Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Занятие "Выполнения цветка примулы из ниток при помощи крючка".

Занятие "Выполнения цветка примулы из ниток при помощи крючка".

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Выполнения цветка примулы из ниток при помощи крючка.



Занятие

Тема: Вязание цветков с добавлением нити разных цветов с помощью крючка.

Цель:

развитие умений вязать цветы, используя схему.

Задачи

1. Ознакомить со схемой вязания.

2. Учить использовать собственные фантазии для создания целостного образа.

3.Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии.

4. Развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать.

5. Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

6. Прививать эстетический вкус.

Оборудование

Крючок №2, ножницы, нитки ( синего, жёлтого цвета), трубочки для напитков, клеевой пистолет.

Этапы

Ход урока

УУД

I. Актуализация знаний. Постановка проблемы.


1. Вступительная беседа. 3 2

Могут ли мастера изображать в своих работах несуществующие

явления и объекты природы?
Посмотрите на иллюстрации. Что вы видите?

2. Анализ образца

Демонстрация готового изделий, изучение рисунка и схемы.

Как называется изделие? Каково их назначение?

Из каких материалов изготовлено изделие?

Каковы конструктивные особенности изделий? (У них есть основы и декоративные детали; основы имеют разные формы.)

Какими известными вам способами можно получить представленное в образцах формы основ и деталей изделий? (Вязанием.)

Что вы можете выполнить в данной схеме? Что для вас осталось не понятным ? Чему надо научиться?



Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группе.








III Сообщение темы и цели занятия


3

Загадка о цветке

Что мы будем вязать ?

Знакомы ли вам условные обозначения сегодняшней схемы?



IV. Усвоение новых знаний и способов действий


1 3 1 1

Конструкторско-технологические задачи.

Как схему можно изменить и использовать для создания цветка примулы?

Ученики предлагают свои решения.


3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группе.

V. Применение и закрепление знаний.

Ученикам предлагается изучить схему , назвать условные обозначения.

1. Планирование.

1. Выбрать или придумать свой вариант изделия, сделать эскиз-зарисовку.

2. Изготовить основу (набрать цепочку из 6 воздушных петель).

3. Вывязать узор (по рядам).

4. Завершить изделие.

Личностные УУД

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом .



Физминутка

Гимнастика для глаз



2. Самостоятельная работа. 4

Каждый ученик вывязывает цветок опорой на инструкционную схему.


3. Уборка рабочих мест.


4. Оценка работы.

Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, композиция, элементы творчества).


Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.


1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу.

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

VI. Итог занятия.

Что нового вы узнали на занятии, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?




Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДВ-539694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх