Конспект занятия в
объединении «МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»
Тема
занятия: Практическая работа - Изготовление "Лягушки" -
оригами.
Дата
проведения: 25.11.2015года
Педагог
ДПО: Емельянова Е.В.
Цель:
продолжить формировать интерес детей к искусству оригами
Задачи:
·
Научить поэтапному складыванию лягушки;
·
Продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги
-оригами;
·
Формировать культуру труда и совершенствовать
трудовые навыки;
·
Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные
способности детей.
Обогащать
словарь ребенка специальными терминами.
1. Знакомить
детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
1. Прививать
художественный вкус.
2. Развивать
пространственное мышление, творческие и логические способности.
3. Расширять
кругозор учащихся.
Оборудование:
Демонстрационный
материал – презентация.
Раздаточный материал – цветная бумага, ножницы,
фломастеры, клей, влажные салфетки, клеёнки.
Предварительная
работа: рассматривание иллюстраций в альбомах и энциклопедиях.
План
занятия:
1.Opганизационный
момент.
2.Введение
в тему занятия.
3.
Изучение нового с использованием презентации.
4.
Опыт.
5.
Показ образца изделия на слайде в презентации.
6.
Практическая работа.
7. Итог
занятия.
8. Рефлексия.
Ход занятия:
1. Opганизационный
момент.
Педагог:
Здравствуйте, ребята.
– Сегодня у нас необычное занятие: присутствуют гости. Давайте
подарим друг другу хорошее настроение.
– Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим
гостям.
– Итак, начнем наше занятие.
«Каждый день всегда, везде:
На
занятиях, в игре
Верно,
четко говорим,
Никуда
мы не спешим».
– Ребята, посмотрите все ли у вас готово к занятию.
2.
Введение в тему занятия.
Педагог:
Тему нашего занятия вы узнаете отгадав загадку:
ЗАГАДКА
ПРО ЛЯГУШКУ:
Выпучив
глаза сидит,
Не
по-русски говорит.
По -
блошачьи прыгает,
По-человечьи
плавает.
Родилась
в воде,
А
живёт на земле…
Дети:
Лягушка.
Педагог:
Правильно. Какого цвета лягушка?
Дети: Зелёного.
Педагог:
Правильно. Послушайте стихотворение про лягушку.
Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Веселая подружка
И рыбок и мышей.
Попрыгает по суше -
Поплавает в воде,
Веселая лягушка
Не пропадет нигде!
И тут и там она своя,
Она же земноводная,
Ее люблю за это я,
Хотя она холодная.
Педагог:
И сегодня я хочу рассказать вам немного о лягушках .
3.
Изучение нового с использованием презентации.
Педагог:
Ребята, а вы знаете, что в природе существует более 3500 видов
лягушек ,
давайте рассмотрим лягушку и опишем её.
Дети: Форма
тела лягушки – овальная, кожа зеленая, скользкая, мокрая, гладкая.
Голова: ноздри, рот – во рту длинный, липкий и широкий язык. Глаза
большие, ноги – передние короткие, задние длинные.
Педагог:
Дети скажите, а где живут лягушки?
Дети: На
суше. В воде. В болоте.
Педагог:
Ребята, а вы знаете, как называются эти лягушки? Лягушка, которая живёт на суше
- травяная, она бурого цвета. Лягушка, что живет в воде - водяная, прудовая,
озёрная - зелёного цвета. А вы знаете, что лягушка меняет цвет кожи четыре раза
в год.
Педагог:
Скажите, пожалуйста как называется детеныш лягушки?
Дети: лягушонок
Педагог:
Совершенно верно.( Показ презентации). Посмотрите как много лягушат. А
теперь давайте посмотрим какие бывают лягушки: (педагог показывает
на слайдах в презентации ): лягушка-квакушка, прудовая лягушка,
стеклянная лягушка, леопардовая, оранжевая, синяя.
Педагог:
Как вы думаете, а чем питаются лягушки (ответы детей)
Дети: Комарами.
Педагог:
Правильно, и не только. Еще они питаются мухами и насекомыми.
4.
Опыт.
Педагог: Дети,
а что, нужно чтобы жила лягушка в воде?
Дети: Воздух.
Педагог: Правильно.
А теперь давайте, вдохнём глубоко. Чем мы дышим?
Дети: Воздухом.
Педагог: Совершенно
верно воздухом, а какой воздух (ответы детей)
Дети: Прозрачный,
не видимый, он окружает нас.
Педагог:
А в воде мы можем увидеть воздух, как вы думаете?
Дети: Да.
(Педагог проводит
с детьми опыт с воздухом: Ставит баночки с водой, предлагает подуть через
трубочку. Появляется много пузырьков воздуха).
Педагог: Ну
вот мы с вами и увидели воздух!
Дети: Да
увидели.
Педагог:
Молодцы! А теперь давайте немного отдохнём.
Физминутка:
«На болоте 2 лягушки».
На
болоте 2 лягушки
Утром
рано умывались,
Полотенцем
растирались,
Ручками
хлопали, ножками топали,
Вправо-влево
наклонялись
И
обратно возвращались.
Вот
здоровья в чём секрет!
Всем
друзьям физкультпривет!
5.
Показ образца изделия на слайде в презентации.
Педагог:
Сегодня мы с вами будем делать вот такую лягушку в стиле
«оригами».
Выберете цвет бумаги. ( Выбор предсказуем - все выбирают однотонно
зеленый).
6.
Практическая работа.
(Педагог
напоминает о правилах работы , технике безопасности и обращает на них внимание
в ходе всей работы).
Педагог:
1. Берём лист бумаги.
2. Перегибаем по диагонали.
3. Верхний уголок косыночки
сгибаем к себе.
4. Уголочки косыночки сгибаем
к середине треугольника.
5. Приклеиваем глазки и
язычок, лягушку можно разрисовать
разноцветными
ручками или фломастерами.
Педагог:
Лягушке нравятся слова, в которых есть 3 буквы – К В А.
Ребята,
давайте хором 3 раза произнесём «Ква - ква- ква!» .
7. Итог
занятия:
Педагог: Время
зря мы не теряли
Все заданья выполняли
Как вам это удалось?
Что же сделать вам
пришлось? (Ответы детей.)
Педагог:
Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.) А кого вы
научились делать?
Дети:
Лягушку.
Педагог:
Правильно, теперь вы можете сами делать весёлую лягушку и научите
своих друзей и близких. А когда вам будет грустно, вспомните
про лягушку, сложите её сами и вам станет веселее.
8. Рефлексия.
Педагог: А ТЕПЕРЬ Я ПРЕДЛАГАЮ ОЦЕНИТЬ ЗАНЯТИЕ, ПОДНЯТЬ
СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ: КРАСНАЯ – понравилось!!!
СИНЯЯ - не понравилось…
Педагог: На этом на этом наше занятие закончено всем
спасибо!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.