Занятие в ГПД Масленица-красавица

Коллективная творческая работа из бросового материала (фантики от конфет) в группе продленного дня.

Масленица – красавица.

Тема: Русские народные праздники. Работа с бросовым материалом. Фантазии к празднику.

Изучаемые дисциплины: ИЗО, экология.

Количество часов: 2 часа

Возраст: разновозрастная группа, 3 -4 класс.

Дата: 1,2 марта 2019г.

Воспитатель ГПД: Стадникова О.В.

Цель:

- создать условия для творческого взаимодействия;

- мотивировать учащихся на творческое преображение бросового материала;

- научить работать с бросовым материалом;

- научить работать в коллективе.

Задачи:

1.    Формировать стремление сделать своими руками работу из бросового материала.

2.    Учить создавать коллективные работы.

3.    Учить проявлять свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности.

4.    Развивать у детей художественный вкус, творческое воображение, образное мышление. Развивать творческий потенциал ребенка.

5.    Воспитывать умение работать вместе, строить общение.

6.    Развивать привычку к взаимопомощи.

7.    Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы:

- фантики от конфет

- клей ПВА

- тонкий картон или бумага для рисования

- ножницы

- готовое лицо Масленицы (в виде солнца)

- фигурные кнопки

- стенд с пробковой основой

- картинки с изображением масленицы.

Оборудование: аудионосители, экран, проектор мультимедиа, колонки.

Подготовительная работа: сбор фантиков (большое количество).

Занятие 1. Подготовительный этап.

Работа по теме занятия:

-Как хорошо, что мы сегодня здесь собрались и нас так много! Значит, работа будет веселее и интереснее!

- Мы все в хорошем настроении, скоро праздник! А какой?

- Правильно! Масленица!

- Почему такое странное название масленица? Откуда она к нам пришла? Как ее отмечали наши предки? Как готовились к празднику?

- Масленица - это серьезный праздник хоть и веселый, и радостный. Своими корнями уходит в далекое прошлое. И, чтобы ответить на все вопросы, давайте посмотрим видеофильм про традиции и историю масленицы.

- Какие пословицы на масленицу вы запомнили?

Ответы детей.

- Масленица без блинов, как именины без пирогов!

- Где блины - тут и мы!

- Без блинов – не масленица!

- Молодцы!

Занятие 2. Основной этап.

Работа по теме занятия:

- Сегодня мы продолжаем готовиться к масленице. Мы с вами на необычном занятии, поэтому  и работа будет необычная. Почему? Давайте все по порядку…

- Отгадайте загадки…

Любят взрослые, и дети
с чаем есть вкусняшки эти.
Есть их можно и без чая,
«Грязных» рук не замечая.
Ты только пальцы оближи,
И как назвать их подскажи…(Конфеты)

Слева бантик, справа бантик

У Красотки платье фантик.
Пренарядная Кокетка
Шоколадная…(Конфетка)

Что за чудо расписное

Удивляет и блестит!? –

 Это платье для конфеты,

Сладким шорохом манит.

А когда конфетку съели,

Смастерили бантик,

От конфеты нам на память

Остаётся … Ф А Н Т И К.

- Молодцы!!! Вы отгадали все загадки.

- Что может быть вкуснее конфеты?

- Но, вот, мы ее съели, скомкали фантик, и в урну…

- Хотя, нет постойте…

- Давайте рассмотрим их…

Дети рассматривают фантики. Делятся впечатлениями, обсуждают.

- Бумажные и блестящие, яркие и многослойные...

- В первую очередь нас привлекает фантик, а потом уже — сама конфета. Конфеты очень популярны и среди детей, и среди взрослых, значит, каждый из нас довольно часто имеет дело с конфетным фантиком.  Полезно научиться не бросать обертку под ноги, а с пользой для себя и других применять в жизни. Любя природу, заботясь о ней, можно создавать из вторичных материалов полезные и красивые вещи.

- Сегодня вы в этом убедитесь. Пофантазируем…

 Показываю, как можно сложить, скрутить, разрезать фантик, соединить два фантика, чтобы получился человечек.

Ход занятия:

- И так, вы уже догадались, что мы будем использовать для работы?

- Правильно, фантики, которые так долго собирали. Сегодня им нашлось применение.

- Сегодня вы сможете попробовать создать из этого бросового материала украшение для класса к празднику.

- Наша работа будет коллективной.

Разбить учащихся на две группы.

1 группа выполняет сарафан Масленицы.

2 группа выполняет кокошник и рубаху масленицы.

- Посмотрите сколько у нас разноцветных фантиков.

- Нам нужно рассортировать их по цвету, фактуре (бумажные или на основе фольги), если возможно по сорту конфеток.

Дети сортируют фантики.

- Давайте подумаем, какой будет кокошник. Фантиков зеленого цвета не так много, но их достаточно для кокошника. Они очень яркие и привлекательные и будут выделяться на желтом фоне солнышка.

- Выкладываем фантики на бумагу по форме кокошника, приклеиваем и вырезаем. Размер кокошника должен соответствовать размеру головы.

- Для сарафана используем фантики, которых больше всего по количеству. Выкладываем из них орнамент.

- Сарафан по форме треугольник, делим его на три части. На каждую придется по 3 - 4 ряда фантиков. Приклеиваем фантики рядами за верхнюю часть. Собираем сарафан прямо на доске, прикрепляя все три части фигурными кнопками.

- Рукава по форме тоже треугольники, только их мы не будем делить на части. Фантики разложим вдоль рукава, в несколько рядов, веером. Рук у масленицы нет.

- Кокошник, сарафан, рукава рубахи готовы!

- Голова нашей масленицы – солнце.

- Собираем все части Масленицы на стенде, прикрепляем фигурными кнопками.

- Что еще вам хотелось бы добавить?

- Может быть, несколько кнопочек–пуговичек или фантиков для воротничка? Оставшиеся фантики используем для украшения уголков стенда.

- Посмотрите-ка, а Масленица-то получилась выше вас! Красавица!

- Мы не зря старались – собрали такое количество фантиков!

- Наша работа готова! Она будет украшением класса на празднике!

- Молодцы!

- Только представьте, что всей этой красоты могло бы не быть, если бы мы просто выкинули фантик…

- А теперь скажите мне, довольны ли вы своей работой?

- Понравилось ли вам наше занятие? (Ответы детей).

- Легко ли вам было выполнять такую работу?

- Будем ли мы еще собирать фантики? (Ответы детей).

     Фантики можно собирать прямо на стенд, добавлять нужное количество рядов на рукава и сарафан, прикрепляя разноцветными кнопками.