Занятие в дошкольном учреждении "Пушкинский праздник"

​

В  настоящее время наблюдается стойкое снижение интереса, как взрослых, так и детей  ко всем видам искусства (книга,живопись, музыка), а духовное развитие ребёнка невозможно

без приобщения к культурным ценностям Р одной страны,без приобщения к синтезу

искусств(художественное слово,театр,музыка,живопись).

Выбранная форма работы -живое погружение в национальную культуру,в широком понимании этого слова.

Цели и задачи:

воспитывать любовь к поэзии и классической музыке;

воспитывать любовь к Родине;

развивать творческие способности детей, познакомить с жизнью 18 века;

поддерживать интерес к творчеству А.С.Пушкина, желание рассматривать и читать книги,

воспитывать умение видеть красоту родной природы,слушая и читая произведения поэта.

Оформление:

Портрет А.С.Пушкина;

фотографии Царскосельского Лицея;

работы детей по произведениям А.С.Пушкина;

макет дуба;

подсвечники, кружева, шкатулки.

Пушкинский праздник

старшие группы

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Восп.: Сказки Пушкина мы знаем:

         Любим очень и читаем,

         Изучаем наизусть.

         В них живет наш русский дух.

У центральной стены маленький столик, выходит девочка с куклой в руках, садится на стульчик, с другой стороны выходит мама.

Дев.: мамочка! Ты все свои дела закончила?

Мама: Да, доченька. А тебе, между прочим, давно пора спать.

Дев.: Ну мамочка! Ну еще чуть-чуть! Посиди со мной, пожалуйста! Ты мне книжку обещала прочитать.

М.: Хорошо, уговорила, только недолго. Давай я тебе прочитаю сказку А. С. Пушкина. (Звонит телефон) Доченька, посмотри пока картинки в книге, я сейчас вернусь.

Девочка листает страницы, звучит колыбельная, она засыпает. Появляется Ученый Кот, он подходит к девочке, гладит ее лапой, она открывает глаза.

Ученый Кот: Мур-р-р! Здравствуй <имя девочки>!

Д.: Здравствуй! А кто ты?

У. К.: Я — Кот Ученый, который живет у Лукоморья под дубом и знает много песен и сказок.

Д.: А где же твоя золотая цепь?

У. К.: Когда я отправляюсь в гости к детям, я прошу Бурого Волка и Русалку посторожить мою цепь. Скажи-ка мне лучше, хочешь ли ты побывать в сказочной стране, где шумят и веселятся разноцветные ярмарки, устраиваются пышные балы? Страна эта называется Лукоморье — а придумал ее А. С. Пушкин.

Звучит музыка Римского-Корсакова, выходит ребенок, читает стихотворение:

                   В свете есть такое диво:

                   Море вздуется бурливо,

                   Закипит, подымет вой,

                   Хлынет на берег пустой,

                   Разольется в шумном беге,

                   И очутятся на бреге

                   В чешуе, как жар горя,

                   Тридцать три богатыря,

                   Все красавцы удалые,

                   Великаны молодые,

                   Все равны, как на подбор,

                   С ними дядька Черномор.

Мальчики — шумовой оркестр «Марш Черномора».

Д.: Какие красивые и храбрые богатыри! Они из «Сказки о царе Салтане», мне ее мама читала.

У. К.: В этой сказке есть еще очень много чудес.

                   Что ж, под елкою высокой,

                   Видишь, белочка при всех

                   Золотой грызет орех,

                   Изумрудец вынимает,

                   А скорлупку собирает,

                   Кучки равные кладет

                   И с присвисточкой поет.

Выбегает девочка — танец Белочки.

Д.: Это самая прекрасная сказка на свете!

У. К.: Тссссс! Смотри, вот сказка про Балду и про попа, как Балда попа исправил, уважать свой труд заставил.

Дети:

1-й ребенок:  Жил-был поп,

                   Толоконный лоб.

                   Пошел поп по базару

                   Посмотреть кой-какого товару.

2-й ребенок: Тары-бары, растабары!

                   Есть хорошие товары!

                   Продаю без барыша,

                   Зато слава хороша.

3-й ребенок:  Приехали с ложками,

                   Свистульками да гармошками.

                   Приходи, честной народ!

                   Стоит муха у ворот,

                   По дешевке  продает.

Дети — песня «Как у наших у ворот», хоровод «Веснянка» Н. Филиппенко.

4-й ребенок:  Ах, гармошечка, дружок,

                   Свое дело знает:

                   Она в наших руках

                   Хорошо играет!

Хоровод «Травушка-муравушка», муз. З. Рот; игра «Бай, качи».

У. К.:   Пошел поп по базару,

         Навстречу ему Балда,

         Идет, сам не знает куда.

У. К.:  И нанял поп Балду служить ему усердно и исправно за три щелчка. Но вот пришел расплаты час, и поп Балду к чертям за оброком послал.

Под музыку выходит Балда с веревкой, крутит веревку, из моря вылезает Бес.

Бес:     Зачем ты, Балда, к нам залез?

Балда: Да вот, веревкой хочу море морщить

         Да вас, проклятое племя, корчить.

Бес:     Скажи, за что такая немилость?

Балда: Как за что? Вы не платите оброка,

         Не помните положенного срока;

         Вот ужо будет нам потеха,

         Вам, собакам, великая помеха.

Бес:     Балдушка, погоди ты морщить море,

         Оброк сполна получишь ты вскоре,

         Погоди, пришлю тебе внука.

Балда: Этого провести не штука.

Бесенок:        Здравствуй, Балда-мужичок1

                   Накой тебе надобен оброк?

                   Об оброке век мы не слыхали,

                   Не было чертям такой печали.

                   Ну, так и быть — возьми, но с уговору,

                   С общего нашего приговору —

                   Чтобы впредь не было никому горя:

                   Кто скорее из нас обежит вокруг моря,

                   Тот и бери себе полный оброк;

                   Между тем нам приготовят мешок.

Балда:         Где тебе тягаться со мною,

                   Со мною, с самим Балдою?

                   Экого послали супостата.

                   Подожди-ка моего меньшого брата!

Балда и бесенок уходят.

Д.: Я знаю, Балда пошел в лесок зайцев ловить, чтобы бесенка перехитрить. Это тоже очень интересная сказка.

Слышится крик петушка.

У. К.:   Петушок кричит опять,

         Царь скликает третью рать

         И ведет ее к востоку,

         Помолясь Илье-пророку.

         Там живет душа-девица,

         Шамаханская царица.

Дети — сценка в шатре у Шамаханской царицы.

Д.: Я и эту сказку знаю, это «Сказка о Золотом петушке»!

У. К.: Молодец, <имя девочки>! А сейчас мы попадем с тобой на бал, какие устраивали, когда жил А. С. Пушкин. Посмотри, открывается литературный салон.

Дети читают стихи А. С. Пушкина.

У. К.: А в другой гостинной пары кружатся в вальсе.

Дети — «Вальс» Е. Дога.

Дети — танцевальная импровизация на музыку Г. Свиридова.

У. К.: Иногда на балы приглашали детей и они выступали в музыкальной гостинной.

Дети — «Весенняя», Моцарт

           «Колыбельная», Моцарт

           «Веселый портной», Мендельсон

У. К.: Посмотри, <имя девочки>, гости начинают разъезжаться в каретах, бал закончился и тебе пора домой.

Девочка садится на стульчик, Ученый Кот машет ей лапой и уходит, выходит мама.

М.: Девочка моя, да ты совсем спишь?

Д.: Мамочка, ты даже представить себе не можешь, где я была — у самого синего моря, под большим дубом вместе с Ученым Котом! В сказочной стране, которую придумал А. С. Пушкин.

Восп.: Пушкин — это возрожденье

         Русской музы, воплощенье

         Наших первых дум и чувств.

         Это старой няни сказки,

         Это молодости ласки,

         Огонек в степной глуши.

         Это — слезы умиленья...

         Это — смутное влеченье

         Вечно жаждущей души...

         Это гений — всё любивший,

         Всё в самом себе вместивший —

         Всеобъемлющ и велик...

         Ныне мы поэта славим

         И на пьедестале ставим

         Прославляющий нас лик.

Список литературы:

А. С. Пушкин  «Сказки», издательство «Детская литература», 2012 («Руслан и Людмила»)

«Жизнь и творчество А. С. Пушкина», издательство «Детская литература», 2012

Сказки А. С. Пушкина, издательство «Профф-Пресс», 2014

Музыка:

Н. А. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок», «Шахерезада».

Г.Свиридов музыка к повести «Метель».

Е.Дога «Вальс».