Занятие в театральном объединении

             Открытое занятие в младшей группе театрального объединения (7-8 лет)

«Театр кукол на Руси»

Задачи:

1.      Развивать в ребёнке эстетические чувства, пластику рук; способность эмоционально откликнуться на художественный вымысел игры.

2.      Расширить общий кругозор; ознакомить детей с историей возникновения театра, его традициями.

3.      Воспитывать интерес к истории своего народа.

Оборудование: кукла Петрушка, иллюстрации скоморохов и различных видов кукол из книги С.Образцова «Моя профессия», зонт-карусель.

План проведения:

1.      Вводная часть. Рассказ с чего начиналось искусство театра на Руси (скоморошество, ярмарочные представления).

2.      Речевая разминка.

3.      Актёры-петрушечники. Петрушка как главный персонаж русских народных кукольных представлений. Показ куклы и её «оживление».

4.      Заключительная часть, подведение итогов.

                                                 Ход занятия

Давным-давно, в давние времена жили-были люди смелые и весёлые.

Им нравилось народ веселить, на посмешище зло да недостатки всякие выставлять, а добро да смекалку славить. И прозвали этих людей – скоморохи. Они придумывали разные весёлые представления, в которых смеялись над жадностью, глупостью, воровством, трусостью. Главным героем этих представлений был простой весёлый смекалистый мужик. Конечно же, никакого театрального здания у скоморохов не было. Они были странствующими актёрами, переезжали из города в город и давали свои представления на улицах и площадях в дни ярмарок и праздников.

(показ иллюстраций)

Скоморохи запросто общались со зрителями, вовлекая их в свою игру.

Чтобы привлечь внимание к своему представлению, скоморохам приходилось быть и музыкантами, и дрессировщиками, и акробатами, и жонглёрами, и актёрами.

Вот сейчас, я буду петь весёлую песню, а вы мне подыграете.

(шумовой оркестр, песня «Как во городе во Муроме…»)

А уж искусство скороговорки они знали в совершенстве, переговорить могли кого хочешь.

Хочу предложить вам представить себя на месте этих весёлых скоморохов и проговорить некоторые скороговорки (речевая разминка).

1.      На лесной, пустой опушке хохотали хохотушки.

2.      Хочешь голос развивать, надо песни распевать!

(«Веретёно не точёно» - «В бане веники мочёны» - «Барыня»).

                                   (или  «Птичья гимнастика»)

А ещё некоторые скоморохи в своих представлениях стали использовать куклу.

Итак, познакомьтесь – это Петрушка!

 (показ куклы)

Как вы думаете, ребята, что нужно сделать, чтобы его оживить?

Правильно, актёры надевали Петрушку на руку и «оживляли» его при помощи движения кисти и пальцев. В современном театре тоже есть такие куклы, они называются перчаточными.

Петрушка быстро стал главным героем русских народных кукольных представлений и очень нравился зрителям. Одевали его в красную рубаху и колпачок.

В петрушечных представлениях обычно участвовали два актёра: один играл на шарманке, а другой, которого называли петрушечником, из-за ширмы показывал кукол. Петрушка так же, как и скоморохи, высмеивал различные недостатки людей. Как вы думаете, какие?               (Ответы детей)

А сейчас мы перенесёмся в те далёкие времена на одно из таких представлений.

(оживление куклы и игра с детьми)

Петрушка:  Эй, белобрысый, из первого ряда!

                      Ты не узнал меня с первого взгляда?

                      Думаешь, что это за игрушка,

                      А я – Петрушка!

                      Остёр колпачок, ещё острей язычок!

                      Ох, и посмеюсь я сейчас над вами,

                      Да так, что расхохочетесь сами!

1.      Почему птицы зимой летят на юг?

Это хитрый вопрос. Ответ – шутка.

(ответ: потому что не могут ходить пешком)

2.      Что наполняется каждое утро и пустеет вечером?

(ответ: ботинок – утром надели, а вечером сняли)

3.      Почему человек назад оглядывается?

(ответ: потому что у него нет глаз на затылке)

4.      А что всегда идёт вперёд и никогда назад?

(ответ: время, возраст)

5.      Что в горшок кидают перед тем, как варят в нём еду?

(ответ: взгляд – смотрят, чистый ли горшок)

6.      Сколько яиц можно съесть натощак?

(ответ: только одно – после уже не будет натощак)

Какие вы все догадливые и честные! А вы хотите сами попробовать «оживить» куклу?                                           (Работа детей с куклой) 

Петрушка:  Ну, ребятишки, девчонки и мальчишки,

                      Моё вам почтение!

                      Расстаёмся с вами до следующего представления! 

Ну что ж, ребята, скажите Петрушке «до свидания», нам пора возвращаться. Думаю, после такого знакомства вы ещё раз захотите увидеть его, а он с удовольствием придёт к вам в гости.

А сейчас на прощание я хочу пригласить вас прокатиться на сказочной  ярмарочной карусели.

(раскрывается зонт-карусель, ребята берутся за ленты и имитируют движение ярмарочной карусели)

Ребята, скажите, что вам больше всего запомнилось и понравилось из того, что вы сегодня увидели, узнали, попробовали?