Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие в младшей группе по теме: "ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА"

Занятие в младшей группе по теме: "ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА"

Скачать материал

        Конспект занятия в младшей группе на тему: «Волшебница вода».

Воспитатель МКДОУДС№1п.г.т.Даровской Мочалова Вера Михайловна квалификационная категория высшая, педагогический стаж-37лет.

Цель: формирование у детей целостного представления о воде.

Задачи:

Образовательные:

- Познавательное развитие : познакомить детей со свойствами воды (вода- это жидкость, безвкусная, прозрачная, без запаха, имеет способность окрашиваться, льется, растворяет вещества).

- закрепить представления о том, что вода может быть холодной, горячей, теплой.

- создать условия для выявления свойств качеств воды.

- стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

- обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, для кого и для чего она нужна.

- учить различать звуки воды в природе (ручеек течет, шумит море).

-Речевое развитие:  активизировать словарь детей новыми словами- жидкость, льется, течет, растворяет, окрашивается, горячая, холодная, теплая, прозрачная.

- закреплять правильное произношение звуков «с», «ш».

- Социально-коммуникативное развитие: подвести детей к пониманию того, что всем нужна вода(людям, животным, растениям,..)

- играть с водой.

Развивающие:

- развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая, горячая вода).

- развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой, любознательность, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

- воспитывать бережное отношение к воде.

Виды деятельности: игровая, словесная (беседа, художественное слово), исследовательская, практическая (опыты), труд.

Средства реализации:

Барсик – игрушка, медальки в виде капелек по количеству детей, стаканы по два на каждого ребенка, гуашь в крышечках на каждого ребенка, кружки с кипеченой водой по количеству детей, салфетки, тазик, ведро с водой, ковшик, два стакана с горячей и холодной водой, тазик, кусочки сахара, камушки, снег, лёд, два тазика, раскраски, проливайки, кисточки, картинки, ноутбук.

Предварительная работа: серия игр- эксперементов по ознакомлению со свойствами воды, чтение художественной литературы (К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»; А.Барто «Чумазая девочка»; заучивание стихов, потешек, песенок о воде, слушание музыки «Звуки природы»).

Ход занятия.

Ребята к нам в гости каждый день приходит Барсик. Его кто приносит? (Арина). Барсик очень внимательный, все слышит и запоминает. Как вы занимаетесь, как играете и даже ка вы спите.

- А сегодня Барсик нам приготовил сюрприз. Подойдите пожалуйста к столу и посмотрите. (На столе стоят два тазика один со снегом, а второй со льдом). Как вы думаете это что? (Лед, снег) Правильно, а из чего они состоят? (Дать детям потрогать взять в руки). Руки мокрые, а снег и лед холодные и мокрые. Вытрите пожалуйста руки салфетками. Вывод из воды. Хорошо мы не будем точно сейчас утверждать, оставим лед и снег до конца занятия и посмотрим во что они превратятся.

Барсик «Я вас приглашаю в путешествие ЦАРСТВО ВОДЫ.

- Хорошо Барсик, ну сначала я спрошу ребят, а вы отвечайте и показывайте:   Руки мыли (мыли)

                           Ушки мыли (мыли)

                            Носик мыли (мыли)

                              Щеки мыли (мыли)

                              Все помыли, ничего не позабыли

                              Чистые причистые стали.

Ребята интересно чем это вы мыли, как думаите, что самое главное нужно для умывания? (ВОДА).

1, 2, 3, 4, 5- глазки нужно закрывать. (включить воду). Что слышите? (течет вода из крана) 1, 2, 3, 4, 5- можно глазки открывать. Правильно течет вода из водопроводного крана. Как будто поет «с». Повторите за мной это песенка воды «с». Сегодня Барсик пригласил нас в ЦАРСТВО ВОДЫ. Ребята а вода состоит из маленьких капелек. Нам нужно превратится в капельки. 1, 2, 3, 4, 5- надо глазки закрывать. (детям вешают медальки в виде капелек). 1, 2, 3, 4, 5- можно глазки открывать.

- Посмотрите, я большая капелька, буду Царица воды, а вы маленькие капельки, будите моими помощниками. Барсик приглашает нас в Волшебную лабораторию и там мы выясним, что же такое вода и зачем, и кому нужна. (Дети садятся на стульчики). Воспитатель показывает картинки на ноутбуке «Кому нужна вода». (людям, животным, растениям, насекомым, деревьям, птицам….) правильно ребята, молодцы. Вода необходима всем.

Физкультминутка. (включает музыку «Звуки природы»). Течет ручей. Весело бежит и поет свою песенку «с». Шумит море. Взволновано тревожно волны шумят и поют свою песенку «ш»

- Вода это ручейки, реки, пруды, озера и моря. (показ картинок). Вода волшебница, она умеет превращаться: в росу, лед, снег, снежинки, а может политься дождем. (показ картинок).

Барсик «Ребята я вас приглашаю провести опыты- эксперементы с водой. (дети надевают фартуки и закатывают рукава).

1 опыт. Возьмите ковш, лейку и полейте воду на мельницу ил в тазик. Вода льется. Скажите вода твердая или жидкая?  (жидкая). Вывод: вода течет, она жидкая.

2 опыт. Возьмите кружки с водой, понюхайте. Имеет ли вода запах? (нет). Вывод: вода не имеет запаха.

3 опыт. Предлагаю вам попить воду, попробовать на вкус. Какая она сладкая или горькая или соленая? (нет). Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.

4 опыт. Возьмите по одному кусочку сахара и опустите в кружку,  ложкой размешайте. Попробуйте воду, попейте, какая вода? (сладкая). Вывод: вода может растворять вещества.

5 опыт. Возьмите стакан с чистой водой и положите камушек. Он растворился? (нет). Вывод: вода не все может растворять вещества. А внимательно если посмотреть на камушек, в воде мы его видим? (да). Какая вода? (светлая, прозрачная). Вывод: вода прозрачная.

6 опыт. Мы будем волшебниками. Отпустите в воду крышечки с гуашью, помешайте ложкой, что получилось? Какая стала вода? (цветная). Барсик , мы сейчас с тобой поиграем в прятки. 1, 2, 3, 4, 5- глазки Барсик закрывай. (дети опускают камушки в цветную воду) 1, 2, 3, 4, 5- можно Барсик глазки открывать. Найди куда дети спрятали камушки. Барсик: «Не знаю, не вижу камушек». Ребята подскажите где камушки. (Дети называют цвет воды куда они положили свои камушки). Вывод: вода может окрашиваться.

7 опыт. Два стакана с холодной и горячей водой. Потрогаем рукой осторожно стаканы и узнаем какая вода. А можно еще сделать теплую воду, это надо горячую и холодную воду слить вместе. (в тазик осторожно сливают воду). Вывод: вода бывает горячая, холодная, теплая.

- Ребята, какие вы молодцы. А сейчас пойдемте посмотрим, что произошло у нас где был лед и снег. (растаяли и получилась вода). Да лед и снег растаяли, потому что в группе тепло. Много мы узнали про воду. Вода – это жидкость, не имеет запаха, безвкусная, безцветная, прозрачная, может окрашиваться, растворять вещества, бывает горячая, холодная, теплая. Воду надо беречь. А как мы в группе можем беречь воду? (закрывать кран). Молодцы!

Барсик: а знаете, водой еще можно рисовать. (дарит детям раскраски). Дети садятся за столы и рисуют водой.

- Спасибо большое Барсик, что пригласил нас в путешествие «ЦАРСТВО ВОДЫ». Мы очень много узнали о воде. В конце занятия выставка рисунков «Мы рисуем водой».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 100 224 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.11.2022 27
    • DOCX 18 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мочалова Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мочалова Вера Михайловна
    Мочалова Вера Михайловна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4697
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой