Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Занятие в рамках краткосрочных курсов "Родное Прикамье" по теме "Уральский сказочник П.П.Бажов" (5 класс VII вид")

Занятие в рамках краткосрочных курсов "Родное Прикамье" по теме "Уральский сказочник П.П.Бажов" (5 класс VII вид")


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Кузнецова Ирина Александровна

Урок внеклассного чтения по творчеству уральского сказочника П.П.Бажова

(5 класс VII вид)


Тема:  Уральский сказочник П.П. Бажов

Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя Павла Петровича Бажова, с его сказом “Медной горы Хозяйка”.

Задачи:  - познакомить учащихся с личностью и творчеством П.П. Бажова; ввести учащихся в художественный мир необычного в литературе жанра – сказа, показать его сходства и различия со сказкой;

-продолжать обучение выразительному чтению, устному монологическому высказыванию; пересказу эпизода; развивать навыки работы с текстом, умение наблюдать, обобщать и делать выводы; развивать память, логическое мышление, речь

 -воспитывать любовь к чтению, познавательный интерес.

               

Требования к уроку: уметь выразительно читать; знать методику работы  с текстом.

Оборудование: учебники, наглядности, мультимедийная техника.

Организация класса: на перемене подготовить рабочие места, привести в порядок оборудование.















Ход урока:



I. Организационный момент

- Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на занятии. Нашу работу мы начнем с не совсем обычного задания. Я предлагаю вам собрать мозаику.



- Что у вас получилось?





Собирают мозаику в парах




II. Переход к изучению новой темы

- Как вы думаете, зачем нам сегодня на занятии понадобилась карта Пермского края, Перми?

- Согласна. Потому, что говорить мы будем о Пермской земле, о нашей малой Родине, о творчестве интересного писателя, нашего земляка.

- А для того, чтобы узнать о творчестве какого писателя пойдет речь на уроке, я предлагаю вам разгадать кроссворд.

  1. Место в руднике, где вырубают руду, каменный уголь (забой).

  2. Ценный камень уральских гор (малахит).

  3. Уральские горы богаты рудой, из которой делают … Что? (железо)

  4. Ребенок или несовершеннолетний, у которого умер один или оба родителя (сирота).

  5. Что мечтал сделать из камня Данила-мастер? (цветок)

- Ребята, о творчестве какого писателя пойдет речь на уроке?

Отвечают на вопросы













Разгадывают кроссворд

III. Изучение новой темы

- В некотором царстве, в некотором государстве жил-был добрый волшебник. У него была белая борода и живые, необыкновенно лучистые веселые глаза. И когда он ходил по городу, его сразу узнавали - это наш Бажов! Слово “наш” часто добавлялось к имени писателя. Люди его так любили, что произносили с гордостью: “Наш Бажов”.

 Фамилия Бажов происходит от местного слова «бажить» – то есть ворожить, предвещать. У Бажова и прозвище уличное было Колдунков. Позже он будет подписывать им свои произведения.

Павел Петрович Бажов родился в семье заводского мастера металлургического завода 28 января 1879 года. В городе Сысерти, расположенного недалеко от Екатеринбурга. Когда пришло время учиться, Павла отдали в 3-ю земскую школу, затем он окончил духовное училище, а потом поступил в Пермскую духовную семинарию. После её окончания Павел должен был стать священником, но решил отказаться от духовной карьеры и стал учителем. Почти 15 лет он преподавал русский язык и литературу. Павел Бажов много путешествовал по Уралу, интересуясь историей родного края, народными сказками, легендами.

- Ребята, Павла Петровича Бажова часто называют волшебником. А почему? Он, что, действительно занимался колдовством, как старик Хоттабыч?

- Нет, конечно. Это волшебство писателя, который смог написать “Малахитовую шкатулку” (именно так называется сборник его сказов, состоящий 56 произведений. Но он так и остался незаконченным). Какие сказы Бажова вам знакомы? Прекрасно…

- Сегодня на уроке я предлагаю приоткрыть знаменитую “Малахитовую шкатулку” и познакомиться с одним из сказов Бажова “Медной горы Хозяйка”.

- Дома вы читали сказ «Медной горы Хозяйка» П.П. Бажова. Заметили ли вы его отличие от сказки? В чём оно? Чем же сказ отличается от сказки? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю поработать в парах. Вам предложены выражения и слова, необходимо соотнести с нужным жанром и заполнить таблицу.

- Итак чем же сказ отличается от сказки?

Сказка

Сказ

1) Начинается с зачина
2) Образа рассказчика нет.
3) Волшебные герои или добрые, или злые
4) Присутствуют волшебные заклинания.
5) Нет реальной основы.

1) Нет зачина.
2) Есть образ рассказчика.
3) Нет деления на добро и зло.
4) Волшебная сила присуща героям изначально.
5) Имеет реальную основу

Сказ - это прежде всего устный слово, устная форма речи, перенесенная в книгу. Рассказчик говорит колоритным народным языком, в котором много местных словечек и выражений.

- Вы заметили такие словечки? (Парун, робили, одежа, обробеть, вечор, звосияло, галились…)

- Какие конкретные «географические» названия имеются в сказках? А в сказе? Назовите их…

Хозяйка медной горы и Степан

- Самым ярким образом сказа является сама хозяйка Медной горы. Она хранительница сокровищ, а еще покровительница смелых и мужественных людей. Писатель наделяет ее необыкновенной внешностью.

Процитируйте, ребята, какой ее увидел Степан.


- Да, детали красочного портрета, одеяния, ее свиты намекают на связь героини с миром природы.


- Что роднит эту героиню со сказочной царевной? (Необыкновенная красота, ее чудесные помощницы ящерки, которые выполняют все ее распоряжения. Живет она в подземном дворце, куда можно попасть, только преодолев многие испытания.)


- Рабочие побаивались хозяйку, избегали встреч с нею. Как описывается встреча Степана с хозяйкой?


- Почему Малахитница выбрала Степана Петровича? (Он был честным, работящим парнем)

- С каким наказом она обратилась к Степану? Почему она заказала «…с Красногорского рудника убраться»? ( Хозяйка медной горы не только владеет природными богатствами и охраняет их. С теми, кто стремиться превратить ее богатства в прибыль и деньги, превращает труд рабочих в рудниках и шахтах в «подземную» каторгу, она сурова и беспощадна.)

 В гостях у хозяйки

- Почему Степан получил доступ в ее владения? («…Молодец… Пойдем мое приданое смотреть»)

- Что увидел Степан, побывав у хозяйки? (Учащиеся цитируют текст)

Дворец Малахитницы – сокровищница Урала, и мы сейчас заглянем в недра этого дворца и узнаем, какие месторождения там находятся, какие минералы добываются.

 Степан работает в забое, ему «помогает» Хозяйка. Какой минерал «…сыплется, ровно его руками подбрасывают»? (Малахит)

Ребята, малахит – это минерал, который образуется в зоне окисления медных месторождений, поэтому он ярко- зеленого цвета с различными оттенками (показывает образцы малахита и горных пород, минералов, добываемых на Урале).

- Посмотрите таблицу «Перечень сказов Бажова, в которых упоминаются горные породы и минералы.

- Насколько малахит был ценным минералом подробно описано в сказе. Из него в камнерезных мастерских «творили» прекрасные изделия,

Отношения Медной горы Хозяйки с людьми определяются особыми условиями. Допустив Степана в свои владения, она щедро его одарила: удачей в работе; малахитовой шкатулкой для Настеньки, невесты Степана, камешками.

- Какие запреты она заказала Степану? (Никогда ее не вспоминать и не рассказывать о встрече с ней)

- Как сложилась жизнь Степана после встречи с Хозяйкой? (Ему сопутствовала удача в работе, нашел малахитовую глыбу, получил вольную для себя и невесты, женился, дом собственный обустроил).

- А почему Степан счастья- то в жизни не поимел, невеселый стал?

(Встретиться с Хозяйкой суждено не каждому, но тот, кто ее встречает, кому она оказывает свое покровительство, толкает на новые поиски, поселяет в их душах вечную творческую неудовлетворенность. Человек живет трудом. Как хранительница природных богатств, она наказывает, гневается за варварское отношение людей к природе. В Гумешках «…все богатство ровно пропало…, а потом их и вовсе затопило». Не смог Степан забыть Малахитницу, все тосковал, ходил к Красногорскому руднику, там и нашли его мертвым.)

- Почему сказ называется «Медной горы хозяйка»? (Образ хозяйки – это природа Урала, хранительница недр, горных богатств. Она не только покровительствует самым упорным, трудолюбивым, но «учит» людей бережно относиться к природным богатствам.)

- О чем заставляет задуматься читателя этот сказ? (Это сказ учит любить и уважать труд, быть упорным, смелым и честным человеком, не нарушать данных обещаний. Любить природу, получая доступ к природным богатствам человек должен знать меру, должен беречь и охранять природу.).

Хозяйка Медной горы в сказе Бажова выступает как хранительница природных богатств, тайн, красоты. С теми, кто стремиться превратить её богатства только в прибыль, она сурова и беспощадна. С мастерами, для которых её сокровища – материал для искусства, она милостива и добра. Самым упорным и талантливым она оказывает своё покровительство, вдохновляет на новые поиски. Однако после встречи с малахитницей у одарённых людей остаётся вечная тоска по совершенству и красоте.
Хозяйка Медной горы – поэтический образ, в котором воплотилась сама уральская природа, вдохновляющая человека на творчество.







































Отвечают на вопросы























Отвечают на вопросы

(анализ произведения)

IV. Рефлексия



- Ребята, заканчивается наш сегодняшний урок. На нём мы постарались приоткрыть бажовскую «Малахитовую шкатулку», работая над его сказом «Медной горы Хозяйка». Постарались понять самые сокровенные мысли автора о соотношении искусства и жизни, о красоте духовной и рукотворной. Я думаю, что каждый из вас понял главную мысль автора об очаровывающей силе красоты, искусства и творчества.

 1. Кому был посвящен наш урок?

2. Почему Бажова называют волшебником?

3. Как называется знаменитый сборник сказов П. Бажова?

4. Ребята, в начале урока у нас возникла карта Пермского края, Перми. Зачем. Каким образом Павел Бажов связан с землей Пермской.

Я предлагаю на карту прикрепить портрет Бажова.

- Спасибо вам за урок! До свидания!









Отвечают на вопросы





















Крепят портрет Бажова к карте





Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДВ-549002
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх