1007238
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие в средней группе по развитию речи Путешествие в сказку

Занятие в средней группе по развитию речи Путешествие в сказку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого занятия по развитию речи.

На тему:

«Путешествие в сказку»

Для средней группы

Воспитатель: Попова Любовь Ивановна


                        Программное содержание:        

  1. Продолжать совершенствовать диалогическую речь: правильно отвечать на вопросы воспитателя.

  1. Продолжать учить детей описывать предметы посуды по образцу воспитателя, выделяя её существенные признаки: цвет, форму, материал, детали, предназначение. Закрепить знания об обобщающем понятии «посуда»

  1. Учить детей логически мыслить при отгадывании загадок.

  1. Упражнять детей в умении драматизировать динамичные отрывки из русской народной сказки «Маша и медведь», используя выразительные средства: интонацию, мимику, жесты.

  1. Развивать интерес к театрально-игровой деятельности.

Материал:

  • З корзинки, короб, 3 косынки, сарафаны, шапочка медведя.

  • Куклы би-ба-бо: медведь, Маша.

  • Чудесная коробочка.

  • Посуда: сахарница, половник, чашка, блюдце, ложка, хлебница, стакан, заварной чайник, солонка.

        

Дети входят в зал.

Воспитатель: - Вы любите сказку? Хотите в неё попасть? Послушайте:

Здравствуй, мудрая страна,

Что отсюда не видна!

Явись ниоткуда,

Пусть свершится чудо!

Встань на пути,

Нас к себе впусти!

(звучит сказочная музыка - фрагмент из балета П. И. Чайковского   «Щелкунчик», танец Феи Драже).

-Посмотрите, что это? Эта коробочка не простая, она чудесная. А что в ней вы узнаете, когда отгадаете загадку.

(ребёнок отгадывает загадку).

        Он в берлоге спит зимой,

        Под  большущею сосной,

        А когда придёт весна,

        Просыпается от сна. (медведь)

- Кто это? Сейчас узнаем, правильно ли мы отгадали (показать  медведя). Посмотрим, что ещё есть в нашей чудесной коробочке! (вынуть куклу  Машеньку).

-Кто это? Да, это же кукла. Её зовут Маша. Какая Маша? (нарядная, красивая, добрая).

-Во что Маша одета? (в сарафан и розовую кофту, на голове у неё красный платочек).

У Маши светлые волосы, румяные щёчки, алые губы.

        

        Ходит Маша по двору.

        На ней лёгкий сарафанчик раздувает ветерок

На головушке платочек, словно аленький цветочек.

-Из какой сказки пришли к нам медведь и Машенька? Давайте все вместе расскажем и покажем сказку «Маша и медведь».

Воспитатель:- Жили-были дед и баба. Кто у них был? Да, внучка Машенька. Пришли к Маше подружки и позвали её в лес по грибы - по ягоды.

(раздаются звуки леса).

-Стала Маша грибы – ягоды собирать и отстала от подруг. Стала она звать подруг, аукать, но никто не откликнулся.

(ребёнок рассказывает стих).

        Раз, два, Маша в лес пошла

        Три, четыре, пять грибы – ягоды искать

        Их в корзину собирала, и дорогу потеряла

        Раз, два, три! Ау, Маша, выходи!

Маша:- Куда же теперь держать и где дорогу мне искать?

Воспитатель:- Шла Маша по лесу и увидела избушку. А в избушке этой жил медведь.

(звучит фрагмент «Песенка медвежат» М. Красев)

Медведь:- Будешь, Маша, у меня жить. Будешь печку топить, меня кашей кормить.

(Маша соглашается и имитирует приготовление каши.)

Воспитатель:- Артистам нужно отдохнуть. А мы с вами немного поговорим.

-Скажите, в чём Маша готовила еду? Посмотрите на мой стол. Что вы видите? Назовите все предметы (дети называют все предметы посуды).

Для чего нужны все эти предметы? Как можно назвать их одним словом? Это…(посуда).

Сейчас я вам загадаю загадку о посуде. Отгадку вы найдёте на моём столе.

        Стеклянный, прозрачный

        Гранёный, высокий

        В него наливают компоты и соки. (стакан)

Как вы догадались, что это стакан?

А теперь я сама придумаю загадки об одном из предметов посуды. Послушайте:

        Это очень большая ложка с длинной ручкой. Ею наливают суп. Что это? (половник)

Теперь вы придумайте загадки об одном из этих предметов, лежащих на столе.

(дети придумывают загадки – описания).

                                Физкультминутка.

Воспитатель:- Выходите все на полянку!

        Девочки и мальчики, вы медведи, а не зайчики!

        Так что не дрожите, а громко рычите  (р - р)

        Вверх тянитесь (потягиваются)

        Вокруг себя покружитесь! (кружатся)

        За ушком почешите. На лапках поскочите (дети выполняют)

                (воспитатель звонит в колокольчик).

Садитесь на места, сказка продолжается.

        -Жила Маша у медведя, дом прибирала. (имитация движений). Медведь не обижал девочку, но Маша стала скучать по дому и просит медведя:

Маша:- Медведь, отпусти меня домой. Я отнесу гостинцы дедушке с бабушкой и вернусь.

Медведь:- Нет, ты заблудишься! Лучше я сам отнесу.

Воспитатель:- Что произошло потом? Как Маша медведя перехитрила? Да, Маша в короб забралась, а миску с пирожками на голову поставила. Медведь взвалил короб на плечи и пошёл. Устал, захотел отдохнуть и говорит:

Медведь:- Сяду на пенёк, съем пирожок.

Маша:- Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке.

Медведь:- Ишь какая глазастая!

Воспитатель:- Пошёл медведь дальше, нашёл Машин дом. Собаки его учуяли, залаяли. Мишка короб бросил и убежал. Дедушка с бабушкой вышли во двор и увидели короб. Открыли его, а там Машенька живая и здоровая.

        - А теперь давайте придумаем другой конец для нашей сказки. Что могло бы произойти, если бы собаки не прогнали медведя? (пригласили бы медведя в дом, напоили чаем, стали бы петь и в игры играть). Давайте и мы с вами поиграем в игру «Медведь». ( одеть шапочку медведя ребенку).

Воспитатель: 

        Мишка по лесу гулял, да ребяток всё искал

        Долго – долго он искал, сел на травку, задремал (имитирует сон).

        Стали дети тут плясать, стали ножками стучать (топают).

Мишка, мишка, ты вставай и ребяток догоняй! (медведь догоняет детей).

Ребята, вы очень хорошо придумывали и рассказывали сказку, и за это я вас угощу грибочками из нашего сказочного леса. (внести поднос с грибочками).

(под музыку дети выходят из зала).



Общая информация

Номер материала: ДВ-167019

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.