Занятие в ГПД 1-х классов по теме Снежинка.

                                               

 Занятие в ГПД 1-х классов по теме: "Снежинка".

Цели и задачи.

1. Ознакомить с процессом изготовления снежинки, с атрибутикой праздника, знать народные традиции праздника.

2. Воспитывать любовь к природе. Дать понятие о чувствах единения с природой. Воспитывать чувство ответственности за свое отношение к природе. Поддержать желание в изготовлении снежинок. Предоставить свободу выбора изготовления снежинок.

3. Развивать умение наблюдать, видеть и чувствовать природу. Дать представление о разных формах состояния воды. Развивать пространственное воображение, конструктивные способности, чувства цвета (холодные оттенки) и гармонии: интерес и внимание к творческим усилиям товарищей особенно при создании коллективной работы - подготовка к выставке творческих работ по оригами; любознательность; формировать заинтересованность в результатах коллективного труда, ответственность за качество работы.

Методы и приемы:

• Вербальные – беседы, рассказ, стихотворение, слушание песен, диалог, объяснение.
• Действенные – практическая работа, эмоциональное воздействие.
• Визуальные – показ образцов.
• Репродуктивные - наблюдение.

Материалы:

 - иллюстрации с изображением снежинок; двусторонняя белая бумага хорошо режущие ножницы; простой карандаш, линейка; офисный степлер, скотч или клей.

 

Подготовительная работа до урока, связь с общеобразовательными предметами:

1. Провести до занятия экскурсию в природу желательно во время снегопада. Понаблюдать за снегопадом, поймать на варежку снежинки, рассмотреть их форму.

2. На уроке природоведения, чтения, на кружковых занятиях, во внеурочное время или под руководством родителей, воспитателей группы продленного дня проделать опыты и наблюдения с различными состояниями воды:

а) выпаривание;

б) замораживание;

в) кипячение.

Наблюдение за получением пара. Подставить стекло над паром, понаблюдать за появлением капелек воды.

Жидкое состояние воды. Подумать и перечислить жидкое состояние воды.

Роса. Когда появляется?

Ливень, водопад, струи воды из крана, по стеклу окна во время дождя, лужи, капли воды с крыши.

Что появляется на влажном стекле ночью при похолодании погоды? (узоры на стекле);

г) замороженное состояние воды.

Вынести емкости подкрашенной воды на улицу, занести на следующий день и вынуть из формочек цветные льдинки. Ими можно украсить на улице свою ёлку, сосну. Что случилось с водой?

Перечислите свойства воды в замороженном состоянии (снег, изморозь, метель, буря, узоры на стекле, лёд, ледяные фигуры в парке, снегопад.

                                     ход урока.                                                                   1 организационный момент:

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И занятие начнем.

2.    проверка готовности рабочих мест:

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать занятие?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

3.    изучение нового материала:

1.    сообщение темы и цели урока:

— сегодня мы с вами способом сгибания и складывания бумаги выполним фигурки. Но какие я пока не скажу. Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?

2.    рассказ учителя

— оригами – искусство складывания из цветной бумаги. Наверняка, все из вас пускали самолетики, лодочки, красовались в треуголке из бумаги различных форм, фигурок – это и есть оригами. Оригами пришло в Россию из Японии.

ПОКАЗАТЬ ДЕТЯ СДЕЛАННЫЕ СНЕЖИНКИ ИЗ БУМАГИ НА ДОСКЕ

— а сейчас я загадаю загадку:

Вся сверкает, серебрится

Эта чудо-крошка

Но в дождинку превратится,

На твоей ладошке.

(Снежинка)

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке?

(Снежинка)

- правильно, снежинка. А кто из вас знает стихи про снежинки?              

 Чтение стихов.

 К. Бальмонта “Снежинка”

Светло-пушистая
снежинка белая
какая чистая
какая смелая!

Дорогой бурною
легко проносится,
не в высь лазурную
на землю просится.

… но вот кончается
дорога дальняя,
земли касается
звезда кристальная.

Лежит пушистая,
снежинка смелая,
какая чистая,
какая белая!

* * *

Снежинки

Легкие, крылатые,

Как ночные бабочки,

Кружатся, кружатся

Над столом у лампочки.

Собрались на огонек.

А куда им деться?

Им ведь тоже, ледяным,

Хочется погреться.

И. Бурсов

* * *

Снежинки

Летают снежинки,

Почти невидимки,

Как много всегда их зимой.

И вот я снежинку -

Пушистую льдинку

Поймал наконец-то рукой.

Заплакала тихо

Хрустальная льдинка...

На теплой ладони

Осталась слезинка.

А. Мельников

Учитель показывает снежинку сделанную из бумаги.

3.    анализ поделки:

– из какого материала выполнена снежинка?

– каким способом сделано?

– из скольких деталей состоит снежинка?

-  снежинка – хрупкое создание природы, которое тает, едва коснувшись ладони. Но с помощью оригами любоваться снежинками можно сколько угодно долго. К тому же бумажные оригами снежинки – традиционные поделки, создаваемые для новогоднего праздника. Они – украшение для комнаты, наклейки на окна или просто воздушные элементы декора, подвешенные на ниточках под потолком. Бумажную оригами снежинку можно использовать по-разному, да и благодаря просто процессу ее вырезания можно получить массу положительных эмоций.

Четких принципов и рамок создания снежинки не существует, но все же можно выделить определенные правила и техники. Проще всего делается оригами снежинка из одного листа бумаги из классической формы - квадрата, но можно сделать объемную снежинку.

Несмотря на простоту вырезания, такую снежинку можно сделать очень оригинальной.

 - ХОТИТЕ НАУЧИТЬСЯ ДЕЛАТЬ ТАКУЮ СНЕЖИНКУ?

  4. практическая работа.

- повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами.

- разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

- Берем листы бумаги и делаем из них ровные квадраты. Для каждой снежинки нужно 6 таких бумажных квадратов-заготовок с длиной стороны от 10 до 20 см.

 - Берем один бумажный квадрат, складываем его по диагонали пополам. У вас в руках должен оказаться треугольник. Также поступаем с остальными пятью заготовками.

- Вооружаемся простым карандашом и линейкой и начинаем рисовать на треугольниках линии. Линии наносим параллельно граням треугольника, располагаем их на равном расстоянии друг от друга. Далее по линиям делаем ножницами разрезы таким образом, чтобы до центра треугольника осталось около 3 мм.

- ПРОВЕРЬТЕ У СОСЕДА, ПРАВИЛЬНО ЛИ У НЕГО? ПОЛУЧАЕТСЯ У НЕГО?

- Собственно, половина работы готова. Резать больше ничего не надо, будем клеить. Разворачиваем треугольник (то есть придаем ему первоначальную форму квадрата) и сворачиваем трубочкой его центральную часть, соединяя края надреза. По краю фиксируем трубочку скотчем или клеем. По опыту надо сказать, что скотч держит края крепче.

- После того, как края трубочки надежно зафиксированы, переворачиваем квадрат таким образом, чтобы склеенная часть оказалась внизу, и на изнаночной стороне сводим края следующего надреза, делая еще одну трубочку. Опять фиксируем края, смазывая их клеем, или клеим полоску скотча.

- Аналогично склеиваем все разрезы на квадрате. Все, первый лучик нашей будущей объемной снежинки готов!

- Повторяем все манипуляции, начиная с шага третьего, с остальными квадратами и изготавливаем еще 5 лучиков.

- Верхушки лучей соединяем степлером по 3 штуки. Это будут верхняя и нижняя часть снежинки.

-  Степлером аккуратно скрепляем нижнюю и верхнюю часть снежинки.

- Для того чтобы изделие лучше держало форму, фиксируем степлером соседние грани снежинки.

                                                                                         

- Мы взяли белую бумагу, и снежинка получилась традиционного белого цвета.

4.    итог урока:

- Выставка и анализ работ.

- ПОНРАВИЛАСЬ ВАМ СНЕЖИНКА?

-ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ?

-ЧТО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ?

-ПОЧЕМУ НЕ ПОЛУЧИЛОСТ, ПОЛУЧИЛОСЬ?

     5. уборка рабочих мест