Конспект НОД в старшей
группе по формированию здорового образа жизнидетей
Тема: «Здоровье!»
Цель:
воспитывать у дошкольников бережное отношение к своему здоровью и здоровью
окружающих.
Задачи.
1.
Образовательные.
·
Формировать представление детей о здоровье как одной из главных
ценностей человеческой жизни.
·
Прививать потребность в ЗОЖ, уважение к физическим упражнениям и
занятию спортом.
·
Сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых
содержатся витамины.
·
Закрепить основные понятия: распорядок дня, личная гигиена,
витамины, полезные продукты, ЗОЖ.
2.
Развивающие.
·
Развивать умение выделять компоненты здоровья человека и
устанавливать их взаимосвязь.
·
Развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность.
3.
Воспитательные.
·
Воспитывать у детей навыки и потребность в ЗОЖ.
·
Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Ход
занятия.
Воспитатель
(В) подзывает детей к себе и сообщает о том, что получил электронное
письмо от жителей планеты Барбарелла, в котором Барбарики просят о помощи
земных детей. В. демонстрирует игрушечный ноутбук с фотографией барбариков на
экране.
В
послании: «Дорогие друзья! На нашей планете происходит что-то ужасно странное.
Все жители Барбареллы постоянно грустят, у одних болит горло и голова, а
некоторые мучаются от высокой температуры. Пожалуйста, помогите нам! Нам очень
страшно. Мы не знаем, что делать».
В.-
«Ребята, а вы хотите помочь Барбарикам? Расскажите нашим друзьям, что нужно
делать, если кто-то заболел?
(Ответы
детей.)
В.
- «Правильно. если кто-то заболел нужно остаться дома и вызвать врача из
поликлиники. А если совсем плохо, очень высокая температура, то позвонить в
скорую помощь по телефону «03». А как вы думаете, что нужно делать, чтобы не
болеть?»
(Ответы
детей.)
В.
- «Да, дети, необходимо заботиться о своем здоровье. А вы знаете что такое
здоровье? Здоровье – это когда доброе утро, удачный день, веселое настроение.
Оно необходимо всем живым существам: взрослым, детям, животным и птицам. Нужно
уметь и хотеть заботиться о своем здоровье. Ведь его так легко потерять.
Я
предлагаю вам отправиться в путешествие, в город Здоровья, где мы сможем
рассказать нашим друзьям с планеты Барбарелла, как правильно себя вести, чтобы
не потерять здоровье. Для этого нам надо встать в круг, взяться за руки,
закрыть глаза и произнести волшебные слова «Солнце, воздух и вода наши лучшие
друзья!»
В.
- «Вот мы с вами и попали в город Здоровья, на улице Витаминка. И сейчас
расскажем Барбарикам, что такое витамины и где они живут».
(Дети
садятся на стулья.)
В.-
«Молодцы ребята, вы здорово справились с заданием, а теперь нам пора продолжать
наше путешествие. Нас ждет следующая улица, но добраться до нее мы сможем,
перейдя по мосту через реку».
(дети
проходят по гимнастической скамье боковым приставным шагом.)
В.
- «Вот мы с вами попали на улицу Физкульт-ура. Здесь мы расскажем нашим друзьям
о пользе физкультуры для сохранения здоровья, о разных видах спорта, о том как
мы с вами укрепляем свое здоровье при помощи физкультуры в детском саду».
(Дети
рассказывают о видах спорта, выбирая перевернутые картинки.)
Зимние
виды спорта: хоккей, фигурное катание, бег на лыжах, конькобежный спорт,
санный спорт, горнолыжный спорт и т.д.
Летние
виды спорта: плавание, велосипедный спорт, волейбол, баскетбол, футбол, бег,
плавание и т.д.
В д/с:
утренняя гимнастика, физкультура, физкультминутки, бодрящая гимнастика после
сна.
В. - «А
давайте мы тоже немного разомнемся».
Физкультминутка.
А ну,
попробуйте, ребята (шагают на месте)
От зайчат
не отставать
И заданья
сложные
Быстро
выполнять.
Сколько
елочек зеленых, (картинка 4 елочки)
Столько
сделайте наклонов.
Сколько
маленьких кружков, (картинка 6 кружков)
Столько
сделайте прыжков.
Сколько
на лугу коров, (картинка 5 коров)
Столько
сделайте хлопков.
Приседайте
столько раз,
Сколько
шариков у нас (картинка 3 шарика).
В. - «Нам
пора продолжать наше путешествие. И следующая улица называется Чистюля. Для
того чтобы быть здоровым нужно не только правильно питаться и заниматься
спортом. Еще надо соблюдать правила личной гигиены.
На этой
улице живут бра с сестрой. Их зовут Юля и Борис. А вот и они играют на площадке
у своего дома. Но что-то с ними не так, давайте посмотрим.
(Дети
рассматривают картинку с изображением чумазых детей, делают выводы.)
В.-
«Какие правила гигиены вы соблюдаете? Для чего это нужно делать?»
(Ответы
детей.)
В. - «Одно
из самых важных правил соблюдения личной гигиены, особенно когда кто-то болен
правильно, использовать носовой платок. А вы знаете, как платок защищает наш
организм от микробов? Давайте сделаем опыт».
Опыт с
носовым платком.
Каждый
ребенок берет со стола по салфетки и кладет ее на ладонь. Воспитатель брызжет
на салфетку водой. Салфетка впитала воду и рука осталась сухая.
Дети
убирают салфетку с руки и воспитатель снова брызжет. Рука намокла. Капли воды -
это микробы, а салфетка –носовой платок.
Вместе с
детьми педагог делает вывод: «Для того чтобы сохранить и укрепить
свое здоровье необходимо соблюдать правила личной гигиены: когда кашляешь или
чихаешь - закрывай нос и рот платком, мой руки с мылом, ешь чистые и свежие
продукты, не забывай чистить зубы и умываться, делай по утрам зарядку».
В. - «Но
вот и все ребята здесь наше путешествие заканчивается. Мы с вами узнали много
интересного и полезного. Наши друзья обязательно воспользуются нашими советами
и будут следить за своим здоровьем. А нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте возьмемся за руки, закроем глаза и произнесем волшебные слова».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.