Занятие в
подготовительной группе «Мой край родной- Алтай»
Ход
занятия
Цель: Создание условий для
систематизации знаний у детей о родном крае – Республике Алтай.
Задачи:
Образовательные:
- обобщать
и закреплять знания детей о России, родном округе, природе родного края,
культуре, быте коренного народа Республики Алтай,
- продолжать
знакомство с национальной одеждой и особенностями украшения орнаментом,
узорами,
- знакомить
с символикой (значением герба) Республики Алтай.
Развивающие:
- развивать
внимание, память, мышление,
- развивать
предпосылки к поисковой деятельности, умения делать выводы, умозаключения.
Воспитательные: воспитывать любовь
к малой родине, бережное отношение к природе родного края, интерес к жизни и
традициям алтайцев и русских.
Правила игры: Дошкольники делятся на
две команды. Интеллектуальная игра-путешествие состоит из YIIIзаданий, по
4-6 вопросов в каждом. На обдумывание вопроса командам будет отводиться по 30
секунд. За каждый правильный ответ команды получают по 1 фишке. Побеждает
команда, набравшая наибольшее количество очков.
Воспитатель: Россия – это наша Родина. У каждого жителя
России есть свой край, уголок, в котором он родился. Другими словами этот край
называют малой родиной. Для нас таким материнским уголком является наша малая
родина – край, под названием Республика Алтай. Мы, жители Алтая, любим свой
край, гордимся им и много о нём знаем. Сегодня я предлагаю вам отправиться в
путешествие по Республике Алтай.
В игре участвуют 2 команды – поэтому предлагаю разделиться и
придумать название. Правила игры - не подсказывать, команды могут советоваться
для принятия решения. Если ответа нет, то команда соперник может дать свой
ответ при помощи звукового сигнала(колокольчика). Еще будут предложены варианты
ответа. Будьте внимательны!
Начинаем игру – путешествие!
I задание.«Большая карта»
Цель: закрепление умения выбора из предложенных вариантов
ответа.
1. Про какую страну так
говорят:
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На страну эту смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тайгу, где идёт зима,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна. ( Китай, Россию,
Америку)
2. Задание
капитанам: кто знает больше поговорок и
пословиц о столице нашей Родины – Москве.
- Москва
слезам не верит. Москва не сразу строилась.
- Кто в
Москве не бывал, красоты не видал.
- Москва
всем городам – мать.
- Москва
людна и хлебна.
- Видна
из кремля вся российская земля.
- Москва – горбатая
старушка.
- Москва – сердце
России.
- Москва
матушка – золотые
маковки.
- Славна
Москва силачами, а Петербург - усачами.
- Москва
стоит на 7 холмах, а человек на своих ногах.
3. Как называется
Республика , в которой мы живём? (Саха, Алтай,
Бурятия).
4. Назовите город,
который является центром нашей Республики. (Челябинск, Горно-Алтайск,
Екатеринбург).
5. Как называется
район, в котором вы проживаете? (Турочакский,
Майминский, Чойский).
6. Назовите две главные
реки республики (Амур и Волга, Лена и Енисей, Катунь
и Бия).
Подсчитываются фишки.
Ритмическая игра «Белый шаман».
Цель: развитие ритмического слуха у детей.
Играющие ходят по кругу и выполняют различные движения. В центре
круга – водящий. Это белый шаман – добрый человек. Он бьет в бубен, затем идет
к одному из играющих и отдает ему бубен. Получивший бубен должен повторить в
точности ритм, проигранный водящим.
Правила: если водящий неправильно воспроизвел ритм, то он
выходит из игры. (2-3 раза)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.