Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие в подготовительной группе "Водичка путешественница"

Занятие в подготовительной группе "Водичка путешественница"



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – «Детский сад №3 города Агрыз Агрызского муниципального района РТ»











НОД по познанию в подготовительной к школе группы

«Водичка – путешественница»







Воспитатель: Ибатуллина

Ильсина

Хамитовна















Агрыз 2013



ЦЕЛИ
• Образовательные:
- активизировать и расширять словарь по темам «Вода», «Зима», «Транспорт», «Флора и фауна Земли»; продолжать учить подбирать слова-признаки и слова-действия к словам «снег», «лед»; закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
- закреплять элементарное представление о круговороте воды в природе;
• Развивающие:
- упражнять в подборе слов-антонимов;
- совершенствовать умение согласовывать числительное со словосочетанием;
- закреплять навыки звукового синтеза слова;
- развивать фонематическое восприятие;
- корригировать артикуляционную, общую и мелкую моторику;
- развивать познавательные способности, сообразительность.
• Воспитательные:
- воспитывать сочувствие, сопереживание, бережное отношение к водному ресурсу.

Развивающая среда: картина-схема «Круговорот движения воды в природе», чайник электрический, изображение разных водоемов: реки, болота, океана и моря; изображение обитателей водоемов; стекло, глобус.

-Здравствуйте, дети! Сегодня у нас с вами очень интересная тема, мы будем говорить с вами про….а про что, вам нужно угадать послушайте:
С горы, сбегая без труда,
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда -
Руби хоть топором!
Нагрей ее и к небесам она
Взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам:
Зовут ее … (вода).
-Сегодня мы будем говорить о воде, да не просто о воде, а о волшебнице-воде. Как думаете, почему? (Слушаем ответы детей, подводим итог):  Вода бывает очень-очень разной – она может быстро бежать ручейком, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная!
-А вы знаете, что Вода в природе путешествует по кругу.
Когда в тучке накапливается очень много капелек, им становится тесно. Тогда мама-тучка посылает капельки на землю, наказывает им пролиться теплым дождиком, напоить землю, растения, животных, пополнить водоемы, а затем возвратиться!
И вот летят капельки из тучки на землю. Попрыгают, поиграют, но скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками.
Встретились ручейки и стали большой широкой рекой. Плывут капельки в широкой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в глубокое море, а из моря перетекла в огромный океан.
Плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама-тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело.
Стали капельки легкими-легкими и потянулись вверх, и вернулись к маме-тучке. Она без них соскучилась, через некоторое время она их опять отпустит погулять на землю.
Давайте представим, что наш язычок превратился в капельку, и сейчас мы покажем язычком, как путешествует вода в природе.(Рассказ по картине).

*Капельки воды в природе ходят, «движутся» по кругу. Они выпадают из туч в виде дождя (снега), путешествуют по земле, а затем под лучами солнца возвращаются обратно. Вода не исчезает, а только превращается из одного состояния в другое и путешествует.
А ты знаешь в каком состоянии выпадает вода из туч? Слушаем предположения, подводим итог: если идет дождь – в жидком, если снег – в твердом. Когда испаряется с поверхности земли и возвращается в тучи, какое состояние приобретает вода? Газообразное. Где можно в природе встретить воду в жидком, твердом и газообразном состоянии? ( воду в озерах, реках, прудах, морях, океанах. Лед, снег в горах, пар, туман бывает по утрам после дождя, сосульки на крыше…)

Каждый день солнце нагревает воду в морях, реках, озёрах, и она превращается в пар.

Опыт:

В группу вносят только что закипевший электрический чайник, из носика которого идёт пар. Воспитатель подставляет к носику сухое чистое стекло, и на нём образуются капельки воды. Это пар, попав на холодное стекло, опять превращается в воду.

-В виде пара крошечные, невидимые капельки влаги поднимаются в воздух. Чем выше поднимается водяной пар, тем холоднее там воздух. Пар снова превращается в воду. Образуются облака. Когда капелек воды набирается много, они становятся слишком тяжёлыми для облака и выпадают дождём на землю.

-Снежинки образуются так же, как и капельки дождя. Когда очень холодно, капли воды превращаются в кристаллики льда — снежинки и падают на землю в виде снега. Дождь и растаявший снег стекают в ручьи и реки, которые несут свои воды в моря и океаны. Они питают землю и дают жизнь растениям. Затем вода возобновляет свой путь. Весь этот процесс называется круговоротом воды в природе. (Свой рассказ воспитатель иллюстрирует с помощью схемы круговорота воды.)

Игра : «Ходят капельки по кругу»

-Я буду мама Тучка, а вы ребята -моими детками. Я буду вам подсказывать что делать, а вы выполнять, договорились?

-Полетели Капельки на землю… попрыгаем, попрыгаем. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками. (Капельки составляют ручейки, взявшись за руки) встретились ручейки и стали большой рекой (ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут Капельки в большой реке, путешествуют. Текла- текла река и попала в большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали –плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали Капельки легкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, Капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.


*Артикуляционная гимнастика

1. Надувание щек поочередно, обеих сразу (капельки накапливаются в тучке, тучка становится все больше и больше).
2. Выпускание воздуха изо рта постепенно (из тучки проливается дождь).
3. «Качели» (капельки капают из тучки на землю).
4. «Змейка» (капельки сливаются в тонкие ручейки, затем образуется широкая река).
5. «Лопатка» (из реки капельки попадают в море).
6. «Чашечка» (из моря капельки попадают в глубокий океан).
7. «Грибок» (подул сильный ветер, и в океане появились высокие волны).
8. «Горка» (в океане капельки катались по высоким волнам).
9. «Оближи верхнюю губу» (над океаном выглянуло яркое солнце).
10. «Качели» (капельки стали легкими и потянулись к маме-тучке).



Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом
Давайте поиграем  в игру «Назови ласково».
Дети называют природные объекты и явления, связанные с водой с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
снег – … (снежок)
капля – … (капелька)
река – … (реченька)
дождь – … (дождичек)
облако – … (облачко)
туча – … (тучка)
льдина – … (льдинка)
сосуля – … (сосулька)
лужа – … (лужица)
пруд – … (прудик)


Подбор прилагательных, причастий, глаголов к существительному
Снег (какой?) – белый, чистый, хрустящий, рыхлый…;
снег (что делает?) – идет, серебрится, сверкает, летит…;
лед (какой?) – холодный, хрупкий, прозрачный, твердый… .
В каких словах «живет» слово снег? – снежок, снегирь, подснежник, … .
В каких словах «живет» слово лед? – льдина, гололед, ледокол, … .

* Физкультминутка «Снеговик»
(Дети показывают движения в соответствии с текстом).
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла…
Но солнце припечет слегка -
Увы! – и нет снеговика.

*Игра «Скажи наоборот».

Снежинка легкая, а сосулька … (тяжелая).
Ручеек узкий, а река … (широкая).
Земля черная, а снег … (белый).
Родник чистый, а лужа … (грязная).
Вода холодная, а пар … (горячий).
Река близко, а море … (далеко).
Пруд маленький, а океан … (большой).
Горная река течет быстро, а равнинная … (медленно).

-А как вы считаете, зачем нам нужна вода? (Слушаем ответы детей.)

-Воды в природе много! Обратите внимание на глобус, мы видим что Земной шар наполнен водоемами! Тут и реки, озера, моря, океаны! Но чистой пресной воды немного! Поэтому наша задача беречь каждую каплю воды! Без воды не сделать очень многих простых дел. Воду ничем не заменить! Вода дает жизнь, она насыщает все вокруг влагой. В воде живет очень много животных, насекомых – это их среда обитания, вода-это их дом, в воде животные и насекомые находят пищу. Например, в океане живет большой кит, который питается планктоном, или в болоте живут лягушки, которые питаются насекомыми, живущими рядом с водоемом… Человек не сможет долго прожить без воды, ведь считается, что в его теле 90 процентов  воды. Каким способом мы можем экономить пресную воду? (Выслушать ответы детей)

Вопросы по теме:

Как вода движется по кругу?

В каком состоянии бывает вода?

Для чего нужна вода?

-Молодцы, ребята, мне понравилось как вы сегодня занимались! Как много мы сегодня для себя узнали! Когда придете домой расскажите про сегодняшнее занятие родителям, чтобы они тоже знали о волшебных капельках и берегли воду! До свиданья!






Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-385751
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх