Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие "В сетях удачи"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Занятие "В сетях удачи"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Брянская областная школа-интернат имени Героя России А.А.Титова»












Психологическое занятие

«В сетях удачи»

(для учащихся начальных классов)








педагог-психолог: Рафалович Г.И.

















Тема «В сетях удачи»


Цель: создание условий для осмысления нравственной системы ценностей, предоставление возможностей для трансформации негатива в позитив.

Задачи:

  • развивать психоэмоциональную сферу;

  • создать условия для самоактуализации личности, активизации психических функций, воспитания нравственности;

  • воспитывать доброжелательность друг к другу.

Оборудование:

Свеча, магнитофон, записи релаксационной и тревожной музыки, колокольчик, ветка дерева, два набора разрезных картинок, карточки с буквой А (2 шт.), буквами Д, У, Ч Формат А4), 5 бумажных замков (формат ¼ А4), горшочек с песком, несколько камней, тесемки по количеству детей, небольшой клубочек пряжи, тряпочки или бумажные салфетки, кружочки двух цветов для жеребьевки.

Время: 45 минут.

Количество участников: 8 - 10 человек.


Ход занятия


1. Разминка (ориентация на работу).

Учащиеся сидят на стульях в кругу.

Психолог. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня нам предстоит стать волшебниками и познать один секрет волшебства. Какой именно, мы узнаем в процессе путешествия по сказочному миру. А начнем мы, как всегда, с разминки.


Упражнение «Мое имя».

Цель: создание доброжелательной атмосферы в группе. Развивать ассоциативное мышление.

Соотнести имя с буквой алфавита, назвать качество характера.


Упражнение «Доброе тепло».

Психолог. Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло руки соседа и передайте свое тепло легким сжатием руки друг другу сначала по часовой стрелке, затем – в противоположном направлении.

Дети выполняют упражнение.

Психолог. Молодцы, сейчас вы передали друг другу чуть-чуть волшебной силы через рукопожатие и взгляд. Запомните, что волшебство можно творить с помощью мыслей, рук, глаз. А какие еще секреты волшебства мы уже знаем?

(ответы учащихся: волшебство – это творчество, способность превращать одно в другое, умение работать в команде, уступать и т.д.)

Психолог. Все это нам сегодня очень пригодится.


2. Ритуал входа.

Психолог. А теперь пора создать сказочное пространство. Протяните вперед руки, возьмите свечу и, когда почувствуете тепло, передайте ее другому по часовой стрелке. Как только вы все ощутите тепло, вы окажитесь в сказочном мире, в котором действуют законы волшебства.


3. Практическая деятельность.

Психолог. Прислушайтесь к звукам волшебного мира.

(Звучит тревожная музыка) О чем они вам говорят?

Ответы детей.

Да, вы правы, случилось что-то неладное, и никого не видно вокруг. Давайте с помощью волшебной флейты позовем фею волшебной страны, она, наверное, знает, в чем дело.

Психолог дает одному из детей сыграть на волшебной флейте, на звук появляется большой конверт и ветка дерева.

Письмо от феи

Дорогие дети, помогите!!!

В Волшебную страну к нам вдруг

Пришла беда большая.

Туда проникла в тишине

Колдунья очень злая.

Она удачу захватила

И тот час в палку превратила.

А буквы имени ее

В темнице спрятала на дно,

Все их в оковы заколдовала.

К ним будет нелегко пройти,

Препятствий много на пути.


Психолог. Ребята! Фея пишет, что нам надо пройти пять этапов, и при правильном выполнении заданий на каждом из них можно выручить одну букву. Кроме этого, еще надо самим прокладывать путь, работая с песком и водой.


Ну что, волшебники, готовы?

Там испытания суровы.

(Ответы детей)


Психолог. Тогда вперед! Давайте разобьемся на две команды, но не для соревнования, а для удобства работы. Буква будет спасена лишь в том случае, если с заданием справятся обе команды.

А впереди у нас река.

Через нее есть два мостка.

Мосточек «Я», а вместе «МЫ».


Сейчас вы должны выполнить следующее задание: на доске вывешены листы, на которых напечатаны слова; ваша задача – вычеркнуть все буквы «У», по очереди. Количество букв совпадает с количеством человек.

Снимаем замок с буквы «У».


Встал перед нами частый лес:

Дремуч, бескраен до небес,

Но можно тропку в нем найти,

Гуськом по ней вперед пройти.


Психолог. Вам нужно пройти лабиринт и выйти по нему их леса.

После выполнения задания снимается замок с буквы «Д».

Гора возникла на пути:

Ни обскакать, ни обойти.

Что делать и куда бежать?

Придется птиц на помощь звать.


Психолог. Чтобы освободить букву «А», одна команда должна назвать пять больших птиц, а вторая – пять маленьких.

После правильного решения задачи ведущий снимает замок с буквы «А».

И птицы помогли нам в горе.

Теперь на берегу мы моря.

Корабль построить надо нам

И плыть скорее по волнам.


Психолог. Сейчас каждая команда должна будет построить на берегу моря корабль, используя для этого разрезные картинки кораблей.

По окончании работы учащимся предлагается посмотреть на корабль противоположной команды и в случае необходимости оказать им помощь. После этого психолог снимает замок с буквы «Ч».


Мы вместе переплыли море,

Теперь пещера на дороге.

В темнице буква «А» томится,

Не знает, как освободится.


Упражнение «Снежный ком».

Участники игры садятся в круг. Первый участник игры по команде называет название цветка. Следующий ребенок, справа от первого участника, повторяет названное слово и добавляет к нему название нового цветка. И так все по очереди, друг за другом, повторяют и добавляют названия цветов. Тот, кто не смог перечислить все названные цветы, выходит из игры. Таким образом, в конце игры остается победитель, обладающий самой феноменальной памятью среди участников игры.

Психолог снимает замок с последней буквы.

Дорогие дети-волшебники, вы справились с испытанием – освободили все буквы. Теперь вам откроется тайна создания Древа Удачи. Основа древа вот эта ветвь. Мы посадим ее в землю и укрепим камнями.


4. Подведение итогов.

Рефлексия занятия.

Учащиеся садятся на стулья вокруг Древа Удачи.

Психолог. Сейчас вы открыли еще один секрет волшебства. Древо Удачи человек должен делать сам, питая его успехами и достижениями своими, умением изменить ситуацию в лучшую сторону, не поддаваться злым мыслям и действиям.

Сейчас вы получите по тесемочке – это символ победы, достижения, и каждый из вас подумает, вспомнит, чему он сегодня научился, чего достиг, какой опыт приобрел, какие качества помогли ему справиться с заданиями. Затем вы по очереди подойдете к Древу Удачи, скажете о своем достижении и завяжете на нем тесемку.


Психолог. Итак, Древо Удачи родилось. А чтобы оно росло и крепло, давайте сплетем вокруг него сеть. Мы будем передавать по кругу моток, наматывая нить на палец и говоря при этом хорошее, доброе слово или пожелание.

После того как сеть сплетена, ведущий предлагает учащимся аккуратно снять нить с пальца, положив ее на пол вокруг Древа Удачи.


5. Ритуал выхода.

Психолог. Время пребывания в Волшебной стране заканчивается. Пора возвращаться в реальный мир. Поможет нам в этом свеча. Протяните вперед руку, возьмите свечу и, когда почувствуете тепло, передайте ее другому по часовой стрелке. Как только вы все ощутите тепло, вы снова окажетесь в классе. (Звучит релаксационная музыка).

Мы снова в классе. Спасибо вам за работу. Постарайтесь подольше сохранить в себе ощущение волшебства.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-089907

Похожие материалы