Весной очень тепло. В это время всё оживает, пробуждается от спячки.

Звучит аудиозапись звуков природы.

- Дети, как вы думаете, что это за звуки?

- Жужжат пчёлы, шмели, жуки, стрекочут кузнечики…

- Как их назвать одним словом? (Насекомые)

Сюрпризный  момент:  входит Незнайка, в руке книга.

Здоровается с детьми и рассказывает, что ему передали большую книгу чтобы

отнести детям.

В: -Незнайка, как хорошо, что вы принесли нам книгу.

Это книга «Лепбук», а называется «Удивительные насекомые».

С помощью этой книги вас познакомлю с разновидностями насекомых.

Сейчас вам Незнайка будет загадывать загадки, ответив на которые, вы сможете сами сказать о ком пойдёт речь.

Незнайка загадывает загадки  из книги «Лепбук»:

1.В ярком платье модница –

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомиться – отдыхает. (Бабочка)

2.Красненькие крылышки –

Черные горошки.

Кто это гуляет

По моей ладошке? (Божья коровка)

3. С ветки на тропинку,

С травинки на травинку,

Прыгает пружинка –

Зелененькая спинка. (Кузнечик)

4.На ромашку у ворот

Опустился вертолет –

Золотистые глаза.

Кто же это? (Стрекоза)

5.Мастерица золотая

С песней по полям летает.

Над подсолнухом звенит,

В домике пыльцу хранит. (Пчела)

6.Он из веточек и хвои

Настоящий дом построит.

Без пилы и без гвоздей,

Кто строитель? (Муравей)

В:- Как назвать их одним словом?

В:- Верно, насекомые. Так вот. Сегодня мы будем говорить об этих удивительных существах.

Стих о насекомых. Надежда А.

В: - Это – наши соседи, которые живут везде. И в поле, и на лугу, и в воде, и в лесу. Просто на улице. И даже в домах.

В: -У большинства насекомых есть крылья. Скажите, пожалуйста, а для чего насекомым крылья? (чтобы летать с одного места на другое)

В:-Да, они больше передвигаются с помощью крыльев, но у них также есть и лапки. Ребята, а что нужно насекомым для жизни?

(им нужен воздух, вода, солнце, трава, цветы)

В:-А на воде можно увидеть насекомых?(можно, стрекоза летает около водоемов. Комары, мошки.

В:-Какие удивительные и разнообразные бывают насекомые. А скажите, каких вредных насекомых вы знаете? (муха, комар)

В:-А чем вредны мухи? (мухи переносят инфекции, комары кусают людей)

В:-Ребята, а скажите, можно ли трогать насекомых, приносить домой?

(нет, они могут укусить, ужалить, они не могут жить дома.

В: -А сейчас приглашаю всех встать и сделать физкультминутку «Стрекоза»

Физкультминутка «Стрекоза»

Вот летит стрекоза (дети имитируют полет стрекозы)

Как горошины глаза, (изображают большие глаза стрекозы)

А сама как вертолет, (вращение)

Влево, вправо, назад, вперед (наклоны).

В: - Стрекоза – грозный хищник в мире насекомых.

Это самое быстролетающее насекомое. Обитает она у воды.

А питается мелкими насекомыми, например комарами.

4.   Игра с мячом “Назови ласково”

Комар, стрекоза, таракан, жук, пчела, муха, муравей.

(Комар-комарик, стрекоза-стрекозуха,  таракан-тараканчик,  жук-жучек, пчела-пчелка,  муха-мошка,  муравей-муравейчик)

Книга «Лепбук» «Удивительные насекомые»

а)   Строение тела насекомых и окраска.

- Назовите части тела насекомых.

 (Голова, грудь брюшко. На голове есть глаза, усики, хоботок. К груди относятся лапки и крылышки. Жало втянуто в конец брюшка. Оно есть у пчёл, ос, муравьёв, шмелей, шершней.)

- Почему насекомые часто имеют необычную или яркую окраску?

 (Она их защищает, отпугивает врагов.)

- Как ещё защищаются насекомые?

 (Бегством, притворяются мёртвыми, маскируется под части растений, выделяют неприятные запахи, атакуют, могут даже шипеть – некоторые тараканы.)

б) -Чем питаются насекомые.

- Насекомые питаются растениями (причём, любая часть растений пригодна в пищу), древесиной, цветочным нектаром, грибами.

- Остатками еды. Есть кровососы. И даже такие, которые поедают других насекомых.

в)-  Хищные насекомые.

- А как называют таких насекомых? (Хищные.)

- Кто к ним относится? 

(Богомолы, кузнечики, саранча, божьи коровки, жужелицы, осы, стрекозы.)

г)   Упражнение “Подскажи словечко.”  

У стрекозы не глаза, а глазищи.

У муравья не ножки, а ….

У таракана не усы, а ...

У бабочки не крыло, а …

- Мы увидели не жука, а огромного ….

Не таракана – а …,  не комара – а ….

е)   Польза и вред от насекомых.

- Какую пользу приносят насекомые?  А вред?

Польза:  

 - людям: пчёлы дают мёд;

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы,   бабочки опыляют растения;

-  животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат кормом для них.

Вред:   -  людям: мухи, тараканы, комары больно кусают и разносят опасные болезни;

-  лесу : жуки-короеды повреждают кору деревьев, а гусеницы объедают листья растений;

-  животным и птицам:  комары, слепни, блохи больно кусают.

Пальчиковая гимнастика.

Прилетела к нам вчера (машут ладошками)

Полосатая пчела (на каждое название насекомого загибают 1 пальчик)

А за нею шмель-шмелёк

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам)

Как фонарики глаза.

Пожужжали. Полетали. (Машут ладошками)

От усталости упали. (Садятся)

Игра «Кого не стало?»(На доске перед детьми картинки всех насекомых. Сначала дети внимательно смотрят на картинки. Затем закрывают глаза. А в это время одну картинку воспитатель убирает. Дети открывают глаза и угадывают, кого не стало.)

Насекомые – это часть природы. Если они исчезнут с нашей планеты, то погибнут растения, животные, птицы. Все они не могут существовать друг без друга. Их нужно беречь и охранять, но ни в коем случае не убивать.

В:- Посмотрите, перед вами лежат рисунки. Что с ними не так?

Что забыл дорисовать художник? Исправьте ошибки.

(Дети дорисовывают не достающие части насекомых и раскрашивают их).

Рефлексия

- Ребятки, что интересного вы сегодня узнали, что запомнилось?

-Какие насекомые мы знаем назовите?

- Вы замечательно поработали!

Краткое описание документа:

Образовательная область: Социум

Организованная учебная деятельность: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Удивительный мир насекомых»

Цели:-продолжать знакомить детей с миром насекомых;

-развивать умение объединять насекомых в виды по существенным признакам;

-воспитывать интерес к миру природы. Любознательность, умение наблюдать;

-закреплять у детей понимание и соблюдение правил поведения при встрече с разными насекомыми.

- Развивать мышление, слуховое восприятие, умение сравнивать.

-Воспитывать бережное отношение

Материал: Книга «Лепбук» с изображением разных насекомых, их среды обитания. Аудиозапись.

Словарная работа: ползет, медленно, летает;

Билингвальный компонент: бабочка-көбелек, кузнечик-шегіртке, жук- қоңыз,

Пчела- ара, муравей- кумырска;

Ход занятия

1. Вступительная часть

Воспитатель: -Ребята, давайте все встанем в круг, улыбаясь поздороваемся с солнышком, небом, гостями, и друг с другом.

-Здравствуй Солнце золотое!

-Здравствуй Небо голубое!

-Здравствуйте Дорогие гости!

-Здравствуйте Друзья!

-Хорошо, спасибо. Присаживайтесь на свои стульчики.

- Дети, скажите, какое сейчас время года? ( Весна.)

Весной очень тепло. В это время всё оживает, пробуждается от спячки.

Звучит аудиозапись звуков природы.

- Дети, как вы думаете, что это за звуки?

- Жужжат пчёлы, шмели, жуки, стрекочут кузнечики…

- Как их назвать одним словом? (Насекомые)

Сюрпризный момент: входит Незнайка, в руке книга.

Здоровается с детьми и рассказывает, что ему передали большую книгу чтобы

отнести детям.

В: -Незнайка, как хорошо, что вы принесли нам книгу.

Это книга «Лепбук», а называется «Удивительные насекомые».

С помощью этой книги вас познакомлю с разновидностями насекомых.

Сейчас вам Незнайка будет загадывать загадки, ответив на которые, вы сможете сами сказать о ком пойдёт речь.

Незнайка загадывает загадки из книги «Лепбук»:

1.В ярком платье модница –

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомиться – отдыхает. (Бабочка)

2.Красненькие крылышки –

Черные горошки.

Кто это гуляет

По моей ладошке? (Божья коровка)

3. С ветки на тропинку,

С травинки на травинку,

Прыгает пружинка –

Зелененькая спинка. (Кузнечик)

4.На ромашку у ворот

Опустился вертолет –

Золотистые глаза.

Кто же это? (Стрекоза)

5.Мастерица золотая

С песней по полям летает.

Над подсолнухом звенит,

В домике пыльцу хранит. (Пчела)

6.Он из веточек и хвои

Настоящий дом построит.

Без пилы и без гвоздей,

Кто строитель? (Муравей)

В:- Как назвать их одним словом?

В:- Верно, насекомые. Так вот. Сегодня мы будем говорить об этих удивительных существах.

Стих о насекомых. Надежда А.

В: - Это – наши соседи, которые живут везде. И в поле, и на лугу, и в воде, и в лесу. Просто на улице. И даже в домах.

В: -У большинства насекомых есть крылья. Скажите, пожалуйста, а для чего насекомым крылья? (чтобы летать с одного места на другое)

В:-Да, они больше передвигаются с помощью крыльев, но у них также есть и лапки. Ребята, а что нужно насекомым для жизни?

(им нужен воздух, вода, солнце, трава, цветы)

В:-А на воде можно увидеть насекомых?(можно, стрекоза летает около водоемов. Комары, мошки.

В:-Какие удивительные и разнообразные бывают насекомые. А скажите, каких вредных насекомых вы знаете? (муха, комар)

В:-А чем вредны мухи? (мухи переносят инфекции, комары кусают людей)

В:-Ребята, а скажите, можно ли трогать насекомых, приносить домой?

(нет, они могут укусить, ужалить, они не могут жить дома.

В: -А сейчас приглашаю всех встать и сделать физкультминутку «Стрекоза»

Физкультминутка «Стрекоза»

Вот летит стрекоза (дети имитируют полет стрекозы)

Как горошины глаза, (изображают большие глаза стрекозы)

А сама как вертолет, (вращение)

Влево, вправо, назад, вперед (наклоны).

В: - Стрекоза – грозный хищник в мире насекомых.

Это самое быстролетающее насекомое. Обитает она у воды.

А питается мелкими насекомыми, например комарами.

4. Игра с мячом “Назови ласково”

Комар, стрекоза, таракан, жук, пчела, муха, муравей.

(Комар-комарик, стрекоза-стрекозуха, таракан-тараканчик, жук-жучек, пчела-пчелка, муха-мошка, муравей-муравейчик)

Книга «Лепбук» «Удивительные насекомые»

а) Строение тела насекомых и окраска.

- Назовите части тела насекомых.

(Голова, грудь брюшко. На голове есть глаза, усики, хоботок. К груди относятся лапки и крылышки. Жало втянуто в конец брюшка. Оно есть у пчёл, ос, муравьёв, шмелей, шершней.)

- Почему насекомые часто имеют необычную или яркую окраску?

(Она их защищает, отпугивает врагов.)

- Как ещё защищаются насекомые?

(Бегством, притворяются мёртвыми, маскируется под части растений, выделяют неприятные запахи, атакуют, могут даже шипеть – некоторые тараканы.)

б) -Чем питаются насекомые.

- Насекомые питаются растениями (причём, любая часть растений пригодна в пищу), древесиной, цветочным нектаром, грибами.

- Остатками еды. Есть кровососы. И даже такие, которые поедают других насекомых.

в)- Хищные насекомые.

- А как называют таких насекомых? (Хищные.)

- Кто к ним относится?

(Богомолы, кузнечики, саранча, божьи коровки, жужелицы, осы, стрекозы.)

г) Упражнение “Подскажи словечко.”

У стрекозы не глаза, а глазищи.

У муравья не ножки, а ….

У таракана не усы, а ...

У бабочки не крыло, а …

- Мы увидели не жука, а огромного ….

Не таракана – а …, не комара – а ….

е) Польза и вред от насекомых.

- Какую пользу приносят насекомые? А вред?

Польза:

- людям: пчёлы дают мёд;

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат кормом для них.

Вред: - людям: мухи, тараканы, комары больно кусают и разносят опасные болезни;

- лесу : жуки-короеды повреждают кору деревьев, а гусеницы объедают листья растений;

- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.

Пальчиковая гимнастика.

Прилетела к нам вчера (машут ладошками)

Полосатая пчела (на каждое название насекомого загибают 1 пальчик)

А за нею шмель-шмелёк

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам)

Как фонарики глаза.

Пожужжали. Полетали. (Машут ладошками)

От усталости упали. (Садятся)

Игра «Кого не стало?»(На доске перед детьми картинки всех насекомых. Сначала дети внимательно смотрят на картинки. Затем закрывают глаза. А в это время одну картинку воспитатель убирает. Дети открывают глаза и угадывают, кого не стало.)

Насекомые – это часть природы. Если они исчезнут с нашей планеты, то погибнут растения, животные, птицы. Все они не могут существовать друг без друга. Их нужно беречь и охранять, но ни в коем случае не убивать.

В:- Посмотрите, перед вами лежат рисунки. Что с ними не так?

Что забыл дорисовать художник? Исправьте ошибки.

(Дети дорисовывают не достающие части насекомых и раскрашивают их).

Рефлексия

- Ребятки, что интересного вы сегодня узнали, что запомнилось?

-Какие насекомые мы знаем назовите?

- Вы замечательно поработали!