Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие в подготовительной группе "Деревья и кустарники"

Занятие в подготовительной группе "Деревья и кустарники"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: «Деревья и кустарники»

Образовательные задачи: Систематизировать знания детей о растениях родного края, как представителей земной флоры. Продолжать формировать знания о строении растений, классифицировать растения по двум группам: деревья, кустарники. Закрепить знания детей моделей растений, умение использовать их при доказательстве. Дать детям представление о функциях корня растений, при помощи опытов наглядно показать, что корни дышат, всасывают воду и питательные вещества, удерживают растения в земле.

Развивающие задачи: Развивать мышление, любознательность, умение сравнивать и анализировать, делать выводы.

Коррекционные задачи: Развивать зрительное восприятие, тактильные ощущения.

Воспитательные задачи: Воспитывать осознанно-правильное отношение к живой природе через осознание её красоты, интерес и изучение родной природы. бережное отношение к окружающему.

Оборудование:

модель ствола дерева без корней; модель ствола дерева с корневой системой; магнитная доска, емкость с песком; тарелка с подкрашенной водой; модель корня растения из марли; части растения на магнитах; схемы: “Деревья”, “Кусты”.

Ход занятия: Воспитатель: Послушайте стихотворение и скажите, о чем мы сегодня будем говорить. Вот деревья и кусты.

Различить их можешь ты?

Есть у дуба толстый ствол,

Листья, ветки, крона.

В кроне спрятано гнездо,

Там сидит ворона.

У кустов же нет стволов,

Много тонких веток.

Под кустами от волков

Ежик спрятал деток.

Мы сегодня будем говорить о деревьях и кустарниках, которые растут в нашем крае. Для этого нам надо попасть в осенний лес. Закройте глаза и повторяйте за мной волшебные слова «Вокруг себя обернись и в лесу очутись». Вот мы и попали с вами в лес. - Здесь сейчас тихо, только листья шелестят на деревьях.

-Что такое лес? (Ответы детей). (Открываем занавес, а на доске рисунки деревьев с плодами и листьями.)

Воспитатель: Верно, лес - это место, где растёт много деревьев. Назовите, какие деревья, кустарники вы видите на доске. (Ответы детей). Ребята, как вы думаете на чём же растут деревья? (Ответы детей). - Правильно, на почве. (На магнитной доске выкладывают почву). Воспитатель: Из каких частей состоит дерево?

На доске выкладывают схему частей дерева (корень, ствол, ветки, листья).

- Ребята. Как вы думаете, что ещё растёт на почве? (Ответы детей). Правильно, кусты. (На магнитной доске выкладывают модель куста). –Посмотрите на картинки, чем кусты отличаются от деревьев? (Ответы детей). - Правильно ребята. У дерева один ствол, а у куста много древовидных стеблей. Чем похожи деревья и кусты? Из каких частей состоят деревья и кусты? (Корень, ствол, ветви, ветки, листья, цветы, семена, почки). Проведем опыты, и вы поймете, какие важные функции выполняет корень у растения. Опыт1 В коробку с почвой ставим модель ствола дерева без корней. Дуем. Палочка падает. Потом дерем модель дерева с корневой системой. Дуем. Во втором случае палочка более устойчива.

Вопросы к детям: Как думаете, какая палочка будет более устойчивой?

Почему? А если б не было корней у дерева, чтобы случилось? (Ответы детей).

Вывод: Корни удерживают растение в земле.

Опыт 2:

В тарелку с подкрашенной водой опускаем модель корня из марли. Что вы видите? Вода поднимается вверх, материал окрашивается все выше и выше.

Вывод: Корни всасывают из почвы влагу.

Воспитатель: А помните, ребята, когда у нас было занятие про воздух, мы проводили опыт-доказательство того, что воздух есть везде, даже в земле, и корни, что делают? (Дышат).

Значит, давайте вспомним еще раз, для чего нужен корень? (Он дышит, удерживает растение в земле, всасывает влагу).

Физкультминутка:

Станем мы деревьями сильными, большими. (Поднять руки вверх, подтянуться)

Ноги –это корни, их расставим шире. (Расставить ноги)

Чтоб держали дерево, падать не давали, (Руки вниз, пальцы растопырить)

Из глубин далеких воду доставали. (Наклон вперед, сделать ладони горстью)

Тело наше –ствол могучий, он чуть-чуть качается, (Распрямиться,

покачивание)

И своей верхушкой острой в небо упирается. (Ладонями изобразить крышу)

Наши руки –это ветви, крону вместе образуют (руки вверх, сомкнуть над

головой)

В кроне им совсем не страшно, когда ветры дуют. (Покачать головой)

Пальцы веточками будут, листья закрывают их (пошевелить пальцами, одна

ладонь над другой)

Вот пришла за летом осень, разлетелись листья вмиг! (Опустить руки)

Упражнение для глаз «Стадион » по Базарному.

Воспитатель: Поиграем в игру «Растения нашего края».

Я буду перечислять разные растения, а вы если услышите название растения, которое растет в нашем крае, то хлопайте в ладоши. Если же растение у нас не растет – опустите руки вниз.

Игра:

Груша. Яблоня. Малина. Береза. Ель. Облепиха. Мимоза, Вишня. Черешня. Лимон. Апельсин. Липа. Клён. Мандарин. Слива. Осина. Каштан. Рябина. Дуб. Кипарис. Тополь. Сосна.

Воспитатель: Игра «С какого дерева листик?».

Листья разноцветные

На ветру кружатся

И на землю падают

И ковром ложатся.

Каждый ребёнок поднимает листочек и бежит к своему дереву.

Игра «Волшебный мешочек».

Дети на ощупь узнают какой плод в мешочке и с какого он дерева. Воспитатель: Чем полезны леса и деревья? (В лесу живут звери и птицы - это их дом. В лесу мы собираем грибы, ягоды и лекарственные травы. Из деревьев строят дома, делают мебель. Печи томим дровами. Деревья своими листьями очищают воздух и обогащают его кислородом.)

Ребята, какую большую пользу приносит лес, должны ли мы его беречь? Как?

Ответы детей.

Воспитатель:

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать.

Бегай. прыгай и играй,

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь,

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки с дуба не ломай,

Мусор с травки убирай,

Зря цветы не надо рвать,

Из рогатки не стрелять,

В лес приходят отдыхать.

- Ребята, послушайте пословицы и скажите как вы их понимаете?

По лесу ходи - под ноги смотри.

Много леса – не губи,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади.

Лес и вода – брат и сестра.

Ответы детей.

А теперь, давайте отдохнем, закроем глаза, послушаем музыку.

Аутотренинг:

(звучит запись Д. Лолей “Одинокий пастух”)

«Ярко светит солнце, дует легкий ветерок. Я вдыхаю чистый свежий

воздух. Колышутся травы, звонко поют птицы Мне хорошо и приятно. Я

хочу жить в мире с природой. Мы нужны друг другу».

Работа за столами: «Найди пару». Нужно соединить листья дуба, клёна, каштана. рябины, ветку ели попарно с плодами и зарисовать.

Итог занятия.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал интересен для воспитателей старших и подготовительных групп. В занятии "Деревья и кустарники" можно узнать, как знакомить детей с деревьями и кустарниками родного края,какие дидактические игры использовать, как при помощи опытов дать представление детям о функциях корня, наглядно показать, что корни дышат, всасывают воду, удерживают растения в земле; даны пословицы о деревьях.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.